恩克達(dá)來(lái)

【摘要】不斷開發(fā)體育課程內(nèi)容資源，是提高中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。體育課程內(nèi)容資源開發(fā)要依據(jù)體育課程教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校體育設(shè)備條件，要依據(jù)師生的體育素質(zhì)。體育教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)取向于活動(dòng)的娛樂(lè)性和規(guī)范性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和技巧性；應(yīng)取向于良好品德的養(yǎng)成。體育教學(xué)內(nèi)容開發(fā)基本途徑有四條：一是整合現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容；二是到生產(chǎn)勞動(dòng)中去發(fā)掘提煉；三是到民間的體育娛樂(lè)活動(dòng)中去尋找；四是到大自然中去尋找。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué) 內(nèi)容開發(fā)

一、體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的意義體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)，是職業(yè)學(xué)校體育課程改革重要組成部分。體育課程內(nèi)容資源的多寡，決定著體育活動(dòng)的有效開展；只有通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)，才能完成學(xué)校體育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。在職業(yè)學(xué)校，要想通過(guò)體育課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，就必須在體育課程內(nèi)容資源開發(fā)上下功夫。

二、體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的依據(jù)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)，必須從體育課程的職業(yè)教育地位出發(fā)，依據(jù)體育培養(yǎng)目標(biāo)，確立體育課程內(nèi)容開發(fā)的基本范疇和框架。體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)也要從學(xué)校環(huán)境和學(xué)校的體育活動(dòng)條件出發(fā)，學(xué)校環(huán)境和學(xué)校的體育活動(dòng)條件是學(xué)校體育活動(dòng)開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，離開這個(gè)基礎(chǔ)任何好的體育活動(dòng)方案都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)還要遵循教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律。體育活動(dòng)項(xiàng)目的目標(biāo)定位，教學(xué)程序的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法的選擇都要按一定的教育規(guī)律和人的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行。

（一）教學(xué)目標(biāo)依據(jù)。

體育教學(xué)目標(biāo)和其它學(xué)科教學(xué)一樣，存在三個(gè)維度。一個(gè)維度是體育知識(shí)目標(biāo)；一個(gè)維度是體育技能目標(biāo)；一個(gè)維度是情感態(tài)度目標(biāo)。體育教學(xué)內(nèi)容資源的開發(fā)，要從體育目標(biāo)的三個(gè)維度出發(fā)。具體地說(shuō)，開發(fā)一個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目，要看這個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目是否有歷史淵源和文化價(jià)值；要看這個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目是否有利于提高學(xué)生的體能，是否存在一定的技術(shù)和技巧，還要看這個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目是否有利于德育滲透，美育滲透，或者是有利于學(xué)生智力的開發(fā)。在職業(yè)學(xué)校，體育課有其特殊的學(xué)科基礎(chǔ)性地位，有其一定的總體目標(biāo)要求，體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)不能偏離這個(gè)目標(biāo)方向。

（二）設(shè)備條件依據(jù)。

體育教學(xué)活動(dòng)受場(chǎng)地、器材條件制約。場(chǎng)地、器材是學(xué)校體育活動(dòng)最基本的條件，有足球場(chǎng)可以開展足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣可以開發(fā)一些與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)新的足球活動(dòng)項(xiàng)目。有游泳館可以開展游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣可以開發(fā)與游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校都有特定的地域環(huán)境，不同的地域環(huán)境具有不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)價(jià)值?？可剑梢蚤_發(fā)與山有關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近水，可以開發(fā)與水相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校周圍，如果環(huán)境開闊，就可以搞航模，放風(fēng)箏等活動(dòng)項(xiàng)目。完備體育器材是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)保證，對(duì)于職業(yè)學(xué)校而言，除了要有球類、田徑類、棋類等基本的運(yùn)動(dòng)器材外，還應(yīng)具備一些與專業(yè)技能相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)道具。這樣才有利于教師開發(fā)豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（三）師生素質(zhì)依據(jù)。

體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)，還受教師體育素質(zhì)和學(xué)生體育素質(zhì)的制約。教師的體育素質(zhì)如何決定著項(xiàng)目的能否教，學(xué)生的體育素質(zhì)如何決定著項(xiàng)目的能否學(xué)。所以，要開發(fā)更多，更好的體淺談職業(yè)學(xué)校體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)郭開宇（淮安市淮陰區(qū)職教中心 江蘇省 223300）摘 要 不斷開發(fā)體育課程內(nèi)容資源，是提高中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。體育課程內(nèi)容資源開發(fā)要依據(jù)體育課程教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校體育設(shè)備條件，要依據(jù)師生的體育素質(zhì)。體育教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)取向于活動(dòng)的娛樂(lè)性和規(guī)范性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和技巧性；應(yīng)取向于良好品德的養(yǎng)成。體育教學(xué)內(nèi)容開發(fā)基本途徑有四條：一是整合現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容；二是到生產(chǎn)勞動(dòng)中去發(fā)掘提煉；三是到民間的體育娛樂(lè)活動(dòng)中去尋找；四是到大自然中去尋找。

三、職業(yè)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的基本取向職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向性，決定了職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的選擇。作為職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課程之一的體育課程，其教學(xué)目標(biāo)確立、教學(xué)內(nèi)容選擇必然受到學(xué)生的就業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和制約。從職業(yè)學(xué)校學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展角度考慮，職業(yè)學(xué)校的體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)有一些基本的取向。

（一）娛樂(lè)性教學(xué)內(nèi)容開發(fā)取向。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，是職業(yè)學(xué)校所有學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)。對(duì)于體育學(xué)科教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。娛樂(lè)的主體是學(xué)生，體育活動(dòng)的本身只是引起娛樂(lè)的原因，學(xué)生娛樂(lè)的對(duì)象和載體是體育活動(dòng)。體育教師在開發(fā)這方面體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，一定要注意三點(diǎn)，一是趣味性；二是健康性；三是規(guī)范性?；顒?dòng)帶有趣味性是學(xué)生產(chǎn)生愉悅心理的基本保證；關(guān)注活動(dòng)過(guò)程是否健康，是避免活動(dòng)本身給學(xué)生帶來(lái)不良的消極影響。注意活動(dòng)規(guī)則設(shè)置是養(yǎng)成學(xué)生遵守規(guī)范的常態(tài)要求。

（二）協(xié)調(diào)性、技巧性教學(xué)內(nèi)容開發(fā)取向。

體育教學(xué)主要內(nèi)容是肢體運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，學(xué)生在體育課上，既能身體得到有效鍛煉，也能使身心獲得愉悅?？茖W(xué)的訓(xùn)練方法是講究動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、技巧性的。很多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具備講究準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、技巧性的條件，學(xué)生通過(guò)這方面體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練既能得到體能的提高，也能獲得智力的開發(fā)。另外，運(yùn)動(dòng)態(tài)度的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生今后所從事的專業(yè)工作具有很好的幫助。

（三）能吃苦、耐挫折教學(xué)內(nèi)容開發(fā)取向。

在體育課教學(xué)中，許多體育訓(xùn)練項(xiàng)目是需要學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和體力的。學(xué)生參與這方面的體育項(xiàng)目訓(xùn)練，往往會(huì)出現(xiàn)畏懼心理，出現(xiàn)半途而廢現(xiàn)象。在項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程中，那些遭受一次次失敗，在一次次失敗中爬起，并最終獲得成功的學(xué)生，獲得不是僅僅掌握一項(xiàng)體育技能，更主要的是在自己的身上形成了一種可貴的品質(zhì)，那就是勇于拼搏，敗而不餒，堅(jiān)持不懈的行動(dòng)品質(zhì)。

對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生而言尤其需要盡早具備這種品質(zhì)。學(xué)生就業(yè)后，很容易遇到這樣那樣的困難和挫折，困難和挫折是每個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的必然經(jīng)歷。所以，體育教師要注意開發(fā)這方面的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。

（四）訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)取向。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生，就業(yè)就意味著融入一個(gè)集體或一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一個(gè)集體或一個(gè)團(tuán)隊(duì)是及其講究團(tuán)結(jié)和合作的。團(tuán)結(jié)和合作是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值的基礎(chǔ)和保證，也每一位團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)和保證。有的體育訓(xùn)練項(xiàng)目是屬于屬于團(tuán)隊(duì)合作型的，比如說(shuō)400米接力比賽。要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，體育教師就要多開發(fā)一些集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在項(xiàng)目中融入團(tuán)結(jié)合作的要素。