王琴

摘 要：文化通過特定的環(huán)境和多樣的活動(dòng)對(duì)人起著潛移默化的影響作用。小學(xué)校園的體育文化同樣也是一種特定的文化現(xiàn)象，它形成于一個(gè)學(xué)校長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)之中，集中呈現(xiàn)著這所學(xué)校的校園文化和歷史積淀。綠色教育理念的主旨則是通過改善學(xué)校的物質(zhì)和人文環(huán)境，讓全體師生在耳濡目染中形成保護(hù)環(huán)境、追求人文的意識(shí)，進(jìn)而使校園物化環(huán)境與人化氣息漸趨融合，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。就如何在小學(xué)校園中進(jìn)行體育文化建設(shè)，開展“綠色教育”提幾點(diǎn)淺顯看法，以供大家借鑒和分享。

關(guān)鍵詞：綠色；教育理念；小學(xué)校園；體育文化

一、加強(qiáng)體育文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)積極向上的體育文化環(huán)境

文化活動(dòng)離不開物質(zhì)載體，尤其是小學(xué)體育活動(dòng)的開展，必須依賴一定的體育建筑場(chǎng)所、體育器械設(shè)備等物質(zhì)條件。綠色教育理念下的小學(xué)體育文化安全環(huán)境的構(gòu)建居于首位，因?yàn)樾W(xué)生的思維仍然是具體、形象、生動(dòng)的，只有借助于實(shí)物的場(chǎng)所和器械才能激發(fā)他們積極參與體育活動(dòng)的興趣，所以，小學(xué)階段必須重視校園體育文化的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，最起碼給學(xué)生提供一個(gè)健康安全的體育文化活動(dòng)場(chǎng)所，在建造體育場(chǎng)館、添置體育鍛煉設(shè)施和體育用品時(shí)都要做到尊重生命，呵護(hù)健康，以生為本。但是，只有完備的體育物質(zhì)文化設(shè)施只是一個(gè)方面，另外，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極向上的綠色校園體育文化環(huán)境，還要加強(qiáng)對(duì)體育精神文化的建設(shè)。小學(xué)校園特有的體育精神文化是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，我們可以通過在校園的墻壁、走廊、門廳、教室后的黑板上張貼具有校園特色的體育報(bào)刊、體育標(biāo)語(yǔ)等來(lái)創(chuàng)設(shè)具有本校特色的體育精神文化環(huán)境，營(yíng)造特有的校園體育文化氛圍，形成學(xué)校良好的體育校風(fēng)，進(jìn)而培養(yǎng)全校師生積極向上的體育意識(shí)、體育觀念和體育精神。

二、提升師生素質(zhì)，構(gòu)建充滿活力的綠色體育課堂

綠色教育理念要求小學(xué)體育教師必須創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的體育教學(xué)情境，營(yíng)造和諧民主的課堂教學(xué)氣氛，以激發(fā)學(xué)生“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”的參與體育活動(dòng)的熱情，要想真正落實(shí)“以人為本”的綠色體育課堂的教學(xué)理念。這需要做到以下幾點(diǎn)：①要加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升體育教師的素質(zhì)。因?yàn)轶w育教師是體育文化的傳播者、建設(shè)者和弘揚(yáng)者，是體育課堂的組織者和引導(dǎo)者，體育教師的專業(yè)知識(shí)水平、職業(yè)道德、品行作風(fēng)和人格魅力在對(duì)學(xué)生體育知識(shí)的傳授、體育意識(shí)的養(yǎng)成和校園體育文化的建構(gòu)方面起著舉足輕重的作用。②學(xué)生是參與體育教學(xué)活動(dòng)的真正主人，教師要充分認(rèn)識(shí)綠色體育課堂的意義和價(jià)值，在教學(xué)上自覺貫徹綠色教育理念，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，把課堂真正還給學(xué)生，把學(xué)生的主體地位凸顯出來(lái)，讓學(xué)生在積極參與、樂于運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，自覺形成體育意識(shí)和素養(yǎng)。

三、開展各種活動(dòng)，拓展永續(xù)發(fā)展的綠色體育教學(xué)

小學(xué)校園體育文化是一種物質(zhì)與精神互相結(jié)合的文化，體育文化要通過開展各種豐富多彩的體育文化活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)。所以，促進(jìn)體育文化的形成，還需要具體的體育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。可以通過開展體育宣傳活動(dòng)，采用體育活動(dòng)征文、活動(dòng)剪影等形式，也可充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播電視等宣傳媒介的作用，加強(qiáng)渲染，烘托氣氛，形成人人關(guān)心，人人參與的良好體育氛圍。還可以通過體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，強(qiáng)化體育活動(dòng)的氛圍。要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)，不同年齡段的學(xué)生的個(gè)性要求及各種體育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，開展不同性質(zhì)和類別的體育比賽活動(dòng)項(xiàng)目，如，短跑、中長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、接力等，也可以開展競(jìng)技型的籃球、乒乓球、羽毛球比賽等，針對(duì)低年級(jí)的小女生還可以開展踢毽子和跳繩等比賽活動(dòng)。通過一系列的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀體育文化氛圍的形成，進(jìn)而為綠色校園文化的建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

不斷加強(qiáng)綠色校園體育文化建設(shè)，不僅能讓學(xué)生在平時(shí)的體育活動(dòng)中接受健康綠色的體育文化熏陶，并且積極投身于體育文化建設(shè)的活動(dòng)中，還可以督促學(xué)生成為一位身體健康、發(fā)展全面的適應(yīng)綠色教育和素質(zhì)教育的合格學(xué)生。

？誗編輯 鄭 淼