王哲

摘 要：提高教學效率，是教學理念的基本要求。新的教學方針指導下，高質(zhì)量的語文教學受到了老師的強烈追捧，成為老師的教學法寶。下面介紹提高小學語文教學效率的方法。

關(guān)鍵詞：小學語文；有效教學；策略

提高小學語文教學效率，必須講究方式方法，本文主要圍繞這一問題探討具體的有效策略。

一、老師認真地備課，加強課前預(yù)習，打造備課的高效課堂

老師在對課堂內(nèi)容備課時，首先，要對教學目標有一個全方位的判斷和思考，在對教學目標制訂時，要遵循一個規(guī)律，從課堂知識和學習技能、課堂教學過程和傳授知識方法、對文章情感態(tài)度價值觀判斷進行三方面考慮，以此來把握這堂課的教學目標和教育意義。其次，應(yīng)該加強利用各個渠道對教學資源進行拓展，不應(yīng)該只把握教材知識，還要聯(lián)系生活實際和網(wǎng)絡(luò)知識的拓展，把教學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合達到學以致用的目的，設(shè)計適合學生自主探究、合作交流的學習活動。再次，在備課過程中不斷地去提出問題，對于課堂上學生提出的問題進行一定的判斷和預(yù)測，老師要充分地與學生的思想達到共鳴，切切實實地做到教育是為學生服務(wù)的這一教學理念。

二、提高課堂教學的效率

課堂的時間每一分鐘都很重要，課堂也是學生的主戰(zhàn)場，只有掌握住課堂的時間，提高教學的質(zhì)量，才能實現(xiàn)讓老師不再充當教學主體這個繁重的枷鎖，也能讓學生成為學習的主人，對學習產(chǎn)生樂趣，讓每個學生的思想道德素質(zhì)和身體綜合素質(zhì)達到一個好的層次，充分地發(fā)揮出有效教學的優(yōu)勢。在小學語文教學過程中，我們在上課中應(yīng)該規(guī)劃出時間設(shè)置一些與課文相符的情景，給學生主動地學習知識、消化知識的機會，老師改變了學生的學習思想，讓課堂成為樂園，成為我們的溫馨之家，締造了課堂教學的奇跡。

三、高質(zhì)量的輔導

在教育體系中應(yīng)該對學生的差異有一個相對平等的看法，密切注意每一個學生不同的學習方法和學習要求，以致水平差異，保障每個學生學有所得。根據(jù)學生的差異情況，進行一定的符合學生自身的輔導和課程安排，提高他們的水平。

四、適當?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)

在課堂上使用多媒體有利于吸引學生的眼球，比如幻燈片、電腦軟件或是電影的部分插入，可以使得枯燥的課堂知識傳授和課文理解變得有吸引力，激發(fā)學生的課堂表現(xiàn)和課堂熱情，讓教學的課堂氣氛變得更加活躍。

編輯 魯翠紅