宋清

中圖分類號：G806 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 近幾年，青少年“三高”的病例不斷增多，青少年體質(zhì)問題開始受到大家的重視。但是現(xiàn)有的一系列措施都不利于青少年的健康成長，如：繁重的課業(yè)、學(xué)校對體育的不重視、“靜態(tài)化”的生活等，國家應(yīng)該重視青少年健康問題，促進青少年健康成長。

關(guān)鍵詞 青少年體制 學(xué)校體育 思考

根據(jù)近幾年的青少年健康調(diào)查報告顯示，青少年體制在持續(xù)下降，學(xué)生的耐力、速度、力量、心肺功能等都在持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生不斷增多，“三高”疾病已經(jīng)將魔爪伸向了青少年，另外，一部分青少年的營養(yǎng)狀況有待加強，尤其是女生，有些女生為了減肥開始絕食，甚至最后得了厭食癥，體質(zhì)下降已經(jīng)成為了普遍性，在軍訓(xùn)中我們經(jīng)?？匆姾芏鄬W(xué)生因為站立時間稍長或者無法忍耐夏季陽光的照耀而暈倒的現(xiàn)象。視力狀況更是不容樂觀，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一個班，戴眼鏡的人數(shù)居然占到了大部分，青少年體質(zhì)現(xiàn)狀問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注，少年強則國家強，青少年的體質(zhì)健康關(guān)乎中華民族的復(fù)興，應(yīng)把增強青少年身體健康素質(zhì)當(dāng)作全民健身的重中之重。

一、發(fā)揮國家的導(dǎo)向作用

第一，采用制度引導(dǎo)國民體質(zhì)。堅持以人為本，將青少年的身體健康問題納入小康社會的總體目標(biāo)，納入教育工作和體育工作的規(guī)劃中。制定詳細的規(guī)章制度，使其青少年體質(zhì)健康問題引導(dǎo)社會的重視。如：在當(dāng)前就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對于應(yīng)聘者的身體素質(zhì)提出要求，目前《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包含：職業(yè)道德、基本知識與技能、以及相關(guān)專業(yè)知識，缺乏對應(yīng)聘者身體健康素質(zhì)的要求。

第二，全面推進素質(zhì)教育。我國現(xiàn)在對應(yīng)試教育做出了改革，要求由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教育工作者要從思想觀念上徹底改變，以提高青少年的素質(zhì)為目的，將以升學(xué)為目的的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生全面發(fā)展各自成才。不再將考試成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，全方位的對學(xué)生進行評價。從填鴨式的教育觀和題海戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，營造生動活潑的教學(xué)環(huán)境的教育觀念，全面推進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

第三，重視學(xué)校的體育工作。首先，加大資金投入，尤其是農(nóng)村，加大對學(xué)校的體育場地和體育器材的投入，配備適合青少年健康成長的體育器材和場地，促進青少年身心健康發(fā)展，國家政府有關(guān)部門應(yīng)該將該部分的經(jīng)費納入到教育經(jīng)費中，并隨著教育經(jīng)費的不斷增長而增長。同時如果條件允許，為青少年辦理保險，為校園事故解決了很多難題。其次，落實體育法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，國家為了促進青少年的健康成長制定了一系列法律法規(guī)，但都沒有落實形同虛設(shè)，國家應(yīng)加大對這方面的監(jiān)督，使法律法規(guī)得到落實。同時根據(jù)青少年素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，建立青少年全面發(fā)展的評估標(biāo)準(zhǔn)，包括：評價方法、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)等，并將這些納入教育質(zhì)量的評估體系。

二、應(yīng)加強學(xué)校體育改革

第一，認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，國家出臺的相關(guān)政策，為學(xué)習(xí)體育改革與發(fā)展指明了方向，學(xué)習(xí)體育改革應(yīng)當(dāng)以“健康第一”為前提，達到身體、心理、社會適應(yīng)能力和諧統(tǒng)一的健康新觀念。同時鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)知識與健康的內(nèi)容，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

第二，確保按時上體育課。首先，保證體育課不會被占用，由于受應(yīng)試教育的影響，體育課歷來不受到教師和家長的關(guān)注，認為體育課只是學(xué)生玩耍的時間，因此大部分體育課都被占用，體育課形同虛設(shè)。學(xué)校要制定規(guī)章制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行保證體育課不被占用。其次，提高體育課上課質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，探索適合青少年身心健康發(fā)展的體育模式，不但要按時上課，而且要提高上課質(zhì)量，使教師和家長認識到體育的重要性，提高青少年的綜合素質(zhì)。

第三，加強課文體育鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極主動推動課文體育鍛煉。首先，要將體育鍛煉納入到課程規(guī)劃中，保持體育鍛煉的經(jīng)常性。其次，加大體育經(jīng)費的投入，改善學(xué)習(xí)的體育設(shè)施和場地，提高體育活動的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情，使學(xué)生熱愛體育，加強體育鍛煉。最后，突破體育活動的局限性，使體育課走出課堂，走向大自然、走向社會、走向家庭，讓學(xué)生的青春活力感染其他人，鼓勵全面健身。

三、讓家庭社會關(guān)心學(xué)生的身體健康

學(xué)生的身體健康不僅僅到學(xué)生未來的身體健康、事業(yè)、幸福等，而且關(guān)系到祖國未來的發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)讓家庭社會關(guān)心學(xué)生的身體健康。家庭與社會發(fā)揮各自的職能，形成合力。社會上的各種體育設(shè)施和體育場所免費向青少年開放，充分發(fā)揮各種資源，促進青少年健康成長。家庭中，家長應(yīng)該為青少年合理搭配飲食，禁止大魚大肉暴飲暴食，幫助青少年樹立正確的健康觀，鼓勵父母與學(xué)生共同鍛煉，身體健康家庭幸福。

當(dāng)前，青少年的身體素質(zhì)不斷下降，甚至出現(xiàn)危害生命的疾病，因此身體青少年的素體問題受到國家和社會的普遍觀眾。國家應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，加大資金投入，保證體育課的質(zhì)量，社會的體育鍛煉場所應(yīng)免費向青少年開放，鼓勵青少年的身體健康，學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變體育觀念，積極探索適合青少年身心健康發(fā)展的體育模式，家庭應(yīng)當(dāng)青少年合理搭配飲食，禁止大魚大肉暴飲暴食，幫助青少年樹立正確的健康觀。

參考文獻：

[1] 賴小玉，劉海金，劉尚禮.我國青少年體質(zhì)持續(xù)下降的原因分析及抑制措施[J].體育學(xué)刊.2014（8）：125-128.

[2] 陳玉忠.關(guān)于我國青少年體制健康問題的若干問題[J].中國體育科技.2013（6）：83-90.

[3] 許淓.學(xué)校體育對青少年體制健康影響的研究[J].健身休閑.2014（7）：111-113.