安昭 李巖

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以校園網(wǎng)絡(luò)和手機為主體的新媒體的崛起，已經(jīng)成為影響大學生學習、生活的重要因素。一方面，這樣強大的校園新媒體起著政治引導、生活交流、娛樂審美等積極作用，從而推動大學生思想政治健康發(fā)展；另一方面，校園新媒體同時也帶來了一些消極影響，人際交往的疏遠，主流價值觀的動搖，滋養(yǎng)了思維的惰性。正是這樣的兩面性，我們更應(yīng)該加以關(guān)注。

關(guān)鍵詞：校園新媒體；高校；思想政治教育；媒介素養(yǎng)教育

一、校園新媒體在大學校園中的現(xiàn)狀及影響

校園新媒體是一個能夠全方位展現(xiàn)高校獨有的性格、氣質(zhì)的窗口。不同于過去通過傳播方式，校園新媒體能夠?qū)⒊橄蟮木窈退枷胪ㄟ^這種形式具象化更讓大學生所接受。例如，青島理工大學六十周年校慶之際，在微博上開展的一系列活動引發(fā)了眾多學子的參與，實現(xiàn)了網(wǎng)上、網(wǎng)下聯(lián)動的結(jié)合。

二、校園新媒體在大學生生活學習中的雙重性

1.校園新媒體在高校教育中的積極作用

成熟的校園新媒體發(fā)揮著重要的政治引導、生活交流和娛樂審美的作用。在以往，向?qū)W生傳達信息或者進行思想政治教育的過程，往往通過開會、作報告等傳統(tǒng)的方式實現(xiàn)，這樣的方式使得學生感覺枯燥，也使得思想教育、素質(zhì)教育以及政治教育難以取得良好的效果。而當下校園網(wǎng)、校園BBS、微信、微博以及各種手機終端的靈活使用，以及主題內(nèi)容和形式上的多變，使得原本感覺枯燥的政治精神思想等具象化，令年輕的大學生們的好奇心理得到滿足，又能夠很好地與同學們進行互動，從而獲得了很好的效果。

2.目前校園新媒體存在的弊端

尚待成熟的校園新媒體給大學生的學習生活以及思想帶來新的沖擊。微博、人人網(wǎng)、QQ聊天工具、網(wǎng)游以及論壇中往往存在一些不良信息，這樣復雜的環(huán)境給大學生的思想、政治以及素質(zhì)教育都帶來了不小的挑戰(zhàn)。

由于校園新媒體的互動、開放和自由，很多平臺向大學生宣揚一些不健康的思想和不文明的言論，而世界觀、價值觀未成熟的青年學生容易受到網(wǎng)上相異思想的沖擊和影響。這不僅對大學生思想政治教育形成了很大困難，更對大學生人格素質(zhì)培養(yǎng)樹立了障礙。

三、如何加強校園新媒體建設(shè)

1.將校園新媒體和傳統(tǒng)校園媒體相結(jié)合

一方面，校園新媒體是現(xiàn)代化的必然產(chǎn)物，是媒體不斷發(fā)展深入到高校的結(jié)果；另一方面，校園新媒體不是作為傳統(tǒng)校園媒體的對立物出現(xiàn)的。二者的關(guān)系應(yīng)該基本定位為合作和互補關(guān)系，校園新媒體在正確的引導下能向健康的方向發(fā)展。因此我們既不能“因噎廢食”，只看到新媒體的負面影響，又不能因新媒體給我們帶來的便利而否認新媒體帶來的沖擊。我們必須將新老媒體結(jié)合起來，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，發(fā)揮新老校園媒體在思想、素質(zhì)、政治教育中的積極作用。

2.主動占領(lǐng)尚未成熟的新媒體領(lǐng)地，正確引導大學生

我們要引導學生使用新媒體而不是被學生引導。校園新媒體以其開放性、匿名性和參與性讓大學生的主體性和個體性得到充分的張揚和發(fā)展，尤其是諸如微博、人人網(wǎng)、貼吧等這些雙向互動性非常強的新媒體，更要把握主要方向，抵制不利于和諧校園、和諧社會建設(shè)的言論等影響學生“三觀”以及學校穩(wěn)定，堅持正面灌輸和恰當?shù)匾龑А?/p>

校園內(nèi)可以建立專門的站點或者部門，讓專門的富有經(jīng)驗的人員或老師管理自己負責的新媒體，時常監(jiān)管校園新媒體所涉及的言論和內(nèi)容，及時清理不恰當?shù)膬?nèi)容以及不文明的言論，積極維護校園新媒體的正能量。

四、結(jié)論

校園新媒體讓每個人都能成為信息源，“自媒體”時代帶來的不僅是人與人溝通交往方式的變革，也為高校校園媒體建設(shè)與發(fā)展提供了簡潔、直觀、有效的方式，無論是校園官方媒體，還是校園草根媒體，都可以在新媒體的支持下，獲得嶄新的發(fā)展空間。

綜上所述，高校校園新媒體建設(shè)與發(fā)展是一樣復雜的系統(tǒng)工程，并非一朝一夕即可完成，我們將在更加著力推進其建設(shè)與發(fā)展的同時慎重權(quán)衡，有恒心，有耐心，將校園新媒體運用于更廣泛的平臺，實現(xiàn)更大化的價值。