陳偉
【內(nèi)容摘要】政治課堂需要不斷地把學(xué)生主體性體現(xiàn)出來,在學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展過程中,教師也要積極融入學(xué)生群體,增強師生之間的情感;要充分利用教學(xué)資源,把更加先進和便利的方式利用到課堂中來。只有這樣,高中政治課堂的實效性才能夠不斷體現(xiàn)出來。
【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂教學(xué) 實效性
高中政治課堂教學(xué)一直以來都處于一種“照本宣科”式的教學(xué)方式,教師依照教材的內(nèi)容按部就班式地進行教課,學(xué)生根據(jù)教師教課的內(nèi)容來學(xué)習(xí)。這樣的模式不僅不能夠帶動學(xué)生積極思考,而且還會讓學(xué)生無法從政治學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,降低了教學(xué)效率。所以,教師們應(yīng)該關(guān)注到政治課堂的實效性上來。本文就針對提高高中政治課堂的實效性來進行探討。
一、注重師生之間的感情聯(lián)系,拉近師生之間的距離
課堂實效性的提高需要教師和學(xué)生的共同努力,所以在教學(xué)活動中,教師要注重與學(xué)生的溝通和交流,要不斷增強師生之間的感情,與學(xué)生構(gòu)建起一個相互信任、相互幫助的和諧關(guān)系,才能夠不斷拉近師生間的距離,才能夠為今后的教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。例如教師在上課之前可以早一點到教室,關(guān)注學(xué)生們在課間都在做些什么,并且可以加入學(xué)生群體,同他們一起參與活動。還比如上課時,可以用一句話來問候?qū)W生們:“同學(xué)們今天你們心情怎么樣啊,有沒有準(zhǔn)備好和老師一起上政治課呢?今天我們會接觸到這樣一些話題……”以這種平輩之間的話語來和學(xué)生進行溝通,能夠引起學(xué)生對教師的關(guān)注,學(xué)生才能夠隨著教師的思路和授課方式來學(xué)習(xí)。
教師還可以在學(xué)生們的課外活動時間進行一些有關(guān)政治的游戲組織活動,比如根據(jù)人教版高中政治必修一第三課的綜合探究活動“正確對待金錢”,教師可以組織學(xué)生模擬各種各樣的消費場景,并且讓學(xué)生自己去演繹生動的消費情景。教師在觀看學(xué)生們的演繹情景后,要綜合各種各樣的消費觀念進行說明,并且找一些典型演繹情景中的學(xué)生來解釋自己的消費觀念,讓學(xué)生對“金錢”和“消費”有著自己的認識。這樣的活動能夠充分調(diào)動學(xué)生的參與性,讓師生們在活動中形成融洽的關(guān)系。并且活動的主題也與政治教材的內(nèi)容緊密相關(guān),這就極大體現(xiàn)了政治教學(xué)的實效性,讓師生們不僅構(gòu)建起強烈的感情基礎(chǔ),也同時鞏固了對教材知識的把握。所以師生之間的感情聯(lián)系應(yīng)該是教學(xué)的基礎(chǔ),教學(xué)的實效性也需要這樣一種師生的情感基礎(chǔ)體現(xiàn)出來。
二、利用先進的教學(xué)設(shè)備來增強政治課堂的感染力
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為當(dāng)今現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展提供了更多的便利,教師能夠利用各種各樣的教學(xué)設(shè)備來豐富課堂氣氛。所以在政治教學(xué)的課堂上,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備也是一種非常有效的教學(xué)工具,來到達教學(xué)的實效性。教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放與課堂主題相關(guān)的影視資料,可以利用計算機系統(tǒng)來處理學(xué)生考勤情況。這些渠道都是一種非常恰當(dāng)?shù)姆绞?,為教師的教學(xué)帶來更多便利。
例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修二中的第二單元“為人民服務(wù)的政府”,根據(jù)教材內(nèi)容可知,我國政府是一個為人民服務(wù)的政府,人民也有權(quán)利監(jiān)督政府的行為。教師就可以給學(xué)生觀看一些與這些教材觀點相違背的新聞事件,學(xué)生觀看之后,教師問:“政府是為人民服務(wù)的政府,政府的行為受人民群眾的監(jiān)督。新聞事件中出現(xiàn)的例子反映出政府并沒有及時給予應(yīng)當(dāng)?shù)姆?wù),而人民群眾也未能及時稟告這些政府失職行為,這反應(yīng)了什么現(xiàn)象呢?”學(xué)生們觀看完新聞事件后,就會進行積極地思考,認識到政府執(zhí)行權(quán)力時有著不符合其宗旨和目標(biāo)的行為,而人民群眾由于缺乏法律和政治意識,從而未能及時舉報政府的失職行為。所以這樣的教學(xué)方式就充分利用了多媒體的作用,把相關(guān)的信息完整地傳遞給學(xué)生,并且啟發(fā)學(xué)生進行思考。這樣的教學(xué)模式能夠極大地增強課堂感染力,讓學(xué)生通過多媒體的展示進一步感受到政治生活的重要性,也激勵著學(xué)生們積極地把政治理論落實到生活中去,這也體現(xiàn)了政治課堂的教學(xué)實效性。
三、加強體驗式的教學(xué)方式
在政治課堂上,學(xué)生的參與度決定著課堂效率的高低,教師要轉(zhuǎn)變以往陳舊的教學(xué)方式,只是教師說教而學(xué)生只能聽從的教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的主體,教師一切活動都要以學(xué)生為中心,要積極為學(xué)生創(chuàng)造更多體驗的機會,把學(xué)生的發(fā)展作為重中之重,使學(xué)生在體驗中能夠明悟到政治道德和人文修養(yǎng),對學(xué)生自己的生活起到良好的促進作用。
例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修三第二課“文化對人的影響”,教師可以讓學(xué)生自己去創(chuàng)造一些環(huán)境來演示出“文化對人的影響深遠持久”、“文化對人的影響是潛移默化的”這些教材內(nèi)容。比如學(xué)生可以扮演一個家庭情景,表現(xiàn)出爺爺給自己的孫子孫女講故事的狀態(tài),然后隨著時間的推移,孫子孫女長大了,而爺爺已經(jīng)過世,但是爺爺曾經(jīng)講過的故事仍然深深銘記在孫子孫女的腦海中,并且激勵著他們不斷為自己的工作和生活努力。這個情景就體現(xiàn)出了“文化對人的影響深遠持久”的道理。學(xué)生們還可以演繹出一個反面例子,比如可以表現(xiàn)一個家庭中父親正在訓(xùn)斥母親的情景,然后兒子看到后便在自己同學(xué)面前也學(xué)著他的父親進行訓(xùn)斥,這個情景就表現(xiàn)出了“文化對人的影響是潛移默化的”道理。所以,體驗式的方式能夠讓學(xué)生牢記這些教材知識,到達教學(xué)實效性的目標(biāo)。