葉燕

摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了越來越高的要求，小組合作學(xué)習(xí)方法是順應(yīng)新課改的重要教學(xué)理念，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高課堂效能。闡述了小組合作學(xué)習(xí)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，探討了小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)；高中數(shù)學(xué)；應(yīng)用

小組合作學(xué)習(xí)是一種自主、合作、探究式新型學(xué)習(xí)方式，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作技能，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能改變以往學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與度，教師在教學(xué)過程中科學(xué)使用小組合作法能提高課堂效能。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)開展小組合作的重要性

1.有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化合作意識(shí)

小組合作學(xué)習(xí)能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.有利于突出學(xué)生的主體地位

小組合作學(xué)習(xí)能改變以往教師在課堂上的絕對(duì)主宰地位，能突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

二、小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.理論教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，小組合作法學(xué)習(xí)法能加深學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解。例如，教師在講解函數(shù)奇偶性概念時(shí)，可以布置小組討論任務(wù)，組織學(xué)生討論如何驗(yàn)證自己所寫函數(shù)的奇偶性，學(xué)生在熱烈討論的過程中，彼此間取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，有利于加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解。在研究概率問題時(shí)，教師可布置任務(wù)讓學(xué)生分小組進(jìn)行福利彩票和體育彩票得獎(jiǎng)情況調(diào)查，并算出不同彩票的得獎(jiǎng)率，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中概率問題的奇妙之處。

2.習(xí)題講解環(huán)節(jié)的應(yīng)用

教師在講解正弦曲線時(shí)，可以讓小組成員使用不同的解法計(jì)算正弦曲線周期，得出結(jié)果之后再對(duì)不同方法進(jìn)行分析比較，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到幾種不同解法的聯(lián)系和區(qū)別，認(rèn)識(shí)從一般到特殊與從特殊到一般的不同解題思路，有利于提高學(xué)生對(duì)不同求解方法的熟練程度。

總之，高中數(shù)學(xué)教學(xué)使用小組合作法有利于營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，突出學(xué)生的主體地位。小組合作學(xué)習(xí)法在理論教學(xué)環(huán)節(jié)和習(xí)題講解環(huán)節(jié)的應(yīng)用，有助于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和解題方法的了解，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳軍.高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究[J].考試周刊，2013（Z3）：68.

編輯 韓 曉