鐘華

摘要：足球是一項擁有深厚人民群眾基礎的大眾運動，在中學教育中開展足球運動教學是具有深刻含義的。中學足球教育不僅可以提高學生的個人身體素質，還可以為我國足球事業(yè)提供優(yōu)秀的后備人才，為我國足球事業(yè)的長遠發(fā)展做出貢獻。但是就目前的情況來看，我國中學校園足球教學仍然存在著很多問題。本文針對中學校園足球教學的瓶頸進行了探討，并且提出了相應的策略分析。

關鍵詞：中學校園；足球教學；瓶頸

作為一項全民運動，足球在我國擁有著良好的群眾基礎，不少人對足球運動都是十分熱愛的。但中學足球教學發(fā)展的緩慢在很大程度上限制著我國足球事業(yè)的長遠發(fā)展。因此，對廣大中學生開展足球教育是十分有必要的。

1.中學足球教育中的瓶頸

首先，學校、家長和學生對于足球教育的過度輕視。在當前應試教育的整體氛圍下，學校和家長更多地把注意力集中在學生的學習成績上，學生也必須通過努力學習取得優(yōu)異的成績來證明自己，對足球教育的輕視是不可避免的。其次，師資力量上的欠缺也是中學足球教育發(fā)展緩慢的重要制約因素，中學校園足球教育在師資力量上的欠缺是不可回避的一個現(xiàn)實問題。最后，我國基礎足球設施的匱乏在很大程度上影響了我國足球基礎教育的開展。

2.中學足球教育的現(xiàn)狀

（1）足球課時較少。在新課程改革的大背景下，國家規(guī)定的中學體育課程分為兩類：必修和選修，并要求學校安排籃球、排球和足球的教學課時，在實際教學中選擇合適的教學內(nèi)容在中學體育教學中開展。但是，在實踐教學中，很多學校選擇開展較為容易的籃球、武術和田徑等教學課程，對于足球教學的整體課程安排較少。

（2）學生參加足球運動的時間不足。面對應試教育的整體壓力，學生對于學業(yè)成績的追求往往是十分迫切的。這樣參加足球運動的時間就會少之又少，更加不會將足球作為中學課程的一部分去認真對待了。

（3）缺乏專業(yè)型人才的指導。在我國很多中學校園中足球專業(yè)人才是十分匱乏的，對于廣大中學生來說缺乏專業(yè)性的足球教學指導在很大程度上限制了其足球能力的提升。

（4）足球基礎設施的落后。足球場地的質量在很大程度上影響著足球事業(yè)的發(fā)展，我國許多中學校園缺乏良好的足球場地，對于開展中學足球教育是十分不利的。為了更好地開展和推動中學足球教育，國家對廣大中學的足球場設施建設加大投入力度是十分有必要的。

3.中學校園足球發(fā)展的策略分析

（1）轉變傳統(tǒng)教育理念。體育運動不僅對學生的身體素質提升有重要作用，對其身心健康的發(fā)展也有著十分重要的影響。中學校園足球教育的開展，不僅僅是為給我國足球事業(yè)提供后備人才，更是為了促進廣大青少年綜合素質提升與全面發(fā)展的重要舉措。第一，學校應當提倡學生多進行體育運動，在不影響學業(yè)的情況下多開設足球教學課程，從自身教育理念上進行一次轉變。第二，家長也應該正確看待體育運動，勞逸結合的學習狀態(tài)才是當代中學生應當具備的學習狀態(tài)。

（2）加大對中學校園足球活動的資金投入。針對很多中學校園足球場地及基礎訓練設施經(jīng)費嚴重不足的問題，政府和學校應當予以高度重視。在政府對教育事業(yè)的經(jīng)費投入中，有目的地增加于體育教學的投入比重，合理規(guī)劃和使用足球教學過程中的經(jīng)費支出，為更好地開展中學校園足球教育提供良好的條件。

（3）加強足球專業(yè)型人才的培養(yǎng)和輸送。中學校園足球教育事業(yè)的開展離不開優(yōu)秀的足球體育教師，國家應當適時加強對于體育教師的足球專業(yè)技能培訓，對于偏遠地區(qū)要有效地輸送專業(yè)人才，促進當?shù)刈闱蚪逃陌l(fā)展。對于體育教師本身而言，也應積極學習相關知識，努力豐富自身足球專業(yè)知識和加強技能的獲取。

（4） 廣泛開展中學校園足球聯(lián)賽。足球作為一項競技體育，適當比賽是促使其發(fā)展的重要舉措。各級政府和教育部門應當積極協(xié)商、推動中學校園間廣泛地開展足球聯(lián)賽，加強不同地區(qū)的足球交流。

中學校園足球教育已經(jīng)為我國的足球事業(yè)提供了一批批優(yōu)秀的后備人才，這在很大程度上推動了我國足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時對于促進廣大中學生身心的全面健康發(fā)展做出了重要貢獻。面對時下出現(xiàn)在中學校園足球教育中的問題，我們應當正確對待，學校和家長應開始轉變教育理念，政府相關部門需積極采取相應措施，共同促進我國中學校園足球教育的順利開展。

參考文獻：

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（作者單位：江西省吉安市第十三中學）