王斐

摘 要：兒歌伴奏是學(xué)生進(jìn)入幼兒園工作后，進(jìn)行音樂教學(xué)的重要技能之一。但是在幼師專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生普遍不能很好地掌握兒歌伴奏這部分內(nèi)容。筆者對(duì)屬于基本樂理范疇中的簡譜和轉(zhuǎn)調(diào)進(jìn)行了重點(diǎn)探討，以期幫助學(xué)生更好地掌握兒歌伴奏的相關(guān)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：幼師專業(yè) 兒歌伴奏 簡譜 轉(zhuǎn)調(diào)

筆者作為職業(yè)中專幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)教師，已經(jīng)從教近十年，教兒歌伴奏近四年。在幼師專業(yè)學(xué)生的兒歌伴奏教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說很難。學(xué)生學(xué)習(xí)后能應(yīng)付在校內(nèi)的考試，但到了幼兒園、從事實(shí)際工作時(shí)，往往就會(huì)出現(xiàn)問題。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)大環(huán)節(jié)對(duì)于兒歌伴奏教學(xué)至關(guān)重要。

一、掌握基本樂理對(duì)學(xué)習(xí)兒歌伴奏的重要性

對(duì)兒歌伴奏教學(xué)至關(guān)重要的內(nèi)容是正確的鋼琴彈奏方法、科學(xué)的教學(xué)進(jìn)度、扎實(shí)的基本樂理與和聲基礎(chǔ)知識(shí)。在這三大方面都有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和前輩進(jìn)行過研究探討，筆者將對(duì)屬于基本樂理范疇中的簡譜和轉(zhuǎn)調(diào)重點(diǎn)探討一下。

不能掌握基本樂理范疇中的簡譜和轉(zhuǎn)調(diào)，是造成很多學(xué)生兒歌伴奏生硬、不靈活甚至是機(jī)械模仿、無法獨(dú)立編配和弦的重要原因之一。而講透并讓學(xué)生理解這些基本概念的問題并沒有引起老師的重視，老師講課時(shí)基本都是一帶而過，很少能讓學(xué)生真正理解這些概念，這就造成學(xué)生在進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)時(shí)感到吃力和混亂。

二、兒歌鋼琴伴奏的實(shí)質(zhì)

兒歌鋼琴伴奏就是讓演奏者給一首兒歌旋律編配上和旋、設(shè)計(jì)好伴奏音型，并用鋼琴彈奏出來。

三、簡譜與五線譜中調(diào)的區(qū)別

我們?cè)诔鯇W(xué)彈鋼琴時(shí)，用的都是五線譜。只要認(rèn)識(shí)五線譜，把譜子上的音符對(duì)應(yīng)到鋼琴鍵盤彈奏就可以了，不需要什么轉(zhuǎn)換。但是，兒歌伴奏所給的是簡譜，它與五線譜有很大區(qū)別，這就會(huì)造成學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到混亂、糊涂。

1.簡譜中的“調(diào)”

所有兒歌簡譜中寫的“數(shù)字”都是C大調(diào)或是a小調(diào)的，在鍵盤上，C大調(diào)的“1”對(duì)應(yīng)鍵盤里的小字一組c，a小調(diào)的“6”對(duì)應(yīng)鍵盤里的小字一組a。也就是說，我們?cè)诔V子時(shí)唱的都是沒有升降記號(hào)的C大調(diào)或a小調(diào)。此時(shí)，簡譜里會(huì)表示為“1=C”。

但是，不可能每首歌曲都是這兩個(gè)調(diào)，其他調(diào)的表示方式如下。

簡譜里會(huì)在歌名下面寫出“1=D”等等，“1=D”就表示此歌曲為D大調(diào)，或是D大調(diào)的關(guān)系小調(diào)，b小調(diào)。需要重點(diǎn)說明的是，此時(shí)簡譜里的“1”我們彈的鍵盤是小字一組d，若是b小調(diào)則“1“彈的鍵盤是小字組b。而不管什么調(diào)，我們唱的音都不變，變的只是音的高低。

2.五線譜的調(diào)

五線譜的調(diào)就是在看高音譜號(hào)后面顯示的升、降記號(hào)。五線譜里寫的什么音符就彈它所對(duì)應(yīng)的鍵盤，這是固定的。

四、轉(zhuǎn)調(diào)

1.轉(zhuǎn)調(diào)的含義

一首歌曲旋律的高低不一定適合所有人，作曲家給出的調(diào)只是根據(jù)歌曲旋律，相對(duì)大多數(shù)人是比較合適的，不是絕對(duì)的。比如，1=G，G大調(diào)的一首兒歌如果發(fā)現(xiàn)音高太高，小朋友很多都唱不上去，這時(shí)就可以把它轉(zhuǎn)到1=E，用E大調(diào)或者再低一點(diǎn)的適合演唱者的調(diào)去唱，這就是轉(zhuǎn)調(diào)。轉(zhuǎn)調(diào)就是不改變旋律，只把它的旋律音高提高或者降低一些。

2.如何轉(zhuǎn)調(diào)

簡譜中的音符用數(shù)字表示，我們唱的旋律都要唱簡譜里的數(shù)字音符，但是具體彈哪個(gè)鍵盤是要看1等于什么調(diào)再?zèng)Q定。例如：1=D，前面的數(shù)字就表示簡譜里的數(shù)字音符，后面的D表示D大調(diào)（或是b小調(diào)）；同時(shí)表示，看到簡譜里的“1”要彈的琴鍵是小字一組的D，看到簡譜里出現(xiàn)“2”則彈琴鍵小字一組的E，以此類推。這里要注意的是，D大調(diào)里有升fa和升do。所以，看到簡譜里的“3”要彈琴鍵小字一組的升F鍵，看到簡譜里的“7”要彈琴鍵小字二組的升C鍵。

五、小結(jié)

兒歌鋼琴伴奏課是中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)中非常重要一門技能課，是集樂理知識(shí)、鋼琴彈奏基礎(chǔ)、視唱練耳為一體的綜合學(xué)科，也是學(xué)生進(jìn)入幼兒園進(jìn)行音樂教學(xué)的重要實(shí)用技能之一。所以，學(xué)生要學(xué)好、學(xué)靈、能獨(dú)立完成兒歌伴奏，扎實(shí)掌握幼教工作所需的基本技能。

（作者單位：大連女子職業(yè)中專）