寬他吉

摘 要：培養(yǎng)21世紀(jì)的建設(shè)性人才，A實踐能力和創(chuàng)新能力都是必不可少的。生物在整個學(xué)科上有很明顯的優(yōu)勢，因為生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在進(jìn)行實驗的時候，可以有效地激發(fā)學(xué)生的探索興趣，在這個過程中可以對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，也可以讓學(xué)生的實踐能力得到鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中生物；實踐；教學(xué)

我們在教學(xué)的時候，因為考試的壓力，老師就會很注重學(xué)生的知識積累，還有就是要在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的書面應(yīng)試能力，這樣在教學(xué)的時候就要割舍實驗教學(xué)這部分重要的內(nèi)容，這對于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有很大的阻礙。

一、對學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，同時也是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新的民族是不能夠立于世界民族之林的。在生物界有很多的有趣的現(xiàn)象，我們在進(jìn)行生物實驗操作的時候，要讓學(xué)生充分展開想象的翅膀。例如，在進(jìn)行“探究光合作用制造有機物”的實驗中，當(dāng)給學(xué)生講到實驗原理的時候，淀粉和碘相遇的時候會變成藍(lán)色。檢測的時候要靠顏色來進(jìn)行區(qū)分，教師就將遮光黑紙剪成機器貓的形狀，因此得到一個非常漂亮的機器貓剪紙。這樣十分有趣，其他學(xué)生都紛紛效仿，學(xué)習(xí)興趣大增，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行鍛煉

生物實驗課是學(xué)生比較喜歡的課，但是也是老師在教學(xué)的時候不容易控制的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生其實是能夠?qū)χR進(jìn)行理解的，但是因為動手能力比較差，在試驗操作的時候就會不成功。目前的中學(xué)生物試驗都有一定的限制條件，很多試驗材料和收集都要老師代勞的，這在一定程度上限制了學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力的發(fā)展。所以，在有條件的情況下，我們還是要讓學(xué)生動手。比如，我們在進(jìn)行蚯蚓觀察實驗的時候，學(xué)生可以自己到泥里面尋找，

這樣可以鍛煉學(xué)生的動手能力，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠在這個過程中來觀察蚯蚓生活的實際環(huán)境，有效地彌補課堂教學(xué)的不足。

作為一名生物學(xué)科教育工作者，我們在教學(xué)的時候要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓他們對生物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以，我們在教學(xué)的時候要掌握生物的教學(xué)方法，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

讓學(xué)生自己動手探究生物的奧秘，同時，生物知識也是學(xué)生可以受用一生的知識，學(xué)生可以把這些知識運用到實際生活中。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳秀萍.淺談初中生物實驗教學(xué)的重要性及策略[J].河南科技，2013（10）：3-5.

[2]黃菲.淺談初中生物實驗教學(xué)存在的問題與改進(jìn)策略[J].才智，2015（04）：3-5.

編輯 謝尾合