陳曉峰

【摘要】隨著我國(guó)傳媒事業(yè)的蓬勃發(fā)展，播音主持職業(yè)成傳媒界一顆閃亮明珠，播音類節(jié)目發(fā)展勢(shì)頭與日俱增。與此同時(shí)，人們對(duì)播音主持人的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高。因此，播音員主持人形成自己的特點(diǎn)，具備明朗的個(gè)性和主持風(fēng)格，是極為必要的。本文主要分析了播音主持人個(gè)性風(fēng)格的培養(yǎng)意義，探討了播音主持人個(gè)性風(fēng)格的培養(yǎng)策略，以期為廣大播音主持工作提供一定的理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】播音主持人 個(gè)性風(fēng)格 培養(yǎng)意義 培養(yǎng)策略

播音主持人的個(gè)性風(fēng)格是指播音主持人在播音創(chuàng)作過程中所彰顯出來(lái)的具有一定藝術(shù)含量的特點(diǎn)以及各種特征。在很多受歡迎的播音節(jié)目中，主持人都具有鮮明獨(dú)特的主持風(fēng)格，如央視播音泰斗趙忠祥則以聲音抑揚(yáng)頓挫，悠揚(yáng)而有節(jié)奏受觀眾長(zhǎng)達(dá)30年的熱愛。著名播音主持人宋世雄就以吐字清晰、播音快速、專業(yè)素養(yǎng)過硬長(zhǎng)時(shí)間受到廣大體育聽眾的愛戴。但是，播音主持人的個(gè)性風(fēng)格并不是一蹴而就的，需要在實(shí)踐工作中不斷的探索和完善，并經(jīng)受大量實(shí)踐考驗(yàn)，才能形成自身獨(dú)有的播音主持風(fēng)格。

一、播音主持人個(gè)性風(fēng)格的培養(yǎng)意義

1.節(jié)目的個(gè)性化需要播音主持人獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格

隨著傳媒技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，播音主持也必須朝著更深刻更廣泛的層次發(fā)展。這表現(xiàn)在節(jié)目的分類越來(lái)越細(xì)，針對(duì)不同的公眾群體設(shè)計(jì)不同的節(jié)目類型，選擇不同的節(jié)目風(fēng)格。毫無(wú)疑問，這對(duì)播音主持人個(gè)性風(fēng)格提出了明確的要求。倘若播音主持人難以適應(yīng)節(jié)目特征，形成符合節(jié)目和公眾特點(diǎn)的個(gè)性風(fēng)格，那會(huì)讓聽眾產(chǎn)生一種不倫不類的感覺，在很大程度上會(huì)影響主持人的形象，同時(shí)也會(huì)損害節(jié)目形象，使節(jié)目發(fā)展受到限制。

2.聽眾的需求需要播音主持人獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格

播音主持的過程實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過程，在這個(gè)傳遞過程中，播音主持人將文字材料和相關(guān)信息通過媒介傳遞給聽眾，再由聽眾進(jìn)行信息分析，反饋給播音主持人。播音節(jié)目信息傳遞的效率取決于傳遞媒介、主持人個(gè)人素質(zhì)和聽眾的分析能力，這其中，最難以把握的就是主持人的個(gè)性素質(zhì)。通常，優(yōu)秀的播音主持人能在嬉笑間獲得聽眾的認(rèn)可，使聽眾接受自己的見解，贏得收聽意愿，反之，或會(huì)將本身很好的話題浪費(fèi)掉。因此，播音主持人有自己獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格也是廣大聽眾的需求。

3.播音主持人自身修養(yǎng)提升的要求

播音主持人的自身修養(yǎng)對(duì)于節(jié)目收聽率的提高和忠實(shí)聽眾的培養(yǎng)發(fā)揮著不容忽視的作用。優(yōu)秀播音主持人能夠立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，不會(huì)局限于眼前成就，而是朝著更深更廣的領(lǐng)域去探索和奮斗。作為這樣一個(gè)專業(yè)群體，需要時(shí)時(shí)刻刻注意自身修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，廣泛涉獵閱讀，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高專業(yè)技能，并通過大量實(shí)踐去發(fā)掘生活的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)公眾的關(guān)注重心，從而敏銳的感知到工作中存在的問題，同時(shí)解決問題，并在這個(gè)過程中不斷總結(jié)完善自己的播音藝術(shù)和個(gè)人風(fēng)格，盡力爭(zhēng)取做到盡善盡美，這樣不僅提高了節(jié)目收視率和知名度，更是將自己良好的形象深深印在聽眾腦海中，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值意義。

二、播音主持人個(gè)性風(fēng)格的培養(yǎng)策略

1.挖掘自身優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)真實(shí)自我

播音主持人在確定自己播音主持風(fēng)格前，首先應(yīng)該對(duì)自我有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，

找出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，再根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)確定播音主持的個(gè)性風(fēng)格。同時(shí)，在播音主持的實(shí)踐過程中應(yīng)不斷進(jìn)行自身的完善、提高以及成長(zhǎng)。比如，某播音主持人外向熱情的性格，這樣時(shí)可以選擇熱情大方的風(fēng)格作為支持的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮該優(yōu)勢(shì)，同時(shí)根據(jù)其他相關(guān)因素，如時(shí)代背景、節(jié)目類型、主持內(nèi)容以及相關(guān)服務(wù)對(duì)象等對(duì)節(jié)目風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，最終確定。另外，在聽眾面前，播音主持人還應(yīng)展示最真實(shí)的一面，只有這樣，才能反映播音主持人最真的個(gè)性，即主持人風(fēng)格。個(gè)性具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，因此，如果播音主持人能夠根據(jù)自己的個(gè)性進(jìn)行節(jié)目主持，則能夠確保其風(fēng)格的穩(wěn)定。因此，充分結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及實(shí)際情況確定播音主持風(fēng)格，對(duì)播音主持來(lái)說是極為重要的。

2. 廣泛借鑒學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)人風(fēng)格

樹立及培養(yǎng)播音主持人風(fēng)格，既是學(xué)習(xí)的過程，又是創(chuàng)造的過程，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，可以先選擇一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人，將其作為模仿借鑒學(xué)習(xí)的對(duì)象，盡量學(xué)習(xí)其在語(yǔ)氣把握、句子處理、主持精神、工作態(tài)度等方面的長(zhǎng)處。當(dāng)你牢固地掌握了有關(guān)所有基本技能之后，就可以結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及其他方面的各類要求，建立一個(gè)風(fēng)格目標(biāo)，通過不斷的學(xué)習(xí)、磨練，進(jìn)而將其穩(wěn)定下來(lái)，完善起來(lái)，形成自己的風(fēng)格特征。比如，中央人民廣播電臺(tái)主持張悅個(gè)性鮮明、風(fēng)格獨(dú)特，深度廣大聽眾的喜愛，我們可以對(duì)其親切、流暢、有親和力的播音主持風(fēng)格和方法進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，但不可全盤模仿，還需根據(jù)自身特點(diǎn)，加以創(chuàng)新完善，從而培養(yǎng)自身獨(dú)特的播音主持風(fēng)格。另外，值得注意的是，在借鑒學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)面臨各種各樣的兩難選擇問題，這時(shí)我們需要多向前輩取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與同行間的密切交流，樹立自信心，不斷堅(jiān)持和完善自身的播音主持風(fēng)格。同時(shí)，還應(yīng)不斷研究受眾的需求和媒介的發(fā)展走向，有預(yù)見性的調(diào)整自己的主持風(fēng)格，永遠(yuǎn)走在受眾需求和媒介的前列，擔(dān)負(fù)起傳播先進(jìn)文化，推動(dòng)人類文明的崇高使命和社會(huì)責(zé)任。

3.讀書提升涵養(yǎng)，繼承與發(fā)展并存

為了提高播音主持人風(fēng)格品位，需要播音主持人在日常生活中不斷拓寬知識(shí)視野，博覽群書，將自身知識(shí)范圍增大，這有利于豐富知識(shí)閱歷，自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。同時(shí)，還需深入社會(huì)本身，在社會(huì)體驗(yàn)中增長(zhǎng)自身閱歷。只有這樣，播音主持人風(fēng)格品質(zhì)才能逐漸上升到一個(gè)新的高度。譬如，ESPN體育主持人詹俊以引據(jù)經(jīng)典著稱，對(duì)各種數(shù)據(jù)如數(shù)家珍，如兩隊(duì)的歷史、交戰(zhàn)情況以及恩怨過往通過自身的語(yǔ)言傳授給觀眾，使得觀眾在看節(jié)目過程中，也對(duì)節(jié)目有了更深刻的認(rèn)識(shí)。詹俊這種解說風(fēng)格，是長(zhǎng)期不斷鉆研業(yè)務(wù)、廣泛涉獵知識(shí)的重要體現(xiàn)。此外，播音主持風(fēng)格形成還依賴與播音主持人自身多年經(jīng)驗(yàn)的積累和應(yīng)用，對(duì)知識(shí)的繼承和創(chuàng)新。在繼承與創(chuàng)新的過程中，并不是采取一刀切的形式，也不是單純地繼承與否定，而是需要從自身實(shí)際情況和節(jié)目特征出發(fā)，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地加以吸引借鑒，吸取其中有利于自身發(fā)展的因素，摒棄那些過時(shí)的、不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的因素。播音主持人個(gè)性化的道路，只能在不斷實(shí)踐與理論探索的基礎(chǔ)上，遵循傳統(tǒng)與現(xiàn)的辯證統(tǒng)一，按照“有繼承，更要有發(fā)展”這樣一原則，才能夠不斷形成與完善。

總之，播音主持人的個(gè)性風(fēng)格培養(yǎng)極為重要，我們要加以重視，充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，廣泛借鑒學(xué)習(xí)，讀書提升涵養(yǎng)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，形成播音主持人獨(dú)具魅力的個(gè)性風(fēng)格。

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