李井桂

摘 要：通過對(duì)近幾年教學(xué)工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村普通高中存在相當(dāng)多的問題，如學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重、家長對(duì)教育的漠視等。從根本上來分析，一是由社會(huì)大環(huán)境所造成的，二是由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、手機(jī)普及所導(dǎo)致的。教師可以通過加大輿論宣傳力度、采取凈網(wǎng)行動(dòng)、加強(qiáng)家校聯(lián)系等共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：輿論宣傳；凈網(wǎng)行動(dòng)；家校聯(lián)系

近幾年農(nóng)村教學(xué)工作中，在不斷減少的學(xué)生生源和日益發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制下，農(nóng)村普通高中教育進(jìn)入了一個(gè)發(fā)展的瓶頸。在農(nóng)村普通高中存在相當(dāng)多的問題，那么到底存在哪些問題？是由什么原因?qū)е碌?？我們?yīng)該采取哪些措施來改變現(xiàn)狀呢？本文將對(duì)這三個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)的描述。

一、存在現(xiàn)象

1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑趨勢(shì)加劇

在我參加工作的這幾年中，聽到越來越多的老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆，我也有同樣的感受。通過查閱學(xué)校的有關(guān)資料，也發(fā)現(xiàn)同樣的問題：每年高二學(xué)生小高考過C率都在降低，而沒過關(guān)的學(xué)生是越來越多。其中2014年，全年級(jí)參加小高考人數(shù)為237人，累計(jì)未過C達(dá)到153人次，其中更是有多達(dá)12人為4D，創(chuàng)歷史新低。

2.學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

9月底對(duì)所在年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次簡單的問卷調(diào)查，內(nèi)容之一為：

你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 A.從不學(xué)習(xí) B.偶爾學(xué)習(xí) C.樂于學(xué)習(xí)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，有21%的學(xué)生選A，有55%選B，有24%的學(xué)生選C。通過與學(xué)生的交流，部分學(xué)生反映，坐在教室如同坐牢一般，自己并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見學(xué)生厭學(xué)情緒的嚴(yán)重性。

3.家長對(duì)教育的漠視

開學(xué)初學(xué)校召開了家長會(huì)，對(duì)學(xué)生上學(xué)期表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)，從簽到表反映的情況來看，幾乎每一個(gè)班級(jí)家長簽到率都不足50%，甚至有些班級(jí)只有寥寥幾個(gè)家長簽到。這直接反映了家長對(duì)學(xué)校教育的漠視。通過幾次家訪，從家長的言語中也可以感受到這一點(diǎn)，在與家長進(jìn)行交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生在校表現(xiàn)情況，家長表示只要孩子在校安全不受傷害就可以了。家長對(duì)教育漠視到這種地步，由此也可想象學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度了。這一點(diǎn)發(fā)人深省，究竟是什么原因?qū)е铝诉@種不正常的現(xiàn)象呢？

二、深層原因分析

1.優(yōu)生生源匱乏

通過對(duì)學(xué)校一些資料的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了2014我縣中考成績前3000名學(xué)生的去向，其中有2435人報(bào)考縣中，232人報(bào)考李中，107人報(bào)考王中，還有159人報(bào)考三所私立高中，只有67人報(bào)考農(nóng)村的三所普通高中，其中報(bào)考我校的只有16人。其余學(xué)生都是中考300多分，甚至還有200多分的，基礎(chǔ)非常薄弱。這樣直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，考試達(dá)標(biāo)率低。

2.留守兒童較多，缺少監(jiān)管

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我校高中部三個(gè)年級(jí)共有在校學(xué)生720多人，其中孤兒13人，單親106人，留守學(xué)生（父母均外出打工，無人照看或由年邁的爺爺奶奶照看）435人。這部分學(xué)生大多數(shù)獨(dú)自居住在家中，或寄居在親戚家中，平時(shí)監(jiān)管不到位，尤其是周末，大多處于無人監(jiān)管狀態(tài)。

3.手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的影響

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、手機(jī)的普及已經(jīng)成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康發(fā)展的重要因素之一。經(jīng)過走訪發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校周邊200～500米的范圍內(nèi)存在星際、王府、小企鵝等大大小小網(wǎng)吧十多家。每天晚上去包夜的學(xué)生都爆滿，而到了周末，人更多，甚至還得排隊(duì)。在校學(xué)生中90%以上都擁有手機(jī)，每天晚上可以看到幾乎每一個(gè)宿舍里都有手機(jī)屏幕在閃爍。從沒收的一些手機(jī)中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不健康的書籍、圖片、電影等，很多學(xué)生利用手機(jī)談戀愛。這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心，無法把心思放在學(xué)習(xí)上，對(duì)身心健康發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

4.社會(huì)不良輿論影響

隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，有很大一部分大學(xué)生沒有找到滿意的工作或沒有找到工作，導(dǎo)致“上學(xué)無用論”這種思想彌漫，很多家長也受到影響，認(rèn)為學(xué)生上不上大學(xué)無所謂，成績好不好也無所謂，這樣直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，長此以往，學(xué)生也會(huì)厭學(xué)。

三、改進(jìn)措施

1.社會(huì)輿論導(dǎo)向

知識(shí)改變命運(yùn)，特別對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，知識(shí)確實(shí)是改變命運(yùn)的一條捷徑。可以通過社會(huì)輿論宣傳，使家長和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，讓他們意識(shí)到知識(shí)的重要性，特別要讓學(xué)生樹立以學(xué)習(xí)為榮的觀念。

2.凈網(wǎng)行動(dòng)

政府部分可以出面取締學(xué)校附近的網(wǎng)吧，這些網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的影響，很多人都意識(shí)到了，也都有意見，但現(xiàn)狀一直沒有改變。學(xué)校也可以采取一系列的技術(shù)手段，而不是僅僅停留在制度上，整天要求學(xué)生不要攜帶手機(jī)進(jìn)校園，但由于學(xué)生自控能力較差，僅憑學(xué)生自覺遵守，效果并不好。

3.加強(qiáng)家校聯(lián)系

教育不僅僅是學(xué)校的事情，更需要家庭的配合，我們教師要更多走進(jìn)學(xué)生的家庭，更全面地了解學(xué)生的生活。同時(shí)家長也應(yīng)該負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，而不能都出去打工，對(duì)于孩子采用放養(yǎng)式教育。

通過這段時(shí)間的反思，對(duì)普通農(nóng)村高中教育現(xiàn)狀頗感痛心，希望可以通過各方面的力量來改變現(xiàn)狀，讓普通農(nóng)村高中的莘莘學(xué)子有一個(gè)美好的未來。因此，社會(huì)輿論導(dǎo)向應(yīng)該注意在校學(xué)生的接受能力和受影響程度，并采取有效措施防止學(xué)生受到不良影響。另外，學(xué)生的教育問題不止是學(xué)校的責(zé)任，包括性格的養(yǎng)成、處事方式，人格健全的培養(yǎng)等，都不是單靠學(xué)校的教學(xué)來完成的。這一方面家庭教育承擔(dān)著很大一部分的責(zé)任。尤其是農(nóng)村教育問題需要社會(huì)的進(jìn)步和家長的細(xì)心教導(dǎo)，加之學(xué)校的耐心教育，相信農(nóng)村的教育將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越。

編輯 趙飛飛