劉建輝

【摘要】為了適應(yīng)時(shí)代的需要，很多中職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，我從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)多年，經(jīng)過(guò)這些年的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是有效的、可行的，也是刻不容緩的。

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)決定人類的生存。所以各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量很大，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才也提高了更高的要求，只是簡(jiǎn)單的用用計(jì)算機(jī)，普通人都會(huì)，但要趕上計(jì)算機(jī)硬件和軟件的不斷更新，就要求我們每一位計(jì)算機(jī)教師重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】范圍寬 ?能力培養(yǎng) ?收獲

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0192-01

計(jì)算機(jī)學(xué)科范圍寬，不僅包括硬件和軟件，還包括網(wǎng)絡(luò)部分，而且還能細(xì)分，只靠教師在課堂上講的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)中職畢業(yè)生的工作能力的要求，所謂自學(xué)能力，就是指獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。學(xué)生有了自學(xué)能力，他們就可以自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考;學(xué)生有了自學(xué)能力，即使在身邊沒(méi)有老師的情況下他們?nèi)匀豢梢宰约簩W(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能，解決新問(wèn)題;他可以根據(jù)自己的需要，繼續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)水平，在各自的專業(yè)領(lǐng)域里更好的自由探索，發(fā)明創(chuàng)造。所以，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力就具有非常重要的意義。

（一）提高學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。我講許多青年自學(xué)成才的動(dòng)人事跡;講科技大學(xué)少年班的孩子們良好的自學(xué)習(xí)慣;講愛(ài)迪生、高爾基自學(xué)的輝煌成就。最使學(xué)生們感動(dòng)的是埃及自幼雙目失明、后來(lái)頑強(qiáng)自學(xué)成為教育部長(zhǎng)、埃及文豪地塔哈·侯賽因。聽(tīng)了法國(guó)自幼斷臂用嘴叼著筆作畫，成為世界著名畫家的戴尼斯的事跡，學(xué)生們震驚了，他們?cè)谌沼浿袩崆械乇磉_(dá)了要獲得自學(xué)能力的愿望。

（二）使學(xué)生從感情上體驗(yàn)到自學(xué)的幸福和歡樂(lè)。直接興趣固然能使人獲得感情上的幸福和歡樂(lè)，但間接興趣，即在理智指導(dǎo)下的行動(dòng)的成功，同樣能使人獲得感情上的幸福和歡樂(lè)。人的生理欲望能夠服從心理欲望;理智的滿足產(chǎn)生的幸福感常常比本能的滿足所產(chǎn)生的幸福感更為堅(jiān)實(shí)、持久。我讓學(xué)生要在獲得自學(xué)能力的理智支配下，自學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單的辦公軟件部分， 不明白的東西自己查資料，大部分學(xué)生都理解了相關(guān)知識(shí)。

（三）注重總結(jié)身邊學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)他們?yōu)榘駱?。他們往往有自己?dú)特的學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗(yàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)和推廣。這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自其自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐。他們生活在學(xué)生群體之中，學(xué)習(xí)條件大致相同，總結(jié)推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使其他學(xué)生感到親切、可信、易學(xué)。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行比較和總結(jié)，又可以促使學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，集體競(jìng)爭(zhēng)，共同提高。

（四）如果說(shuō)“興趣是最好的老師”，那么我敢說(shuō)“習(xí)慣也是最好的老師”。習(xí)慣是一種態(tài)度，而人們常說(shuō)態(tài)度決定一切，只有一個(gè)積極的、良的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大更快的進(jìn)步。對(duì)于自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，我想主要是獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，我們始終注重獨(dú)立自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，除課堂教學(xué)之外，我們還在課后布置學(xué)生確定小問(wèn)題，讓他們自己去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，第二天再來(lái)課堂上和同學(xué)老師交流，發(fā)表個(gè)人對(duì)此問(wèn)題的看法，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的習(xí)慣。

（五）除了采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力外，還可以通過(guò)建立激勵(lì)機(jī)制，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造充分施展才華、展示自己新奇想法的機(jī)會(huì)，使他們獲得成就感。積極開(kāi)展課外活動(dòng)，定期舉辦計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能競(jìng)賽，通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

鼓勵(lì)學(xué)生走出去參加學(xué)校以外或者市、省以外的專業(yè)競(jìng)賽，例如，讓學(xué)生參加學(xué)生圖形圖象設(shè)計(jì)大賽、Flash動(dòng)畫制作比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作大賽、計(jì)算機(jī)組裝大賽等。通過(guò)比賽使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、知識(shí)方向擴(kuò)展等綜合能力得到提高，同時(shí)增強(qiáng)了他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不是與生俱來(lái)的，而是后天培養(yǎng)形成的。

（六）隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的普及，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)成為一種方便、快捷的自學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)資源此處具體可以指論壇，網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)站，網(wǎng)友等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以利用搜索引擎、光盤檢索系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)等從網(wǎng)絡(luò)上的海量數(shù)據(jù)中尋找需要的學(xué)習(xí)資料;可以通過(guò)論壇了解他人的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的解題方法，發(fā)布自己的問(wèn)題，向網(wǎng)友求助等等;也可以通過(guò)聯(lián)機(jī)幫助系統(tǒng)聯(lián)接到應(yīng)用程序的官方網(wǎng)站，尋找相關(guān)的技術(shù)資料和免費(fèi)的技術(shù)支持。

總之，現(xiàn)在我們教師的主要任務(wù)已不是如何使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是如何使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，為此，我們要付出巨大的努力，使學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)全身心的投入到自學(xué)的最高境界中去，最大限度地發(fā)揮潛能。