楊鶴?徐晶

摘 要：高校承擔(dān)著傳播社會(huì)主義價(jià)值觀的重要責(zé)任，是社會(huì)主義價(jià)值觀、思想理念傳播的重要陣地。本文從新形勢(shì)下高校意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀出發(fā)，分析新形勢(shì)下做好高校意識(shí)形態(tài)工作的必要性，并提出利用馬克思主義課堂、掌握高校網(wǎng)絡(luò)輿情、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生關(guān)懷、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等五項(xiàng)措施。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；意識(shí)形態(tài)

1.新形勢(shì)下做好高校意識(shí)形態(tài)工作的必要性

（1）多種意識(shí)形態(tài)并存。西方國(guó)家一直都想通過(guò)“思想滲透”來(lái)占領(lǐng)思想陣地，他們所主張的民主人權(quán)等思想觀念及言論往往通過(guò)文化形式對(duì)社會(huì)主義思想理念進(jìn)行影響，對(duì)于思想比較活躍的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的迷惑性。

（2）新媒體負(fù)面影響存在。當(dāng)今， 網(wǎng)絡(luò)已然成為高校里不可缺少的存在。QQ、微博等形式的網(wǎng)絡(luò)傳播便于人與人之間隨時(shí)隨地地聯(lián)系互動(dòng)、討論問(wèn)題。思想觀念、現(xiàn)實(shí)的矛盾和問(wèn)題、對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題的關(guān)注，越來(lái)越多地反映到網(wǎng)上。正確的與錯(cuò)誤的、先進(jìn)的與落后的思想輿論相互交織，就容易被不法分子利用，將矛盾問(wèn)題有意擴(kuò)大激化、單一問(wèn)題變得復(fù)雜化，使一般問(wèn)題政治化。

（3）高校價(jià)值追求變化。市場(chǎng)化刺激了人們的物質(zhì)意識(shí)和利益沖動(dòng)，使人們較多關(guān)注自身現(xiàn)實(shí)利益，關(guān)注自我利益。目前，高校教師多以中青年為主，他們急于展現(xiàn)自我，渴望自我價(jià)值最大化，希望得到社會(huì)的認(rèn)可、尊重。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生是在改革開(kāi)放和社會(huì)多樣化背景下成長(zhǎng)的，他們畢業(yè)后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，“到祖國(guó)最需要的地方去”這樣的價(jià)值追求也只有少數(shù)人堅(jiān)持。高校中不可避免地出現(xiàn)了“個(gè)人利益高于個(gè)人責(zé)任，私利高于公利，索取高于奉獻(xiàn)”等現(xiàn)象。

2.切實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作

（1）充分利用馬克思主義課堂教育。大學(xué)課堂是對(duì)學(xué)生開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育的重要途徑和方式。高校一直倡導(dǎo)“馬克思主義大眾化”，就是要將其內(nèi)化為師生自身世界觀和價(jià)值觀的一部分，從而引導(dǎo)他們用馬克思主義觀點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。一方面，任課教師要不斷提升自身修養(yǎng)，成為馬克思主義大眾化的典范；另一方面，要不斷創(chuàng)新授課模式，豐富形式，讓學(xué)生真正從內(nèi)心接受和喜歡馬克思主義理論?？傊浞掷民R克思主義課堂這一重要陣地，將嚴(yán)肅和活潑相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做好意識(shí)形態(tài)教育工作。

（2）及時(shí)掌握高校網(wǎng)絡(luò)輿情。第一，要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)理論宣傳和監(jiān)控隊(duì)伍。高?？梢越⑿@聊天室、貼吧等，方便高校在網(wǎng)絡(luò)上聊天、跟帖。這樣，既可以了解學(xué)生心理變化，又讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)。加大對(duì)高?！凹t色網(wǎng)站”的宣傳力度，用正確、健康的思想文化和主流意識(shí)形態(tài)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)陣地。第二，相關(guān)部門(mén)可通過(guò)法律、技術(shù)手段等，使不良信息難以進(jìn)入校園。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷與思想政治教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，是對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展日常教育的重要內(nèi)容之一，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)高校的思想政治教育，有利于高校學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生深刻體會(huì)到來(lái)自老師、來(lái)自學(xué)校的支持與幫助。高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的組織機(jī)構(gòu)，是黨堅(jiān)強(qiáng)的政治堡壘。高校學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷，就是感受黨的政治關(guān)懷，對(duì)于學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針、堅(jiān)定自己的政治信仰、樹(shù)立正確的意識(shí)形態(tài)都起到積極作用。

（4）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。古人云，“師者，傳道受業(yè)解惑也”。教師隊(duì)伍，尤其是輔導(dǎo)員隊(duì)伍是距離學(xué)生最近的群體，其一言一行對(duì)學(xué)生都有深刻的影響。因此，在高校意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)對(duì)“兩課”教師及輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，更要涉及高校全員，每個(gè)教職員工都有責(zé)任，也有義務(wù)開(kāi)展和促進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作。不僅要求有量的變化，更要有質(zhì)的提高，最終實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展模式。

（5）加強(qiáng)校園活動(dòng)的引導(dǎo)作用?？梢匝?qǐng)相關(guān)領(lǐng)域理論權(quán)威人士等作報(bào)告，與大學(xué)生進(jìn)行直接交流和對(duì)話，進(jìn)一步端正高校師生的意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的吸引力、影響力、感染力。建立校園官方平臺(tái)，針對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)相關(guān)敏感問(wèn)題，對(duì)廣大師生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王建南.把握高校意識(shí)形態(tài)工作復(fù)雜性和主動(dòng)權(quán)[J].思想教育研究，2014（10）.

[2]孫曉華，高緒國(guó).把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)的若干思考[J].新余學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（10）.

（作者單位：沈陽(yáng)航空航天大學(xué)民用航空學(xué)院）