趙建偉

摘 要：數(shù)學(xué)教材的改革是提升數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵和保障。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的實際情況進行深入分析，對新課改模式中小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展狀況提出相關(guān)的解決措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；實際生活；實踐活動

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教材也進行了調(diào)整，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教材在調(diào)整過程中還存在很多不足，在以后的實際教學(xué)中要不斷完善和加強，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革方向

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效鍛煉學(xué)生的思維能力，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教材是對數(shù)學(xué)教育目標的反映，最近幾年，小學(xué)數(shù)學(xué)教材也進行了不斷變革。小學(xué)數(shù)學(xué)教材在提升學(xué)生思維能力和處理實際問題方面發(fā)揮了重要的作用?，F(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材的構(gòu)建主要從以下幾個方面入手：

1.加強小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

隨著新課程改革的不斷深入，加強學(xué)生的創(chuàng)新能力十分必要，現(xiàn)在的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材在編寫過程中也更加注重對創(chuàng)新能力的加強，在教材編排中加入一些增強學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容。例如，在課本的編寫中加入了一些選作題或是智力游戲等，這些問題的構(gòu)建可以進一步加強學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的思維能力。在教授“異分母分數(shù)加減法”的時候，老師創(chuàng)建情景教學(xué)，舉出相關(guān)的例子，讓學(xué)生不斷進行思考和實驗，老師進行適當(dāng)指引。通過計算異分母和同分母的加減法中找到規(guī)律，從而起到提升學(xué)生思維能力的作用。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教材進一步加強學(xué)生處理實際問題的能力

現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中增加了許多和實際生活有關(guān)的知識，進一步提升了學(xué)生處理實際問題的能力。學(xué)生把書本中的知識運用到實際生活中，幫助處理實際問題。例如，學(xué)習(xí)克和千克的知識時，老師可以讓學(xué)生自己去處理下面的問題：節(jié)日的時候，小明和媽媽去市場上買了一些食品。買了600克糖果，1千克花生和1000克瓜子，糖果4元/500克，花生5元/600克，瓜子6元/500克。那么大約需要支付多少錢？這個問題聯(lián)系了學(xué)生的實際，讓學(xué)生產(chǎn)生了想要去處理問題的沖動。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教材要更注重課本聯(lián)系實際

小學(xué)數(shù)學(xué)中的課本知識和實際生活相融合是現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的主要目標，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的主要目的是為了更好地處理生活中的實際問題。把課本知識和實際生活聯(lián)系在一起，把實際生活的素材融合到教材中。例如，蘇教版數(shù)學(xué)課本在講解“時、分、秒”的時候，教材的例子可以引用學(xué)生在課前看時鐘的畫面，讓學(xué)生回答上課的時間，并且詢問學(xué)生通過什么途徑得知，把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革措施

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生鍛煉思維能力的關(guān)鍵，在現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)中占據(jù)了十分重要的地位。最近幾年小學(xué)數(shù)學(xué)教材通過不斷變革，使教材和實際更加有效地融合在一起?，F(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教材變革能夠有效提升學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和處理生活問題的能力?，F(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教材和過去進行比較有明顯的不同，但還是存在很多不足，提高教材的水平，為小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了強有力的支持。

1.與實際生活相融合

小學(xué)數(shù)學(xué)在小學(xué)課程中占據(jù)了十分重要的地位，不僅要給學(xué)生傳授一些簡單的數(shù)學(xué)知識，還要教會學(xué)生把書本中的知識合理運用到實際生活中，從而更好地實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。把小學(xué)數(shù)學(xué)知識和實際生活融合在一起，能夠有效加強學(xué)生處理實際問題的能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。隨著新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)課程也要不斷加強培養(yǎng)學(xué)生處理實際問題的能力，在教材編寫過程中不斷提升學(xué)生處理實際問題的能力。

2.把握知識的整體性

數(shù)學(xué)知識和其他學(xué)科知識之間關(guān)系密切，在對小學(xué)數(shù)學(xué)教材進行編寫的時候，要注重把握課本知識的整體性。小學(xué)數(shù)學(xué)知識是學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，在其他學(xué)科中也要注意增強課本知識的整體性。而且，在對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進行學(xué)習(xí)的過程中，也能很好地啟發(fā)學(xué)生去處理相關(guān)學(xué)科的問題。在對教材進行編寫的時候，要從整體角度來把握數(shù)學(xué)內(nèi)容和各門學(xué)科之間的關(guān)系，這樣不但可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還能有效地促進學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3.教材中添加更多的實踐活動

在新課程改革的環(huán)境中，要更加注重學(xué)生的實踐性。數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的實踐活動具有密切關(guān)系，對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是為了更好地處理實際問題。但是現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中缺少許多針對學(xué)生實踐能力和動手能力的訓(xùn)練，所以在對數(shù)學(xué)教材進行編寫的時候需要適當(dāng)增加一些實踐活動的內(nèi)容，從而進一步提升學(xué)生的實踐能力。實踐活動不但可以把學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，還可以增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在新課程改革的過程中，要加強培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新性。增加數(shù)學(xué)實踐活動，也可以大大提升學(xué)生的實際操作能力，而且也有助于學(xué)生更好地處理實際生活問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生進行知識學(xué)習(xí)的開始，也是一門基礎(chǔ)性的課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要作用。在新課改的環(huán)境中，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容安排也進行了適當(dāng)調(diào)整，現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材把更多把關(guān)注力放在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力方面，教材內(nèi)容和實際生活有著密切聯(lián)系。所以在新課改中，要不斷提升學(xué)生的動手操作能力和實踐能力，在對小學(xué)數(shù)學(xué)教材進行編寫的時候，也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，大大提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂質(zhì)量。

參考文獻：

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[2]李秀娟.小學(xué)數(shù)學(xué)計算也能興趣盎然[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012.

編輯 孫玲娟