李娟

摘 要：隨著新課改的不斷深入和改革，初中語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得到了有效的提高。由于部分地區(qū)教師沒有全面落實新課改的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，所以在實際初中語文教學(xué)中仍然存在著一些問題。因此以新課改為背景，對解決初中語文教學(xué)中存在的問題進行了一定的探討。

關(guān)鍵詞：新課改；初中；語文教學(xué)

初中語文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、理解能力、思維能力，提高學(xué)生文化內(nèi)涵的重要學(xué)科。因此，全面提高初中語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，是新課改的基本要求。但是在實際教學(xué)中，由于各種原因，在以新課改為背景下的初中語文教學(xué)中仍存在一些問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，針對當(dāng)前的語文教學(xué)存在的問題給出以下幾個建議，希望給相關(guān)工作者給予幫助。

一、創(chuàng)設(shè)層次化、多樣化的教學(xué)方式

學(xué)生之間存在個體差異性，對接受知識、獲取知識的方式和要求不同，因此，在實際初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生進行充分的了解，進而創(chuàng)設(shè)層次化、多樣化的教學(xué)方式，做到因材施教，因人施教，并為學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氛圍，使每一位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動中，進而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終促進初中語文教學(xué)的順利開展。

二、貫徹落實新課標(biāo)教學(xué)理念和教學(xué)任務(wù)

在新課改進行得如火如荼的新時代，在實際初中語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該全面貫徹落實新課改的基本要求與核心教學(xué)任務(wù)，進而樹立全面的育人思想，提高自身的文化專業(yè)素養(yǎng)，將教學(xué)的目標(biāo)和方向明確定位，最終根據(jù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計科學(xué)的、合理的語文教學(xué)活動，促進學(xué)生對語文知識全面、深刻的認(rèn)識和理解，有助于提高初中語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、構(gòu)建立體化的語文教學(xué)模式

眾所周知，課堂教學(xué)是受時間限制的，在有限的時間和空間范圍內(nèi)，教師以及教學(xué)資源是有限的。因此，在實際的初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該合理利用有效的教學(xué)資源與語文素材，使它們與書本知識相結(jié)合，為學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)或要求學(xué)生撰寫讀后感、讀書筆記、舉辦演講比賽等等，通過這種方式構(gòu)建立體化的語文教學(xué)模式，進而提高學(xué)生的價值觀、表達能力、理解能力等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入開展語文教學(xué)活動。

綜上所述，針對以新課改為背景下的初中語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題，需要廣大初中語文教師在教學(xué)中不斷地反思和總結(jié)，進而采取具有針對性的彌補措施，不斷完善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進初中語文教學(xué)的全面改革和發(fā)展。

參考文獻：

顧付玲.對當(dāng)前初中語文教學(xué)改革現(xiàn)狀的分析[J].考試與評價，2014（01）.

編輯 王愛芳