張習(xí)政

【摘要】英語教師在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的技能的同時(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。因此，本文初步談?wù)勗陂喿x、聽力、語法、口語、寫作等課型中對學(xué)生怎樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】初中 英語 學(xué)法指導(dǎo)

初中英語課程內(nèi)容多，難度大，詞匯量和閱讀信息明顯比小學(xué)增加，尤其是2012版的英語新教材詞匯量和閱讀量更是加大。有些內(nèi)容教師在課堂上無法講授或鞏固，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生掌握課后自主學(xué)習(xí)和鞏固新舊知識(shí)的方法。下面根據(jù)不同的課型從閱讀、聽力、語法、口語、寫作等來探討一下怎樣對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

一、在初中英語教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的重要性

陶行知先生曾指出：先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。因此教師不能只顧“教什么”和“怎樣教”的問題，而應(yīng)該重視學(xué)生“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題。這是課程改革的需要，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì)，科技高速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將成為生產(chǎn)的主要要素，這就要求人們不能只有現(xiàn)有的知識(shí)，而應(yīng)該是不斷創(chuàng)新的知識(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生在走出校門之后要適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充和更新，終身學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的需要。對今天的學(xué)生來說，最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)。教師不僅要教給學(xué)生一定的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)把“教會(huì)學(xué)生學(xué)”作為已任，通過學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們掌握開啟知識(shí)寶庫的金鑰匙。因此，學(xué)法指導(dǎo)就顯得更為重要。

二、在初中英語教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

1.抓好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，中學(xué)生感知具體知識(shí)材料的第一步。英語的預(yù)習(xí)，主要是指學(xué)生對有關(guān)英語知識(shí)或短文的閱讀和思索。要取得較好的預(yù)習(xí)效果，就要提出明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)（內(nèi)容）和采取具體的預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)目標(biāo)（內(nèi)容）應(yīng)該包括課堂上老師要講授的各方面的內(nèi)容：讀課文，記單詞，掌握句式，理解內(nèi)容等等。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。

2.專心上課

要想學(xué)好一門功課，聽課是關(guān)鍵。上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本環(huán)節(jié)，并且也是發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解；不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理；要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案。另外，學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，過上一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生遺忘。心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行。復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合。分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少。復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對比，同時(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，盡量把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)當(dāng)天就予以掌握和鞏固。復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效的方法。課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)而系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。

4.反復(fù)運(yùn)用

“運(yùn)用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。例如：在課堂上、在課后、在英語角、在各種英語俱樂部都要多多練習(xí)英語，使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。再者同學(xué)間可以出話題進(jìn)行寫作，互相批改，當(dāng)然也可以互出易錯(cuò)題，交換答題。這樣的用與練是最好的運(yùn)用和記憶的方法。

5.獨(dú)立完成作業(yè)

托爾斯泰說過：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí)候，才是真正的知識(shí)。”無論學(xué)哪一門功課，課堂上教師講的、筆記本上記的，課外閱讀的等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們完成為自己的知識(shí)，使自己能夠自如地運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來完成。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。在做作業(yè)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看清題目要求，審好作業(yè)題，理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)檢查，掌握英語作業(yè)的特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行自我訂正。

6.參與課外活動(dòng)

要逐步掌握英語學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新。搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，積極參加社會(huì)英語活動(dòng)，例如學(xué)校的英語角，要抓住一切機(jī)會(huì)及時(shí)用英語跟同學(xué)交流，跟學(xué)校的外籍教師交流。這些都有利于提高英語水平，提高英語表達(dá)能力。此外，課外學(xué)習(xí)還能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識(shí)得以拓展，幫助學(xué)生加深對課內(nèi)所學(xué)知識(shí)的理解，擴(kuò)大英語學(xué)習(xí)的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長英語交流。這也就是常說的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外顯才干。”

孩子是祖國的未來和希望，我們應(yīng)該不遺余力地給他們的健康成長創(chuàng)造條件，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力，使他們個(gè)個(gè)都成為有用的人，這是我們每一個(gè)為人師、為人父母者義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該在初中階段使他們盡快形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，使他們充滿自信地面對人生。

【參考文獻(xiàn)】

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[5]《學(xué)英語》報(bào)初中教師版第28、39、41、43、50期，2006年