鄒殿林

【摘 要】中職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)非常重要。本文從以下四個(gè)方面對(duì)該課題進(jìn)行了探討：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，聯(lián)系生活實(shí)際，講究授課藝術(shù)，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。

【關(guān)鍵詞】中職 財(cái)會(huì)專業(yè) 學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)中有的會(huì)感到力不從心。特別是財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，由于主要跟生硬的表格、煩瑣的數(shù)字打交道，因而在學(xué)習(xí)中往往缺乏興趣，不能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，這直接影響了教學(xué)效率的提高。因此，財(cái)會(huì)專業(yè)的教師在教學(xué)中要注意針對(duì)中職學(xué)生的具體實(shí)際，加強(qiáng)研究探討，努力讓教學(xué)內(nèi)容貼近生活，貼近學(xué)生的內(nèi)心，用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

古人曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！蹦敲?，怎樣使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)呢？這就要求教師在日常教學(xué)中要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拉近學(xué)生與新知識(shí)的距離，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要活躍課堂氣氛?！盎钴S”最突出的表現(xiàn)是學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下思和言的活躍，尤其是言的活躍。為此，教師在備課時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平的差異，設(shè)計(jì)一些難易程度不一、詳略要求有別的問(wèn)題，針對(duì)不同的學(xué)生做出不同的要求。其次，在課堂上，教師根據(jù)學(xué)生的不同性格，把握機(jī)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件，為學(xué)生的思和言提供機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生說(shuō)的欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。比如，我們?cè)诮虒W(xué)中，可以讓學(xué)生以“會(huì)計(jì)員”“統(tǒng)計(jì)員”“審計(jì)員”的身份來(lái)分成學(xué)習(xí)小組，思考學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的情境讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容親切了、生動(dòng)了，與生活的距離拉近了，每一個(gè)學(xué)生都很容易動(dòng)起來(lái)，積極投入到思考、討論和練習(xí)之中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

二、聯(lián)系生活實(shí)際

財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)與生活的關(guān)系非常密切，教師應(yīng)有意識(shí)地把日常生活中的問(wèn)題財(cái)會(huì)化，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步具備在日常生活中運(yùn)用財(cái)會(huì)知識(shí)的本領(lǐng)，使他們認(rèn)識(shí)到財(cái)會(huì)是生活的組成部分，生活處處離不開(kāi)財(cái)會(huì)，要養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用財(cái)會(huì)知識(shí)的習(xí)慣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)知識(shí)，在生活中創(chuàng)新性地運(yùn)用財(cái)會(huì)知識(shí)。例如，我們可以布置一些這樣的作業(yè)：學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)與概率》時(shí)，讓學(xué)生回家調(diào)查每天塑料袋的使用情況，以及每天的家庭日常開(kāi)支情況等，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而將財(cái)會(huì)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。教學(xué)中把應(yīng)用題與生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一般道理，進(jìn)而運(yùn)用財(cái)會(huì)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。解決問(wèn)題的過(guò)程是集思考、探索、建構(gòu)、創(chuàng)造于一體的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力，教師必須積極地創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用財(cái)會(huì)知識(shí)的主體意識(shí)，讓學(xué)生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)用財(cái)會(huì)知識(shí)的意識(shí)、思想和方法分析解決其他學(xué)科的問(wèn)題和生活生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題，成為學(xué)習(xí)的主人。

三、講究授課藝術(shù)

教師的授課藝術(shù)能夠激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。雖然激發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣并非朝夕之間便可達(dá)到的，但只要我們能正視學(xué)生的實(shí)際，努力發(fā)掘有利因素，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)興趣，就一定會(huì)使學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的好感。為此，教師必須加強(qiáng)授課藝術(shù)的研究，構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！睂W(xué)生只有在親密融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，真正表現(xiàn)自己，創(chuàng)造性地發(fā)揮潛能。教師在教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)模式的探討、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，要特別注意體現(xiàn)教學(xué)民主，備課的時(shí)候，要考慮到學(xué)生的想法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生就會(huì)積極參與，潛能發(fā)掘出來(lái)了，就會(huì)學(xué)得興趣盎然，教學(xué)效果可想而知。

四、實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)

職業(yè)學(xué)校的教師必須將教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)目標(biāo)服務(wù)。邁入職業(yè)學(xué)校大門(mén)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力，以便在以后的工作中獨(dú)當(dāng)一面，因此必須重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)。教師要幫助學(xué)生完成這個(gè)目標(biāo)，就要善于發(fā)掘文化課和專業(yè)課的彼此聯(lián)系，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)本身就是工作中解決具體問(wèn)題的過(guò)程。解決問(wèn)題就是創(chuàng)造性地運(yùn)用已學(xué)到的財(cái)會(huì)知識(shí)和方法去解決那些煩瑣的問(wèn)題。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)到知識(shí)，獲得體驗(yàn)，得到發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)該努力將靜態(tài)抽象的財(cái)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)有趣的財(cái)會(huì)活動(dòng)，使財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)成為一種愉快的探究實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不僅獲得財(cái)會(huì)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)歷、感悟、體驗(yàn)獲取知識(shí)的過(guò)程，并能夠在具體的財(cái)會(huì)工作中體會(huì)到樂(lè)趣與成就感。

總之，提高中職學(xué)校學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣非常重要。要達(dá)到這一目標(biāo)，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的探索，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際和財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)際，因材施教，大膽創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)地上好每堂課，最終提高學(xué)生的綜合能力。