楊江蓉

【摘要】職業(yè)高中的學生與普通高中是同屬于我國高中教育體系的兩大門類，對于培育我國的高等教育人才可謂功不可沒。與此同時，職業(yè)高中的教學管理方法便顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】德育教育 安全意識教育 學風建設(shè) 就業(yè)培訓

一、加強德育教育，注重學生心理健康的發(fā)展

社會上總用傳統(tǒng)且偏激的眼光看待職業(yè)高中的學生們，認為他們自從踏入校園就預示著他們比接受普通高中教育的學生矮了一截，即使他們非常努力地學習專業(yè)課，有著堅毅與刻苦的精神，他們還是落后的。初中畢業(yè)之際，家長紛紛為了孩子的出路而忙碌奔波。由于眾多家長一直有著墨守成規(guī)的觀點想法不夠開通，他們甚至愿意花費非常高昂的價錢讓自己的孩子進入普通高中學校接受文化課專業(yè)教育，只有這樣他們的心理才會平衡。他們認為只有這樣才對得起家里的長輩，換取家族的榮譽。來自社會，家長鄰里鄉(xiāng)親，以前同級的同學的略帶鄙夷的眼光，職業(yè)高中的孩子們的心靈會受到非常強烈的沖擊。他們會在心底排斥自我，封閉自我；甚至有些學生認為自己無論做什么事情都是錯誤的，所以干脆破罐子破摔，從而造成心理極其叛逆，思想極為偏激。

作為班主任老師，必須具有先見性，要見微知著，要能預見到將來情形的發(fā)展態(tài)勢，并且對不好的情形加以控制。記得一次兩個男同學打架，情形嚴重到竟然派上了磚頭作為“武器”，見此情景，我趕緊沖上去將他們拉開，我并沒有批評他們，只是心平氣和地和他們講道理，教育他們這種行為的性質(zhì)是極為惡劣的。最終，他們互相道歉和解了。另外，我還在班里成立了學生管理隊伍，每天會有三個學生輪流值班，查看并監(jiān)管班內(nèi)的學生的行為情況，若是發(fā)現(xiàn)違反班級管理制度的同學，則管理值日人員需要出面進行調(diào)解，調(diào)解不成就需要向班主任老師匯報，盡可能最大限度地防止不好的事情發(fā)生；班主任老師每周都要開一次班會，對本周班內(nèi)同學的行為表現(xiàn)進行總結(jié)，老師要多講一些因為不遵守法制規(guī)定而造成嚴重后果的案例，將德育教育一層接一層地灌輸給學生，即使他們對你的教誨會左耳朵進又耳朵出，但一周一次的教育會讓他們有所意識；班主任老師要增強與學生之間的溝通交流，要經(jīng)常與學生談心，了解他們近期的生活情況，讓他們意識到老師是具有親和性的，愿意與他們成為很好的朋友，從而使他們敞開心扉，促進心理健康地發(fā)展；要建立學生德育檔案，對學生的德育發(fā)展狀況進行檔案記錄，從而對學生心理能夠健康地發(fā)展加一個保險鎖。

二、提高學生安全意識，增強自我保護能力

學生正處于青少年時期，身體及心理發(fā)育還不夠健全，因此性格會比較叛逆。老師和家長會教育這一時期的學生無論何時何地都要注意安全，他們有時會置之不理，認為我們在夸大其詞。因此即使所有人勸告說不要去河里游泳，總有孩子不聽話，從而造成全國眾多青少年溺水而亡的慘案，這是任何人都不想看到的。作為班主任老師，就要把班里的孩子當作自己的孩子，無論他們怎樣抱怨或者反感你的嘮叨，你要意識到他們只是孩子，他們現(xiàn)在還不懂你的良苦用心，待到他們成人之時會感激你的。在周末放假的時候，放縱自己的嘮叨吧，提醒學生不要去危險的場所，每當這樣做的時候，我的心才能放下。班主任老師要常常去學生公寓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不僅是陪學生聊天，與此同時，要看一下學生的宿舍設(shè)施是否安全。學校的床是上下鋪，要看一下上方的床是否固定牢固，螺絲是否擰緊，窗子和門是否安全，如若不然，則需要趕緊告訴宿舍設(shè)施管理人員趕快維修，以防危險發(fā)生。另外，作為班主任老師要和校門口的門衛(wèi)經(jīng)常交流，可以雙方留一下手機號碼，要告訴門衛(wèi)要做好學生出入校門的記錄，如果發(fā)現(xiàn)有自己班的孩子在非放假時期出校門，要立馬給我打電話確認情況。如果學生是想逃課出去玩，則必須加強對這個學生的看管了，這個危險系數(shù)是相當高的。很多孩子私自跑出學校無非是想去到網(wǎng)吧，過一把網(wǎng)癮。長期玩電腦游戲不僅對學生的身體及心理造成不良的影響，而且這種娛樂場所里的人魚龍混雜，學生難免經(jīng)受不住誘惑，走上違法犯罪的道路，這對家庭而言是打擊，對社會而言是威脅，對教師而言是一生的悲痛。教師最好提倡學生買一份安全保險，難免有磕磕碰碰的，如果真的不幸發(fā)生了安全事故，有安全保險至少會為家里減輕一些經(jīng)濟負擔。

三、加強學風建設(shè)，提高綜合職業(yè)素養(yǎng)

相比普通高中教育的學習課程，職業(yè)高中的文化課就少了，取而代之的是學生選擇的各項專業(yè)課。其實我認為學生特別該學好專業(yè)課的知識，我覺得學生應該充分利用好這寶貴的三年時光，將自己的專業(yè)之路好好地鋪就一番，掌握一技之長，不斷提高自身素養(yǎng)和社會競爭能力。既然學生選擇了讀職業(yè)高中這條道路，就要認真細致且扎實地進行一番自我塑造。教師對于學習刻苦的學生要予以表揚，因為在青少年這段時期，孩子們在心理上渴望被他人關(guān)注，渴望被贊譽，那么我們作為教師，就不要吝嗇自己的表揚，可能你的一句話會激勵一個孩子更加奮發(fā)圖強。當然，對于學習成績相對落后的孩子來說，我們不能放棄他們，應該對他們多一些關(guān)懷，多一些幫助，可能他們的心靈是更加脆弱的，他們需要來自老師，同學和家長的鼓勵。教師還應該給學生講一些有關(guān)學校獎學金和助學金的問題，激勵學生爭取獲得榮譽。另外，我在班里還成立了學習交流小組，選一名成績相對優(yōu)秀的同學作為組長，其他同學有不明白的問題可以向他請教，他們也可以共同對問題進行商討，當然，我們更鼓勵各小組之間互相交流，答疑解惑，共同促進班級學風建設(shè)。

四、幫助學生了解就要情況

學?？梢哉堃恍┥鐣系闹钠髽I(yè)家，讓他們?yōu)榘嗬锏暮⒆又v一下企業(yè)內(nèi)部的一些經(jīng)營管理狀況，好讓孩子提前做好準備，提高自身素質(zhì)。另外，教師還可以利用假期時間帶學生去一些培訓基地參觀，去切身實際地了解未來就業(yè)可能使用的設(shè)施，學習怎樣操作器械，了解當發(fā)生特殊情況時應立即采取的措施。教師要與學生家長經(jīng)常溝通，共同討論學生未來的出路，爭取盡最大的可能讓學生走好以后的職業(yè)道路。教師在平時可以找一些有關(guān)當年就業(yè)情況的雜志給學生看，亦或是選擇一些好的企業(yè)，幫助學生將其一一分析，使學生掌握更多的就業(yè)信息。