龔冬梅

【摘要】對于初中英語課堂教學(xué)來說，良好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望，對學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極的影響。為此，初中英語教師在教學(xué)的過程中一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探究有效的導(dǎo)入策略，至于采取何種導(dǎo)入方法一定要整合教情、學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)設(shè)備，這樣選擇適宜的方法，做到具體問題具體分析，才能最大限度的優(yōu)化導(dǎo)入過程，提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】提升；初中英語；導(dǎo)入藝術(shù)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量

一、做到寓教于樂，實(shí)施游戲?qū)?/p>

對于初中生來說，在小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的知識相對膚淺，普遍存在基礎(chǔ)較弱的情況，再加上初中生注意力很難集中，他們又比較喜歡貪玩，如果教師抓不住學(xué)生的心理，不能夠考慮到學(xué)情，其課堂教學(xué)效果也不會太好。既然初中生喜歡玩耍，那么教師就可以開動腦筋，采取學(xué)生喜聞樂見又易于接受的方式來導(dǎo)入新課，其中游戲?qū)敕ㄉ畹膸熒那嗖A與好評。在英語教學(xué)利用游戲作為課堂的導(dǎo)入不但可以讓學(xué)生加深對英語知識的了解和掌握，同時(shí)讓學(xué)生參與其中的教學(xué)模式更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以在教學(xué)中通過對教學(xué)活動和教學(xué)形式的設(shè)計(jì)，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在一定的教學(xué)情境下體會到知識的吸收。比如開展英語游戲?qū)?、寓言故事?dǎo)入、演講導(dǎo)入、多媒體視頻圖片導(dǎo)入等，讓學(xué)生在導(dǎo)入的階段就萌生參與的欲望，激發(fā)他們的思考意識和探究意識，這些方法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以起到鞏固知識寓教于樂的效果。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升英語新課導(dǎo)入的趣味性

初中英語知識的學(xué)習(xí)其實(shí)就是對表達(dá)能力、書寫能力和聽寫能力的培養(yǎng)，這些能力的提升都要學(xué)生參與課堂教學(xué)，能積極的開展參與式學(xué)習(xí)，如果教師在課堂教學(xué)的過程中依據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建既定的教學(xué)情境，比如問題情景模式、生活情景模式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在思考和探究中去學(xué)習(xí)，一定會掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此之外，學(xué)生的習(xí)得能力也會大大提高。近些年，情境教學(xué)模式備受師生青睞，確實(shí)也一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生巧用知識遷移，全面的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)樂趣。

三、實(shí)用多媒體導(dǎo)入，提升學(xué)習(xí)興趣

隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，信息化教學(xué)也逐漸在初中教學(xué)中實(shí)現(xiàn)普及，最重要的體現(xiàn)就是多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)。多媒體可以讓復(fù)雜抽象的知識變得簡單具體，讓學(xué)生直觀的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過視覺和聽覺的完美結(jié)合，加深學(xué)習(xí)的印象，提升學(xué)習(xí)的效果。所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中如果教師能夠巧妙的運(yùn)用多媒體，利用學(xué)生感興趣的題材激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如在講到初中英語8年級第五單元If you go to the party， youll have a great time時(shí)，初中英語教師可以播放一段關(guān)于聚會的小視頻，讓學(xué)生觀看熱鬧的聚會場面，這樣學(xué)生就可以在輕松的觀看電影的過程中過渡到課堂教學(xué)中來。

四、設(shè)置懸疑，開展問題導(dǎo)入

初中生大多數(shù)都具有獵奇心理，只要能在課堂上激發(fā)他們的好奇心和探究意識，他們就會非常自覺主動的去思考和分析問題，為此，如果在初中英語課堂能巧妙的設(shè)計(jì)問題懸疑，讓學(xué)生去思考探究，讓課堂的參與度就會大大提升，學(xué)習(xí)效果肯定會提高。實(shí)踐證明，如果在課堂上教師能夠巧妙的運(yùn)用學(xué)生這種好奇心就教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一定的教學(xué)問題和懸念，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，滿足學(xué)生的好奇心將會起到極其重要的作用。但在這個(gè)過程中教師所使用的懸念設(shè)疑的方法，一定要了解學(xué)情，問題的難易度適中，并且問題的設(shè)計(jì)是一環(huán)扣一環(huán)緊，緊跟教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才能起到事半功倍的效果。

五、充分利用圖片資源，增強(qiáng)學(xué)生對導(dǎo)入的體驗(yàn)

由于新課標(biāo)的實(shí)施，初中英語教材最大的變化就是開始把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，所以在導(dǎo)入的過程中一定要抓住學(xué)生的興趣，可以恰當(dāng)?shù)氖褂媒滩牟鍒D和版畫等來進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)。比如說教材中豐富的圖片資源，教師如果可以深入利用進(jìn)行課堂導(dǎo)入，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望效果是很明顯的。在教學(xué)的過程中，老師還可以適量的補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)導(dǎo)入上也可以自我創(chuàng)設(shè)，比如在黑板上畫板畫等，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，這樣課堂導(dǎo)入的效果絕對會大大提升。

六、選擇貼近學(xué)生生活的素材，倡導(dǎo)生活實(shí)景導(dǎo)入

生活是知識的來源，學(xué)習(xí)知識最終的目的也是為了方便生活。英語的學(xué)習(xí)就是語言能力的鍛煉，包括聽說讀寫，其實(shí)在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多的內(nèi)容都與學(xué)生的生活非常的貼近，課文內(nèi)容本身有的就是反映我們的日常生活，只不過它是用英文表達(dá)罷了。所以，有經(jīng)驗(yàn)的教師就會投其所好，依據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，巧妙的創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生在熟知的氛圍下學(xué)習(xí)，不但可以放松心態(tài)還能幫助他們提升學(xué)習(xí)英語的能力。為此，在英語課前，教師應(yīng)該認(rèn)真的研究教材，吃透教材，只有這樣才能很好的掌控課堂，才能恰如其分的創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景。英語教學(xué)最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，為此創(chuàng)設(shè)一定的生活實(shí)景導(dǎo)入新課，同樣也是一種培養(yǎng)能力目標(biāo)的手段了。如在學(xué)習(xí)英語強(qiáng)調(diào)句型時(shí)，可以講故事，在提問學(xué)生。

有效的課堂導(dǎo)入是提升教學(xué)質(zhì)量的有效路徑，在初中英語教學(xué)的過程中，課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的引子，如果教師能夠采取一定的方法采用學(xué)生喜聞樂見的方式導(dǎo)入新課的話，不但可以提升教學(xué)質(zhì)量，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。至于在初中英語課堂教學(xué)中采用什么樣的教學(xué)方法，需要教師了解教學(xué)內(nèi)容，能有效的整合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情，豐富導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生一開始就愛上英語課。

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