張芬

摘 要：語文學(xué)習(xí)中的詩情畫意是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種享受，教師就是這種美好享受的領(lǐng)路人。教材中的每一篇文章都是美的，這種美表現(xiàn)在各個方面，教師要通過教學(xué)為學(xué)生營造這種美。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；詩情畫意；教學(xué)氛圍

語文學(xué)科具有人文性的特點，在風(fēng)景描寫、事件敘述、人物塑造方面，都體現(xiàn)了作者美好的情感和高尚的品質(zhì)，蘊含著思想美、情感美、語言美、意境美。尤其是一些散文、詩歌體裁的課文，充滿了美感，教師要在教學(xué)中給予深挖，引領(lǐng)學(xué)生走進文本中的美。在詩情畫意的氛圍中引領(lǐng)學(xué)生感受語文帶來的美好享受。所以，詩意的教學(xué)應(yīng)該是語文教學(xué)的一種境界，也應(yīng)該是一種常態(tài)。

一、在新課導(dǎo)入中營造詩情畫意的氛圍

教材中的每一篇文章都是美的，這種美表現(xiàn)在各個方面，教師要通過教學(xué)為學(xué)生營造這種美。課前導(dǎo)入是營造詩情畫意氛圍的好機會，在這個環(huán)節(jié)中營造氛圍可以保證一節(jié)課的教學(xué)氣氛在美好中展開。比如，在《詠柳》一文的教學(xué)中，我這樣進行導(dǎo)入：當(dāng)春姑娘挑著百花藍(lán)裊娜走來的時候，柳樹也積極應(yīng)和著春天的信息，看新開化的小河邊、山野間，一株一株的柳樹蘇醒了，它們甩甩長長的頭發(fā)，睜開惺忪的睡眼，于是芽孢脹大了，綠葉露出尖尖的腦袋。一轉(zhuǎn)眼柳樹被綠葉裝點得分外美麗，一條條垂下的柳條在微風(fēng)中搖曳，和春燕一起報告著春天到來的訊息。下面我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩，這首古詩描寫了柳樹在春天里的姿態(tài)。接下來開始新課的教學(xué)，在這樣的氛圍中開始教學(xué)，必定會充滿美感，必定會詩情畫意。

二、教師的教學(xué)語言要充滿詩意

教學(xué)充滿詩情畫意的根本是老師有一顆詩心，有了詩心才可以有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中的美，并能夠?qū)⑦@種美恰當(dāng)?shù)匾玫缴钪?，在教學(xué)時用詩情畫意的語言進行講解，使學(xué)生時刻都沐浴在美好的情感中、美好的語言中。一棵草、一朵花都有自己的美，老師要在教學(xué)中善于用優(yōu)美的語言去描述美好的事物、美好的情感等。老師美好的語言是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的磁石，教師要修煉自己的語言藝術(shù)，在語文教學(xué)中用美好的語言表達出來。

語文學(xué)習(xí)中的詩情畫意是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種享受，教師就是這種美好享受的領(lǐng)路人。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在教師專業(yè)修養(yǎng)的各個方面提高自己，給學(xué)生美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一些美好的語言，陶冶學(xué)生的情感。

參考文獻：

谷開發(fā).試論小學(xué)語文課堂導(dǎo)語設(shè)計技巧[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

編輯 馬燕萍