羅華

摘 要：“班班通”作為一新型的教學(xué)手段對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)確實(shí)有著巨大的推動(dòng)作用，對(duì)教師的教育思想觀念的更新和教育教學(xué)方式的改變提出了新要求，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法找到了新途徑，使課堂活起來。

關(guān)鍵詞：“班班通”；完善制度；培訓(xùn)；有效教學(xué)

自2012年以來，乘著教育現(xiàn)代化工程的東風(fēng)，我縣的“班班通”就基本建成，每個(gè)班級(jí)都安裝了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體電腦。有了“班班通”，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)今廣大教師研究的課題?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

一、完善制度，加強(qiáng)對(duì)教師利用的檢查

“班班通”的有效利用，對(duì)我們每一個(gè)人都應(yīng)在觀念上進(jìn)行一次革命。不能認(rèn)為教育信息化是可有可無、可早可晚的。教育信息化不是趕時(shí)髦，要有緊迫感。要完善制度，加強(qiáng)對(duì)利用情況的隨機(jī)抽查。從而促使遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)上的有效利用，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師對(duì)遠(yuǎn)程資源的開發(fā)和應(yīng)用能力

“班班通”開發(fā)和利用關(guān)鍵在我們教師，只有我們教師掌握了較高的應(yīng)用水平，才能把“班班通”運(yùn)用得靈活自如，才能最終促進(jìn)課堂教學(xué)效率。所以特別注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓每位老師都會(huì)最基本的Word文檔編排、會(huì)利用PowerPoint制作出以圖像、聲音、動(dòng)畫等來表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能直觀地呈現(xiàn)出教學(xué)信息。

三、如何將“班班通”有效地應(yīng)用于課堂教學(xué)

如何將“班班通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，才能有效發(fā)揮“班班通”的作用呢？

1.借助“班班通”導(dǎo)入新課

我在教學(xué)“生活中的旋轉(zhuǎn)”一課時(shí)，把生活中的旋轉(zhuǎn)圖片制成課件，邊看課件邊聽講解，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)新課有整體的感知、直觀的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.運(yùn)用“班班通”，突破難點(diǎn)

教材中的重點(diǎn)，往往也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。如在教學(xué)初三數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”時(shí)，教師不僅復(fù)習(xí)前面的函數(shù)知識(shí)，更要描述拋物線來讓學(xué)生理解是投球的情景，而且要借助于多媒體課件，幫助學(xué)生掌握一些較難的含義，這樣一定會(huì)有事半功倍的效果。

3.借助“班班通”，搞好復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)時(shí)，充分利用電教手段，可以提高復(fù)習(xí)效率。如運(yùn)用投影手段，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。運(yùn)用多媒體手段，加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的思維。

對(duì)于“班班通”的運(yùn)用，在于我們多動(dòng)腦動(dòng)手、多嘗試，這樣可以把這些好的資源運(yùn)用得靈活自如，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益。

參考文獻(xiàn)：

鐘永超，張莉.淺談“班班通”教學(xué)[J].科學(xué)咨詢：教育科研，2014（07）.

·編輯 謝尾合