杜雨珊?徐瑞雪?楊濱旭

摘 要：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，本文首先對(duì)我國(guó)高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式理論進(jìn)行了深入的研究和探討，基于對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的研究，提出了高校學(xué)生“4+2+1”社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐；創(chuàng)新模式；問題研究

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！?/p>

一、新時(shí)期社會(huì)實(shí)踐的概念和模式

1.社會(huì)實(shí)踐的概念

高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是指大學(xué)生在校期間有目的、有計(jì)劃、有組織地走向社會(huì)、深入生活，識(shí)國(guó)情、受教育、作貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動(dòng)，也是高校學(xué)生在更廣闊的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，從而得到全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育形式。

2.社會(huì)實(shí)踐的模式

通過調(diào)研我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀，高校社會(huì)實(shí)踐模式主要分為以下三類。“單向模式”，如調(diào)查研究、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等實(shí)踐性競(jìng)賽；“雙向模式”，如咨詢服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐基地；“聯(lián)動(dòng)模式”，如就業(yè)引領(lǐng)型社會(huì)實(shí)踐、“三進(jìn)三同”體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐新模式。

二、我國(guó)高校社會(huì)實(shí)踐的問題分析

1.社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)支持力度有待提高

現(xiàn)階段，高校社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是高校本身和實(shí)踐者，而國(guó)家對(duì)于高校社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的預(yù)算相對(duì)較少。此外，近年來(lái)各高校申報(bào)社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍數(shù)量逐年增加，已有的經(jīng)費(fèi)無(wú)法完全支持學(xué)生完成實(shí)踐內(nèi)容。

2.社會(huì)實(shí)踐的機(jī)制不完善

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐順利開展的關(guān)鍵是保障機(jī)制，包括制度保障、經(jīng)費(fèi)保障、實(shí)踐基地保障、安全保障等方面。在調(diào)查中，多數(shù)參與過社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生反映在實(shí)踐過程中，沒有完善的規(guī)章制度，在社會(huì)實(shí)踐的組織準(zhǔn)備和選題過程中缺乏指導(dǎo)，學(xué)生制訂計(jì)劃不完善，以致在社會(huì)實(shí)踐開始后，遇到突發(fā)情況不知所措，從而大大影響了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。

三、做好高校社會(huì)實(shí)踐工作的解決方案

1.積極尋求社會(huì)力量的資金支持

在開展社會(huì)實(shí)踐過程中，應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取政府、企業(yè)的扶持，努力形成“學(xué)校扶持一點(diǎn)，學(xué)院配備一點(diǎn)，政府、企業(yè)支持一點(diǎn)，個(gè)人自籌一點(diǎn)”的多層次資金籌措渠道，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)從以高校投入為主向?qū)W校支持、社會(huì)實(shí)踐單位和學(xué)生個(gè)人的多元化投入體系轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)資源的共建共享。

2.逐步完善高校社會(huì)實(shí)踐機(jī)制

針對(duì)高校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中遇到的問題，應(yīng)逐步完善社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，實(shí)現(xiàn)前期有組織、中期有指導(dǎo)、后期有反饋的良性循環(huán)機(jī)制。進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐管理體系，成立社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)配備指導(dǎo)教師，在實(shí)踐過程中給予經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)方面的指導(dǎo)與幫助。

四、建立高校學(xué)生“4+2+1”

社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式

筆者在多年從事高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，基于三螺旋理論，研究出高校學(xué)生“4+2+1”社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式，即通過搭建高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的選拔培訓(xùn)、宣傳、保障和反饋4個(gè)平臺(tái)，開展精品和項(xiàng)目2個(gè)工程，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目的。

1.努力搭建4大平臺(tái)

選拔培訓(xùn)平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)分層次培訓(xùn)功能，解決社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的層次劃分問題；宣傳平臺(tái)將創(chuàng)新宣傳載體，將高校社會(huì)實(shí)踐“宣傳策劃—答辯培訓(xùn)—啟動(dòng)實(shí)施—總結(jié)展示”四個(gè)階段的流程信息化；保障平臺(tái)將建立社會(huì)實(shí)踐激勵(lì)機(jī)制、建立多渠道的保障機(jī)制、拓展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)途徑；反饋平臺(tái)將調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)反饋的意愿、收集社會(huì)實(shí)踐工作干部的反饋信息，建立多元順暢的反饋渠道。

2.積極開展2項(xiàng)工程

高校社會(huì)實(shí)踐精品工程是指社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目能夠充分體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐的意義、價(jià)值，具有緊隨時(shí)代精神的先進(jìn)性、教育性、實(shí)用性和示范性；項(xiàng)目工程的實(shí)質(zhì)是將社會(huì)實(shí)踐從實(shí)踐活動(dòng)的開始到結(jié)束，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到實(shí)施，從人員組成到經(jīng)費(fèi)使用全部采用項(xiàng)目的形式進(jìn)行運(yùn)作。

3.明確社會(huì)實(shí)踐目的

根據(jù)中央的精神，我們應(yīng)把高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的目的定義為：高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式就是為了更好的實(shí)現(xiàn)中央對(duì)于高校實(shí)踐育人的要求。在高校“4+2+1”社會(huì)實(shí)踐模式中，不管是4個(gè)平臺(tái)還是2個(gè)工程，都是緊密圍繞著這一目的而深入開展工作的。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高校的學(xué)生培養(yǎng)中具有重要地位和作用，在今后的實(shí)際工作中，我們應(yīng)把高校社會(huì)實(shí)踐的有效資源和創(chuàng)新思路緊密結(jié)合起來(lái)，互相影響，互相支持，促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐精品化、工程化。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張軍輝.高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化推進(jìn)模式研究[J].安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（02）.

（作者單位：大連海事大學(xué)）