陳紅艷

摘 要：如何構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂已成為初中數(shù)學(xué)教師必須研究與完成的課題，因為高效的初中課堂策略是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會信息時代的應(yīng)用比比皆是，所以數(shù)學(xué)課堂上也要多多利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，良好的氛圍能讓學(xué)生在輕松的心態(tài)中完成課堂學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法；問題情境

如果想要提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，就必須努力找到能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們積極主動地了解數(shù)學(xué)的魅力。所以，老師在備課時就需要做好充分的準(zhǔn)備，而且要保證質(zhì)量，與學(xué)生的需求相契合。

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分，良好的氛圍是一個好的開端，所以教師要營造愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的心態(tài)中完成課堂學(xué)習(xí)，這樣更容易讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，而且也更容易讓學(xué)生接受課堂上所講的知識，愿意解決遇到的問題。當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣后，相信所有的教學(xué)手段得到的效果都可以事半功倍。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法

現(xiàn)在社會不斷變化，人們所處的環(huán)境也有所不同，所造就的性格也不一樣。所以，老師不要一直守著老舊的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，要學(xué)會創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的狀態(tài)和現(xiàn)象以及他們的性格特點來制訂教學(xué)方案，改變原有的教學(xué)思路，通過改變來提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在教學(xué)過程中，老師與老師之間要學(xué)會溝通與分享，總結(jié)過去的經(jīng)驗，開辟一些新的方法，讓教學(xué)方法更快地適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展腳步。盡可能地讓學(xué)生的數(shù)學(xué)知識更加豐富，數(shù)學(xué)素養(yǎng)更加過硬，最終以擁有一個高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為目的。

三、問題情境創(chuàng)設(shè)策略的應(yīng)用

可以多利用問題情境創(chuàng)設(shè)來幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題中比較抽象的內(nèi)容，將很多問題拉得離生活更近一些，這樣學(xué)生就更容易接受與理解，也方便他們?nèi)ニ伎?，讓他們能夠在自己理解的范圍?nèi)理解，經(jīng)過分析讓他們了解和感受問題與知識點形成的過程，讓他們的思維更加活躍，讓他們不自覺地去聯(lián)想、思考，大大提高了課堂氛圍和課堂效率。運用大家所熟識的生活激發(fā)他們的潛意識與靈感，提升他們思考的慣性，讓他們形成在生活中遇到相關(guān)情境就可以聯(lián)想到知識點的

習(xí)慣。

四、多媒體教學(xué)策略的應(yīng)用

現(xiàn)代社會信息時代的應(yīng)用比比皆是，所以數(shù)學(xué)課堂上也要多利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，化抽象為具體，讓學(xué)生印象深刻。比如在講解圖形的時候，可以通過播放動畫的形式真正做到立體展示，或是想辦法做一些立體模型，讓學(xué)生看得到，摸得著，既增強(qiáng)了他們的動手能力，又讓他們有真實的體會。而多媒體教學(xué)省去了老師板書的時間，使上課時間更加充裕，可以延伸或是充實很多的數(shù)學(xué)知識，細(xì)細(xì)給學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們更有機(jī)會去提問，使教學(xué)內(nèi)容更充實，學(xué)生吸收更快。

五、師生互動

在初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，老師一定要注意與學(xué)生之間的互動，要時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)與反應(yīng)，要讓學(xué)生想辦法參與進(jìn)來，跟上思路，多進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生主動探索思考?？梢宰寣W(xué)生參與到老師的備課與講解中，這樣課堂上同學(xué)與老師相互合作，達(dá)到最大效果。比如：讓學(xué)生針對某個知識點進(jìn)行簡單備課，提前與老師進(jìn)行探討，然后上課時讓學(xué)生進(jìn)行講解，或是采取比賽的方式，做一些練習(xí)題，看看哪個學(xué)生做得又快又對，并予以獎勵等。

總之，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)若想達(dá)到高效，老師必須要敢于創(chuàng)新，多與學(xué)生進(jìn)行溝通互動，通過一切現(xiàn)代化的手段來完善課堂，并且讓學(xué)生積極主動地融入進(jìn)去，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的目的，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度。

參考文獻(xiàn)：

鮑玉龍.培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，打造高效數(shù)學(xué)課堂[J].新課程研究：基礎(chǔ)教育，2013（12）.

編輯 孫玲娟