宋媛華

摘 要：初中音樂(lè)教學(xué)是我國(guó)初中教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分，音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量水平的好壞，直接影響著學(xué)生對(duì)音樂(lè)的追求與熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著十分重要的作用。簡(jiǎn)單地介紹了流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中的融入與運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；音樂(lè)教學(xué)；演唱教學(xué)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，流行音樂(lè)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，然而，有一部分比較低俗、淺顯的流行音樂(lè)對(duì)初中生欣賞音樂(lè)產(chǎn)生了一定的不良影響。那么，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該怎樣選擇流行音樂(lè)作為教學(xué)素材？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題給出了相關(guān)的建議。

一、流行音樂(lè)在演唱教學(xué)中的融入

初中階段的學(xué)生已經(jīng)擁有自己對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的、基礎(chǔ)性的審美和鑒賞能力，并逐漸形成了對(duì)音樂(lè)作品的獨(dú)特個(gè)性審美觀念。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該因人而異、因材施教，分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，并根據(jù)其個(gè)性愛(ài)好選擇不同的歌曲素材，將流行音樂(lè)融入演唱教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求學(xué)生在課堂上完成任務(wù)的同時(shí)，將音樂(lè)帶到生活中去，使其感受音樂(lè)給他們生活帶來(lái)的快樂(lè)和美好，調(diào)動(dòng)其對(duì)音樂(lè)的熱情和追求，從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力和表達(dá)能力。

二、將易觸碰學(xué)生心靈的流行歌曲融入音樂(lè)課堂教學(xué)中

在初中音樂(lè)教學(xué)中，將流行音樂(lè)融入課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該充分抓住初中生的心理特征，使其身心得到健康的發(fā)展和成長(zhǎng)使學(xué)生能從音樂(lè)中感悟生活、感悟人生，從歌曲中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。如，教師可以在課堂教學(xué)中選擇《朋友》《隱形的翅膀》等歌曲然學(xué)生欣賞，使學(xué)生能夠在歡快的節(jié)奏感中體驗(yàn)生活和感悟人生。

三、流行音樂(lè)在樂(lè)器教學(xué)中的融入

樂(lè)器是音樂(lè)教學(xué)中的重要工具之一，樂(lè)器不僅能夠增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感，能夠活躍整個(gè)音樂(lè)教學(xué)氛圍，能夠增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的感知能力和表現(xiàn)能力，還能夠提高音樂(lè)的基礎(chǔ)性知識(shí)和學(xué)生的表演能力。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師進(jìn)行樂(lè)器教學(xué)時(shí)，可以將流行音樂(lè)運(yùn)用到其中，通過(guò)對(duì)流行音樂(lè)進(jìn)行一定的處理，將之與樂(lè)器相結(jié)合，使學(xué)生能夠更快、更好地掌握樂(lè)器的使用技能和音樂(lè)的演奏能力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器的信心，從而提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和效率。

總之，流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中的作用無(wú)可替代。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分挖掘流行音樂(lè)的潛能和無(wú)限的魅力，并發(fā)揮其作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情和追求，提高初中音樂(lè)教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

郭小麗.如何有效地將流行音樂(lè)帶進(jìn)中學(xué)音樂(lè)課堂[J].科學(xué)大眾，2010（07）.

編輯 薛直艷