李鵬程

摘要：基礎(chǔ)教育改革方案的方向與目標主要是為了全面落實和推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)實用型和創(chuàng)新型人才、推動教學效果和質(zhì)量提升。為此，必須結(jié)合教學工作具體需要，綜合采取有效的改革方案，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學方法、推進教育體制改革、完善教學改革方案，并注重師資隊伍建設(shè)、重視課程開發(fā)與建設(shè)。從而提高方案的科學性與合理性，更好指導基礎(chǔ)教育各項工作順利開展。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育 改革方案 教育體制改革 課程建設(shè)

0 引言

基礎(chǔ)教育改革是全面落實素質(zhì)教育的基本要求，有利于更好指導基礎(chǔ)教育教學各項工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為促進這些目標順利實現(xiàn)，必須采取有效對策，提高基礎(chǔ)教育改革方案的科學性與合理性，全面落實基礎(chǔ)教育改革各項工作，為整個社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下面將對這些問題進行探討與分析，并提出基礎(chǔ)教育改革相應(yīng)的方案，希望能夠為實際工作提供指導。

1 基礎(chǔ)教育改革方案的方向與目標

1.1 全面落實和推進素質(zhì)教育

素質(zhì)教育的有效推進能促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，為學生健康、全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。而當前教育教學工作中存在不足之處，一些學校過分強調(diào)升學率，過分注重學生的學習成績，影響素質(zhì)教育全面落實和推進。而采取有效的改革方案，能促進這種方式的轉(zhuǎn)變，全面落實和推進素質(zhì)教育。

1.2 培養(yǎng)實用型和創(chuàng)新型人才

社會的不斷發(fā)展與進步，對基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求越來越高，采取有效措施，培養(yǎng)實用型和創(chuàng)新型人才是整個時代的呼喚。為此，教學中應(yīng)該結(jié)合時代發(fā)展和整個社會對人才的需要，綜合采取有效對策，提高基礎(chǔ)教育改革方案的科學性與合理性，從而促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

1.3 推動教學效果和質(zhì)量提升

基礎(chǔ)教育改革方案對人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響是十分直接的，如果方案不完善，未能適應(yīng)教學工作需要，勢必影響教學效果提升，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高也帶來不利影響。而綜合采取有效的基礎(chǔ)教育改革方案，能促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，推動教學效果提升，對基礎(chǔ)教育教學各項工作的順利開展產(chǎn)生積極作用。

2 基礎(chǔ)教育改革方案面臨的挑戰(zhàn)

2.1 教學方法落后

一些任課老師在開展教學的過程中，仍然采用傳統(tǒng)教學方式方法，未能有效落實素質(zhì)教育的各項要求。教學中常常采用以老師講解為主的方式，學生學習局限于做筆記、聽課的方式，忽視調(diào)動學生學習的積極性和主動性，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

2.2 教學方案不完善

對教育教學缺乏完善的規(guī)劃方案，沒有明確的教學目標，影響教學活動順利開展，對全面落實素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量也產(chǎn)生不利影響。

2.3 師資隊伍建設(shè)有待增強

一些學校的師資力量薄弱，忽視教師隊伍建設(shè)，影響教學活動順利進行。因此，為促進基礎(chǔ)教育教學活動順利進行，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，今后應(yīng)該加強師資隊伍建設(shè)，提高基礎(chǔ)教育師資隊伍的整體素質(zhì)。

2.4 課程開發(fā)不到位

教學中對課程開發(fā)不重視，或者課程開發(fā)工作不到位，未能建立完善的、有特色的課程體系。影響基礎(chǔ)教育教學活動的順利進行，對人才培養(yǎng)質(zhì)量提高也帶來不利影響。

3 基礎(chǔ)教育改革方案的對策

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學方法

結(jié)合時代發(fā)展、素質(zhì)教育的基本需要，改變傳統(tǒng)的教學方式方法，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。第一、培養(yǎng)學生學習興趣。教學中要注重綜合采取有效的教學手段，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。例如，重視多媒體技術(shù)應(yīng)用，調(diào)動學生視覺、聽覺等多種感官更好投入學習當中，注重游戲教學法、合作學習法、參與式教學法、項目教學法等現(xiàn)代教學方式方法的應(yīng)用，激發(fā)學生學習興趣，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，為教學活動順利進行奠定基礎(chǔ)。第二、調(diào)整學生學習心態(tài)。轉(zhuǎn)變學生思想觀念，讓他們端正自己的學習態(tài)度，調(diào)整好自己的學習心態(tài)，克服煩躁、失落等不良心理因素。更好投入學習當中，掌握科學文化知識，為以后發(fā)展和進步創(chuàng)造良好條件。第三、轉(zhuǎn)變學生學習方法。注重勞逸結(jié)合，改變學習方式方法，探索適合自己的學習方式，促進自身綜合素質(zhì)提高。

3.2 推進教育體制改革

任課老師、家長要轉(zhuǎn)變自身的觀念，推進素質(zhì)教育體制改革，為人才培養(yǎng)質(zhì)量提高奠定基礎(chǔ)。第一，改變評價方式方法。在評價學生的時候，不能片面的只看學生學習成績，而應(yīng)該綜合全面考查學生綜合素質(zhì)、品德等內(nèi)容。注重培養(yǎng)學生良好的思想品德，促進學生德智體全面發(fā)展，讓學生在學習中感受到快樂，全面提高自己的綜合素質(zhì)。第二，注重素質(zhì)和能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)教育教學中不能只關(guān)注學生的學習成績，更為重要的是提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力，為學生的健康、全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。要注重組織各類課堂和課外活動，提高學生動手操作能力，讓學生積極參與各類活動，促進自身綜合素質(zhì)提升，這也是落實素質(zhì)教育的基本要求。

3.3 完善教學改革方案

在基礎(chǔ)教育工作中，要重視德育工作，加強對學生的才藝教育，促進學生身心健康和全面發(fā)展。要重視對學生的啟蒙教育和基礎(chǔ)教育，借鑒和學習國外先進的教學模式和人才培養(yǎng)模式。并根據(jù)實際工作需要，綜合采取有效的教學方式方法，促進學生德智體全面發(fā)展。同時，教學中要注意營造良好的學習氛圍，緩解學生心理上的壓力，為學生更好學習提供動力。從而有效落實素質(zhì)教育的各項要求，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

3.4 注重師資隊伍建設(shè)

為全面落實素質(zhì)教育，推動基礎(chǔ)教育教學工作順利進行，加強師資隊伍建設(shè)是十分必要的。學校要注重提高教師隊伍綜合素質(zhì)，引進技術(shù)先進、基礎(chǔ)知識扎實的工作人員，為素質(zhì)教育順利推進準備師資力量。要做好素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育改革的宣傳工作，為各項教學活動順利開展奠定基礎(chǔ)。另外，任課老師也要加強自身學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，采用新的教學觀念和方法指導基礎(chǔ)教育各項工作，全面落實素質(zhì)教育各項工作的要求，提高學生培養(yǎng)質(zhì)量。學校也要注重利用自身資源優(yōu)勢，建立骨干教師團隊，設(shè)立名師工作室，發(fā)揮學科帶頭人的作用，推動教學活動順利進行和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。注重組織任課老師交流教學和學習經(jīng)驗，開展集體聽課和評課活動，促進任課老師相互提高和進步。教學中還要重視多媒體等信息技術(shù)的利用，提高任課老師信息技術(shù)的應(yīng)用水平，確保他們能結(jié)合教學需要有效利用信息技術(shù)開展教學活動。從而促進課程教學質(zhì)量提高，全面落實素質(zhì)教育各項要求。

3.5 重視課程開發(fā)與建設(shè)

根據(jù)素質(zhì)教育基本要求，結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的時代背景，開發(fā)具有特色的教學課程體系，從而有效指導教學活動順利推進。要提高課程設(shè)置的特色，重視課程教學規(guī)劃工作，并做好課程的實施和評價工作，對存在的不足要采取有效的改進和完善對策。進而提高學校的辦學能力，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，全面落實素質(zhì)教育的各項要求。

4 結(jié)束語

總之，為推動基礎(chǔ)教育各項工作更好開展，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，采取合理的基礎(chǔ)教育改革方案是十分必要的。今后在實際工作中，應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育的基本要求，推動教育改革方案有效落實。從而更好指導基礎(chǔ)教育各項工作順利進行，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

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