陳福敏

摘要：計(jì)算機(jī)是一門發(fā)展變化很快的學(xué)科，中職學(xué)校在開展計(jì)算機(jī)教育時(shí)需要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，在教給學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的同時(shí)，要注意鍛煉學(xué)生將理論應(yīng)用于時(shí)代需要的能力。中職老師需要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能為社會(huì)多輸送計(jì)算機(jī)的實(shí)用專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)軟件

中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）06-0153-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)被應(yīng)用到各行各業(yè)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求也逐漸遞升，這對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谥新毥逃锌?，?jì)算機(jī)教育總是會(huì)面臨一些困境，例如起初計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的吸引力較大，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的深入，會(huì)出現(xiàn)許多枯燥乏味又晦澀難懂的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低，這對(duì)學(xué)校的計(jì)算機(jī)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難題，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和實(shí)際計(jì)算機(jī)的操作技能，需要老師們的共同努力。

1.中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的具體措施

1.1調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生中有很大一部分學(xué)生擁有使用計(jì)算機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，但僅僅是限于使用計(jì)算機(jī)上的QQ、酷狗音樂等等簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件，實(shí)際上沒有對(duì)計(jì)算機(jī)有著多深刻的了解，可是大部分中職生卻認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的使用技能，因此在老師教學(xué)時(shí)常常開小差，開始上QQ或著玩電腦上的游戲。還有一些學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一個(gè)太博大精深的東西，很難被自己這么普通的人所精通，所以在遇到一些難題時(shí)會(huì)立即放棄，而經(jīng)常放棄又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)長(zhǎng)時(shí)間的一知半解，從而加深他們認(rèn)為的計(jì)算機(jī)根本學(xué)不會(huì)的看法。因此，在中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)上，老師首先要做的就是調(diào)整學(xué)生們的心態(tài)，糾正不正確的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣的工作。老師可以為學(xué)生講解一些普通人通過努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)而走向成功的例子，告訴學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)都可以被大家熟練掌握。也要為學(xué)生敲警鐘，讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)是復(fù)雜深?yuàn)W的，不努力學(xué)生照樣只能是只懂皮毛。在調(diào)整了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心態(tài)之后，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師可以通過良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，例如，開展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)站，組裝電腦，用計(jì)算機(jī)編程打印自己喜歡的圖案等等活動(dòng)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在實(shí)際操作中鍛煉了學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

1.2根據(jù)時(shí)代需要，調(diào)節(jié)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)任務(wù)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是日新月異的，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代速度的逐漸遞增的。中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)本身就是讓學(xué)生掌握一門技能，從而可以更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。所以中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程要緊隨這一教學(xué)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，因此在開展具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要首先審時(shí)度勢(shì)，了解當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展水平以及社會(huì)所需要的計(jì)算機(jī)人才應(yīng)該具備的具體技能，將社會(huì)的需要作為計(jì)算機(jī)課程設(shè)置的依據(jù)。并充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力水平與學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，換言之，就是把社會(huì)的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要的需要有機(jī)的統(tǒng)一在一起，對(duì)課程體系進(jìn)行科學(xué)有效的設(shè)置。

1.3采用新型教學(xué)模式，開展項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是指通過實(shí)施一個(gè)具體完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，老師在計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂上，可以為學(xué)生們提供一個(gè)項(xiàng)目，在講解這個(gè)項(xiàng)目所涉及到的理論知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)和教授學(xué)生如何一步一步的展開這個(gè)項(xiàng)目的具體操作過程，通過項(xiàng)目教學(xué)法可以很好的提高學(xué)生的參與積極性，并通過親自的計(jì)算機(jī)操作，使相關(guān)的理論知識(shí)更直觀易于理解和記憶，并有助于將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作的能力，并能夠充分挖掘?qū)W生的潛力，甚至達(dá)到老師意想不到的效果。

1.4利用教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的管理

中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天就能一蹴而就的，在實(shí)際的課堂上，還是容易出現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講，自顧自開展自己的活動(dòng)的行為，這時(shí)就需要老師的及時(shí)糾正，在一般的教室里，老師也許難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生私底下的小動(dòng)作，所以進(jìn)行計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)時(shí)，最好將課堂轉(zhuǎn)移到機(jī)房，這樣一來(lái)，老師可以現(xiàn)代化的教學(xué)軟件實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，完成常規(guī)教學(xué)的巡視任務(wù)，例如當(dāng)有學(xué)生利用計(jì)算機(jī)玩游戲時(shí)，老師的計(jì)算機(jī)屏幕上就會(huì)有顯示，借此可以對(duì)相關(guān)學(xué)生發(fā)出警告。另外教學(xué)軟件可以將老師所有的教學(xué)內(nèi)容同步到學(xué)生的電腦屏幕上，這樣可以減少在一般教室里學(xué)生沒聽清老師所講的內(nèi)容又不能進(jìn)行內(nèi)容重現(xiàn)的問題出現(xiàn)。另外，通過教學(xué)軟件，學(xué)生可以在課堂上對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的練習(xí)，從而不會(huì)出現(xiàn)缺少及時(shí)的練習(xí)而減弱知識(shí)記憶的問題。

小結(jié)：計(jì)算機(jī)是一門發(fā)展變化很快的學(xué)科，中職學(xué)校在開展計(jì)算機(jī)教育時(shí)需要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，在教給學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的同時(shí)，要注意鍛煉學(xué)生將理論應(yīng)用于時(shí)代需要的能力。中職老師需要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能為社會(huì)多輸送計(jì)算機(jī)的實(shí)用專業(yè)人才。

（作者單位：重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心）

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