根秋扎西
摘 要:民族地區(qū)中蘊含著豐富的文化藝術。隨著社會的發(fā)展,藝術教育逐漸受到各個地方的重視。在廣大藏族地區(qū),大量的民族藝術被逐漸的推廣和宣傳。因此,相關部門要結合民族地區(qū)藝術教育的特點,在保留原有藝術特色的基礎上,將藏族藝術教育開展得更加輝煌。主要就藏族地區(qū)藝術教育發(fā)展進行了全面的探討和總結。
關鍵詞:民族地區(qū);藝術教育;藏族地區(qū)
民族文化是我國文化的重要組成部分,維護和發(fā)展少數(shù)民族文化藝術是中華文化復興的重要前提。如何通過學校藝術教育實現(xiàn)少數(shù)民族文化的傳承與弘揚,已經(jīng)成為我國文化發(fā)展中的重點問題之一。特別是在藏族地區(qū),發(fā)展地區(qū)民族藝術教育對于豐富地區(qū)文化建設、傳承地區(qū)文化起到了極大的促進作用。
一、民族地區(qū)學校藝術教育的重要性
1.注重藝術教育德育功能的發(fā)揮
藝術教育是學生德育的必經(jīng)之路,是學校教育中非常重要的組成部分,能夠有效促進青少年的全面發(fā)展。藝術教育在基礎教育、素質(zhì)教育中的功能是其他學科所無法取代的,少數(shù)民族文化藝術能夠?qū)W生的思想道德水平產(chǎn)生潛移默化的積極影響。因此,通過民族意識教育能夠讓學生更加了解自己民族的歷史、文化,進而提高學生的民族自尊心與自強心。在藏族地區(qū),應該充分發(fā)揮藝術教育陶冶心性、提升修養(yǎng)的作用。
2.明確藝術教育的獨立性
藝術教育的主要功能之一就是促進受教育者思想道德覺悟的提高,但是藝術教育并不等同于思想教育,藝術教育不僅僅是對藝術進行傳播與感受,而且還要進行技術訓練,藏族地區(qū)的唐卡、民歌、刺繡等都包含了特殊的技巧。因此,藝術教育是具有獨立性的,應該將少數(shù)民族藝術教育在小學、中學與大學的教材中進行系統(tǒng)的編排,讓學生從小就學習民族藝術文化。
3.發(fā)揚藝術教育傳承民族文化的功能
藝術教育的發(fā)展一方面能夠培養(yǎng)藝術人才,另一方面能夠進行大眾藝術教育。民族文化藝術的傳承需要教育工作者轉(zhuǎn)變教育觀念,提高自身素質(zhì),注重群體發(fā)展,將藝術教育面向全體學生,為每個學生提供平等的接受藝術教育的機會,進而提高藝術教育總體水平。在藝術教育中,應該注重民族語言的教學,同時建立相應的考核制度,將民族藝術作為升學考核內(nèi)容之一,提高各民族學生的綜合素質(zhì)。
二、強化民族地區(qū)學校藝術教育建設的措施
1.強化學校藝術教育的師資力量
教師隊伍的整體水平對藝術教育的水平有著決定性的影響。在藏族地區(qū)學校藝術教育教師隊伍建設過程中,主要的措施包括:(1)教育部門按照學校的需求實現(xiàn)教師的分配與選調(diào),通過提高藝術教師待遇吸引更多的專業(yè)藝術教師,注重藝術教師的培養(yǎng),形成藏族地區(qū)專門性傳承本民族文化藝術的教師。(2)藝術教師要注重自身素質(zhì)的提高,通過進修學習、專業(yè)深造、觀摩考察等提高自身的藝術教育能力與職業(yè)修養(yǎng),立足藏族地區(qū)的實際情況,通過采風、學習、交流等掌握更多的藏族藝術,更好地進行民族藝術教學。
2.豐富學校藝術教育的教學手段
教學中應當包含多種多樣的手段與途徑,藝術教育要做到因地制宜,利用所有可以利用的條件與手段實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展,讓所有的學生都能夠在藝術教育中有所收獲。教學模式對學生的學習興趣有著重要的影響,因此要豐富學校藝術教育的教學手段。(1)教師應該結合時代發(fā)展掌握更多的知識與技能,實現(xiàn)現(xiàn)代藝術形式與民族傳統(tǒng)文化之間的相互結合,引導學生在學習的過程中對民族藝術的內(nèi)涵進行正確的認識。(2)實現(xiàn)教學方式的多樣化,除了課堂教學之外,教師還可以組織學生到寺廟觀看僧人制作塑花、觀賞僧人表揚藏戲、看民間藝人繪制唐卡等,通過這些方式加深對藏族藝術的認識。(3)實現(xiàn)領域?qū)n}教學與過程作品集兩種教學方法的結合,普通學生通過領域?qū)n}教學方法,通過“刺繡”“唐卡”“壁畫”等領域?qū)n}進行系列聯(lián)系,藝術類學生通過過程作品教學方法進行藝術教育,通過對自己、他人的作品的收集與評價,制定自身后續(xù)創(chuàng)作的計劃。
3.提高各級學校的硬件設施
對于民族藝術教育的發(fā)展來說,相關藝術教育學校起著至關重要的作用。因此,各級相關學校在如何提高藝術教育方面應該采取更多的措施,而提高學校硬件設施就是一個重要手段。特別是對于藏族地區(qū)而言,經(jīng)濟和教育水平相對落后,許多學校在開展藝術教育的時候由于缺乏如音響、舞臺等設施而使整個藝術教育開展的推進工作延緩。鑒于這些原因,國家以及其他兄弟省市應該在加快推進藏族地區(qū)教育的同時加大力度改進學校硬件措施,使進行藝術教育的教師在開展教學活動時能夠有條件開展,有能力開展。
藝術教育是民族文化生產(chǎn)與發(fā)展的不竭動力,在民族文化建設中發(fā)揮著不可替代的重要作用。藝術教育強調(diào)民族性,注重民族文化的傳承與弘揚,注重民族地區(qū)特色的保護,進而實現(xiàn)民族文化的生產(chǎn)與發(fā)展。通過藝術教育,一方面能夠提高民族地區(qū)學生的文化素質(zhì),另一方面能夠提高學生對中國文化尤其是本民族文化的了解與關注,促進學生全方位發(fā)展。對于藏族地區(qū)藝術教育的開展,各級相關機構要深入開展研究,結合教育發(fā)展的實際,以突出本民族特色為特點,結合新時期藝術教育發(fā)展的脈搏,不斷地推進整個藏族地區(qū)藝術教育前行。
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·編輯 馬燕萍