張璐璐

摘 要：體育游戲因其寓教于樂的特征，得到了師生的普遍認(rèn)可，在激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)積極性及提升教師的體育活動(dòng)效果中發(fā)揮了重要作用?；诖?，本文主要通過對體育游戲及其特征的解讀，分析其在提高學(xué)生智力發(fā)展和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生身體素質(zhì)與道德素質(zhì)、提高學(xué)生品質(zhì)及意志力，以及溝通協(xié)作能力等方面的作用及意義，以期為體育活動(dòng)方法的改進(jìn)與完善提供借鑒。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育活動(dòng)；意義；作用

體育游戲是體育活動(dòng)中的一種使學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法，它已經(jīng)廣泛運(yùn)用于體育活動(dòng)中，并得到了學(xué)生的普遍喜愛。為了進(jìn)一步發(fā)揮體育活動(dòng)在提升學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握更多的體育知識與技能的作用。體育游戲以其獨(dú)特魅力走進(jìn)了校園體育活動(dòng)中，它改變了傳統(tǒng)單一模式下體育活動(dòng)的枯燥乏味弊端，大大提升了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。體育游戲已經(jīng)成為體育活動(dòng)綜合性最強(qiáng)的一種特殊的體育手段之一，也是體育活動(dòng)的重要內(nèi)容。因此，本文對體育游戲在體育活動(dòng)中的意義和作用的研究，對于體育教育事業(yè)的進(jìn)步及學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和終身體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1.游戲及其特征

1.1體育游戲

體育游戲的本質(zhì)是通過現(xiàn)代游戲的引入來從根本上達(dá)到體育在增強(qiáng)人體素質(zhì)，娛樂身心等方面的作用，在體育游戲中激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并真正意義上達(dá)到通過體育教育為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力的目的。游戲法能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的思維能力與動(dòng)手能力，通過游戲中的競爭提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，讓學(xué)生在游戲中掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)基本技能。同時(shí)，體育游戲具有強(qiáng)烈的娛樂性，是寓教于樂的重要方式，有利于學(xué)生在游戲中形成良好的品質(zhì)及對美的追求。因此，體育游戲既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又減輕了學(xué)習(xí)帶來的身心上的壓力，還在無形之中提升了學(xué)生的道德品質(zhì)。體育游戲不僅僅是讓學(xué)生在體育課上做游戲，而是將體育教育與游戲融于一體，使課堂內(nèi)容更加豐富，形式更加活潑，在改變傳統(tǒng)單一模式下體育活動(dòng)枯燥乏味弊端的基礎(chǔ)上，增加體育活動(dòng)的趣味性，是輔助體育活動(dòng)順利開展的一種重要方法。

1.2體育游戲特征

體育游戲是一項(xiàng)輕松快樂的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在快樂的氣氛中競爭，并在競爭中體驗(yàn)合作的快樂，在快樂中掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)知識與技能。將體育游戲引入到體育活動(dòng)中，學(xué)生就不會感覺體育課的枯燥與乏味，能夠更好的滿足青少年希望在快樂的游戲互動(dòng)中學(xué)到體育知識與技能的心理與生理狀態(tài)。通過游戲來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)是體育游戲區(qū)別于其他比賽的重要因素。體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠?qū)Ⅲw育教育要求學(xué)生掌握的相關(guān)知識與技能充分的融合到游戲當(dāng)中。如田徑中的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)，以及足球、籃球、乒乓球的小組競賽等，其游戲規(guī)則簡單易懂，方法靈活多變，具有普遍適用性。體育游戲是一種有明確目的的手段，既能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，又能提升學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的活動(dòng)能力和適外部應(yīng)能力。體育游戲已經(jīng)成為保障體育活動(dòng)順利展開的重要方式，從游戲者視角進(jìn)行實(shí)際游戲，結(jié)合體育活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)由淺入深滲透體育知識與技能是未來體育教育發(fā)展的重要趨勢。

2.體育游戲在體育活動(dòng)中的意義和作用

2.1有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)

隨著人們生活水平的不斷提升，以及現(xiàn)代化生活節(jié)奏的加快，一些家長過于重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了對其身體素質(zhì)的加強(qiáng)，長時(shí)間的戶內(nèi)學(xué)習(xí)，缺少必要的戶外鍛煉時(shí)間造成學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降，而良好的身體素質(zhì)是一個(gè)人參與社會生活及競爭的基本條件。在體育游戲中，運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用也需要良好的身體素質(zhì)保駕護(hù)航。因此，十分有必要通過增加學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣來加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。而將體育活動(dòng)內(nèi)容與提升學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)結(jié)合在一起，不僅能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能為學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的環(huán)境，能夠讓他們以一種積極樂觀的心態(tài)面對體育活動(dòng)，甚至是對其終身體育意識的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育游戲可以讓學(xué)生在一種輕松活潑的氛圍中通過走、跑、跳等基本動(dòng)作實(shí)現(xiàn)身體各部位的活躍，在增強(qiáng)其心肺功能，進(jìn)而提升其在耐力、速度及力量等方面的能力，久而久之達(dá)到提升其身體素質(zhì)的目的。

2.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

如果說一個(gè)人的智力因素更多依賴于天生，而意志品質(zhì)的培養(yǎng)則更多依賴于后天培養(yǎng)。學(xué)生的意志品質(zhì)是決定其人生成敗的重要因素。而體育游戲具有利于學(xué)生意志品質(zhì)的提升，有利于學(xué)生的心智發(fā)育。體育游戲一般以比賽的勝負(fù)來評價(jià)游戲結(jié)果，在體育活動(dòng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┫嚓P(guān)的體育游戲能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，讓其在長期的鍛煉中樹立吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)毅力，自覺形成堅(jiān)持性、自制力等意志品質(zhì)。比如在球類游戲中，在教授學(xué)生基本技能之外，還要引導(dǎo)學(xué)生集體的團(tuán)結(jié)合作才是競賽取勝的關(guān)鍵，個(gè)人能力只有在集體的配合之下才能得以充分展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作的精神；在體操游戲中引導(dǎo)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)警果斷的意志品質(zhì)；在武術(shù)游戲中修煉學(xué)生身心，培養(yǎng)他們和諧自強(qiáng)，獨(dú)立創(chuàng)新，勇往直前的意志品質(zhì)。

2.3有利于提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力

體育游戲?qū)ι鐣匾獣r(shí)期學(xué)生的社會適應(yīng)能力的提升起著重要作用，體育游戲既能夠滿足對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，也能夠加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的溝通，對于他們未來走向社會進(jìn)行人際交往具有積極影響。同時(shí)，體育游戲還可以規(guī)范學(xué)生的道德行為方式，通過群體性游戲中學(xué)生之間的相互配合，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識。如“兩人三足”游戲，由兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上。這樣的游戲能夠讓學(xué)生更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起，并意識到集體力量的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

2.4有利于學(xué)生道德素質(zhì)的提升

每個(gè)游戲都有其相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是約束參與者的最好武器，同時(shí)參與者們也能夠在游戲規(guī)則的制約下向著同一目標(biāo)努力，從而使游戲能夠公正、公平的展開。體育游戲規(guī)則體現(xiàn)了體育游戲開展的公平性，有利于為學(xué)生之間的交往與互動(dòng)建立一個(gè)和諧公平的環(huán)境，并在潛移默化影響中培養(yǎng)學(xué)生能夠在未來的社會生活與工作中的行為也符合相應(yīng)的規(guī)范，進(jìn)而加強(qiáng)其社會責(zé)任感，提升自身道德素質(zhì)。

2.5有利于學(xué)生的智力發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)

在體育游戲進(jìn)行過程中，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的觀察力、記憶力與判斷力，以及分析與解決問題的能力，而這些能力在體育游戲中的發(fā)揮有利于其智力的發(fā)展與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如在體育游戲中學(xué)生之間在相互協(xié)商與討論中制定制勝策略，總結(jié)失敗原因與成功經(jīng)驗(yàn)，這些對于學(xué)生智力的開發(fā)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有重要意義。

3.結(jié)論

綜上所述，體育游戲與體育活動(dòng)的相互融合，不僅豐富了體育活動(dòng)內(nèi)容，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練自覺性，從而達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、意志品質(zhì)及協(xié)調(diào)溝通能力，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的目的。因此，體育游戲是體育活動(dòng)順利開展的重要方法，體育教師應(yīng)結(jié)合不同學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力及身體素質(zhì)條件，選擇合適的體育游戲，不斷改善體育活動(dòng)手段，提升體育活動(dòng)效率。（作者單位：九江學(xué)院）

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