吳桂俠

摘 要：隨著新時期的到來，新課改在初中教學(xué)中進行得如火如荼，然而，數(shù)學(xué)是初中教學(xué)的一個重要組成部分，如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率已成為目前初中數(shù)學(xué)教師討論的熱門話題。以學(xué)生為中心，簡單地闡述了在新時期提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效策略。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)；學(xué)習(xí)效率；教學(xué)語言

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑之一。在實際的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何充分利用有限的課堂教學(xué)時間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效率已成為新時期初中數(shù)學(xué)教師需要解決的重要問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗主要從以下幾個方面來對提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率進行簡單的闡述。

一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性

由構(gòu)建主義理論指導(dǎo)思想可知，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知發(fā)展過程，以學(xué)生為中心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出情境教學(xué)，營造自由、輕松的課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生在思想觀念上的轉(zhuǎn)變，打破原來的平衡狀態(tài)，進而調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在不斷的實踐與體驗中達到新的學(xué)習(xí)平衡狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

隨著新課程的不斷改革和實施，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標有一定的改變，其提倡培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、探究能力、創(chuàng)新思維能力等，創(chuàng)新新穎獨特的、多樣化的、層次化的課堂教學(xué)方式，進而滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達到新時期的教學(xué)目標——提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

三、使用幽默的教學(xué)語言，吸引學(xué)生的注意力

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門邏輯性強、抽象的基礎(chǔ)性學(xué)科，如果教師在有限課堂教學(xué)過程中，不能吸引學(xué)生的注意力，課堂氛圍將會死氣沉沉，進而不能有效地開展課堂教學(xué)，甚至降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到事倍功半的效果。因此，在實際初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣愛好，使用幽默風(fēng)趣、學(xué)生感興趣的教學(xué)語言開展課堂教學(xué)，進而吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

總之，隨著新課程的不斷改革和實施，為滿足社會發(fā)展以及師生的需求，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自身素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。

參考文獻：

[1]李麗娟.淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率[J].成功：教育，2010（05）.

[2]盧宗凱.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2010（07）

編輯 溫雪蓮