趙翠平

摘 要：現(xiàn)階段，班主任過于注重文化知識的傳授，缺乏對學生德育工作的重視。對德育工作往往只是簡單的口號宣傳，不能夠起到應有的實效作用，也不能從本質上提高學生的德育水平。將從德育工作的幾個方面來研究班主任對這一工作的有效價值。

關鍵詞：班主任；德育教育；有效性

德育是學校教育中最基礎也是最重要的教育內容，德育教育即道德或心理教育，主要目的是為了培養(yǎng)學生的道德觀念和內在素養(yǎng)，提高學生的道德水平，進而促進學生綜合素質的提高。尤其對于學生這一關鍵群體來說，其心理狀態(tài)尚未成熟，德育對于他們來說就顯得更加重要，而在學校里，班主任對德育這一方面又起著十分重要的作用。

一、德育的現(xiàn)狀

1.德育內容的淺顯化

課堂教育中，教師往往只注重傳授文化知識和關注學生學習成績，忽略了德育思想教育的重要性，往往只是在臨近課堂結束的最后幾分鐘時間進行簡單的德育內容的教授，其效果可想而知。

2.德育方式的敷衍化

對學生的德育仍停留在通過班會來敷衍地開展教育工作，這種德育教育方式既浪費了教師的教學時間，也不利于學生內在的德育水平的培養(yǎng)和提高。因此，就需要班主任積極承擔這一責任，有效利用課堂時間和課外時間的科學結合，開展德育工作。

二、對造成德育現(xiàn)狀的原因分析

1.內在原因

無論是在心理上還是生理上，學生都處于正在成長的階段，各方面都不成熟，欠缺自我監(jiān)督能力和自我控制能力，最易受到社會上不良風氣的影響。因此，課堂上德育工作的開展就尤為重要。

2.外在原因

無論是家庭還是學校，大都只是關注學生的學習成績，往往忽略所謂思想方面的重要性。父母的溺愛、學校的迎合，導致學生的道德教育問題已經(jīng)上升為一個嚴重的社會問題。

三、德育中班主任如何發(fā)揮積極有效性

1.充分認識到德育的必要性

班主任應充分認識到德育對學生的人生觀、價值觀的影響。班主任應充分發(fā)揮教師職責，加強德育工作的安排。德育是提高學生學習成績的基礎，良好的德育能使學生衍生良好的心理態(tài)度。即使學生的學習成績不理想，也會因為學生具有較高德育素養(yǎng)而有所改善。如果思想方面出現(xiàn)問題，那么，一旦學生的學習成績不理想，后果可想而知。因此，具有良好的德育素質，不僅能夠有利于學生學習成績的提高，還有利于增強學生的意志力，能夠有效地防止學生誤入歧途。

2.加強與家長之間的溝通與聯(lián)系

做好德育的有效性工作，離不開家長的全力配合。班主任應充分利用自身教師身份的優(yōu)勢，定期與家長就學生的學習和生活等各方面進行溝通和聯(lián)系。教師應在理解家長用心良苦的基礎上，肯定家長的教育目的，但同時，也應適當糾正家長不正確的教育理念。例如，家長一味地灌輸給學生“學習成績的好壞是唯一的成功之路”等這種不正確的語言，以及在生活上家長給予的各種溺愛行為。種種不正確的行為語言，最終會導致學生產生不健康的心理態(tài)度。

隨著新課改的進行，現(xiàn)代的教育理念應擺脫傳統(tǒng)的教育思想，學校教育不僅對學生進行文化知識教育，更重要的是對學生的內在的思想的教育。因此，這就需要班主任發(fā)揮自身的價值，重視德育有效性的研究和實施，培養(yǎng)學生德育素質，提高學生德育水平，進而促進學生外在素質和內在素質的綜合發(fā)展。

參考文獻：

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？誗編輯 鄭 淼