徐明
摘 要:《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代保險服務業(yè)的若干意見》的頒布實施,為保險教育納入中小學課程提供了強有力的政策支持。但由于廣大人民群眾風險防范和保險意識普遍不強,保險知識要滲透到社會生活中,需要一個長期的、艱巨的宣傳和引導的過程??紤]到寧波有其獨特的人文、歷史、港口及地域文化,保險教育進學校試點工作在具體實際操作時應當因地制宜,因時制宜,進一步完善風險管理和保險知識教育普及工作,探索寧波中小學保險教育的途徑和方法,不斷完善符合寧波市情和保險業(yè)發(fā)展的保險教育體系,走出一條有地方特色的保險知識教育普及之路。
關(guān)鍵詞:新“國十條” 保險宣傳 中小學 風險管理 保險知識普及
中圖分類號:F840.32
文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2015)05-211-03
2014年8月14日國務院正式頒布的《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代保險服務業(yè)的若干意見》(簡稱新“國十條”),明確提出,要加強中小學、職業(yè)院校學生保險意識教育。可以看出,保險業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位已經(jīng)被提到一個新的高度,政府已經(jīng)將保險教育納入工作重點內(nèi)容,應緊緊抓住這一大好契機,加大保險知識的宣傳普及力度,使人民群眾對風險認識及防范、保險等方面知識有比較全面和清晰的了解,從而糾正保險人與被保險人的信息不對稱狀態(tài),通過認識保險的重要作用,促進國民經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展和人民群眾的安居樂業(yè)。
一、保險教育進學校的作用和意義
我國保險業(yè)起步晚、基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展時間短,我國廣大人民群眾風險防范和保險意識普遍不強,人們對保險重要性的認識還遠遠不夠,人們還沒有學會用保險機制保護自己。相對西方發(fā)達國家,我國投保率低,保險覆蓋面低,人們普遍保障不足,極大地限制了保險在災害救助和補償中的功能和作用的發(fā)揮。例如,作為全國經(jīng)濟較發(fā)達的沿海港口城市寧波,2014年保險深度為2.7%,低于全國3.3%的平均水平,更低于7%左右的世界平均水平;保險密度2700元,在計劃單列市中居第4位。這與寧波作為改革開放的前沿陣地和經(jīng)濟發(fā)達的中心城市地位不相稱??梢哉f寧波保險業(yè)仍處于發(fā)展的初級階段,提升行業(yè)整體實力具有緊迫性。而保險教育進學校作為保險行業(yè)“保險四進入(進機關(guān)、進社區(qū)、進農(nóng)村、進學校)”工作的重要組成部分,是貫徹落實國務院新“國十條”的根本要求,對當前促進保險業(yè)加快發(fā)展,促進行業(yè)在服務社會主義和諧社會建設中發(fā)揮更大的作用具有特別重要的意義。
1.保險教育進學校是提高青少年綜合素質(zhì),確保青少年健康成長的有效措施。青少年時期是一個人成長的關(guān)鍵時期,是最活潑好動又最缺少自我保護意識的階段,因而也是事故多發(fā)時期。據(jù)統(tǒng)計,我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,因火災、交通事故、食物中毒、擁擠踩踏、暴力等事故死亡的中小學生平均每天就有40多人。如何增強他們的自我保護意識,教會他們正確識別風險、主動預防風險、科學應對風險,使我們的孩子在災害、事故面前能夠從容和自信,是擺在各級政府、社會、學校和家庭面前的重大而又十分現(xiàn)實的課題。保險教育進學校,通過保險業(yè)專業(yè)、形象、生動的安全教育和培訓,提高中小學生避險能力,既是保證中小學生健康成長的有效措施,也是破解這一難題的有益探索和嘗試。
2.保險教育進學校是夯實保險業(yè)發(fā)展的群眾基礎(chǔ),確保行業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展的重要保證。孩子們是保險業(yè)與家長的橋梁和紐帶,對他們進行保險教育,使他們從小了解保險、正確地認識保險的同時,發(fā)揮知識傳遞使者的作用,帶動父母、親人共同關(guān)注、認識保險,帶動全社會保險意識的提高。保險教育進學校功在當代、利在千秋,這一代人的保險意識提高了,全社會的保險意識增強了,保險業(yè)發(fā)展的群眾基礎(chǔ)夯實了,對保險業(yè)的加快發(fā)展必將起到水漲船高、水到渠成的促進作用。
二、在中小學校普及保險知識方面的優(yōu)勢
公眾保險意識的增強需要保險行業(yè)、社會、政府等多方面共同努力,是一項長期的系統(tǒng)工程。普及保險知識的渠道和場所很多,但中小學校牽頭所做的保險基礎(chǔ)教育在增強公眾保險意識,普及保險知識方面有著得天獨厚的優(yōu)勢和作用,主要表現(xiàn)在:
1.有利于強調(diào)保險知識在百姓心中的權(quán)威性。鄧小平同志曾說過:“科學技術(shù)要從娃娃抓起”,這是非常有道理的。保險是一門綜合性較強的社會科學,利用知識的權(quán)威性去傳播保險知識,進行保險教育,能夠通過學生帶動家長(因為每一學生周圍有父母、祖父母、外公婆等多位家庭成員在關(guān)心、呵護其成長)接觸了解保險,達到教育一個孩子影響一個家庭的效果,讓公眾進一步從內(nèi)心深處加強對保險知識的認可性,使保險知識的普及更專業(yè),更權(quán)威。
2.有利于保險知識普及的公正性,客觀性。學校屬當?shù)亟逃块T領(lǐng)導,不屬于任何一家保險機構(gòu),對于保險知識宣傳本身沒有經(jīng)濟利害關(guān)系,很中性??陀^地講解風險管理和保險知識,讓學生及家長更容易接受保險知識本身。據(jù)此,可以確保保險知識普及的公正性,客觀性,讓更多的民眾樂于接受、易于接受風險管理和保險知識。
3.有利于未來保險專業(yè)人才培養(yǎng)。從近期來說,隨著保險知識的不斷普及和全民風險意識的提高,必將為保險業(yè)的深入發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ),也必將為保險人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的社會條件;從長遠來看,向中小學生傳授風險管理和基本保險知識,有助于培養(yǎng)他們對于保險工作的興趣,激發(fā)他們投身保險事業(yè)的熱情,從而為保險業(yè)持續(xù)發(fā)展儲備一批又一批“后備軍”。
三、在中小學校開展保險知識普及教育的做法探索
寧波有其獨特的人文、歷史、港口及地域文化,具體實際操作時還是應當因地制宜,因時制宜,進一步完善風險管理和保險知識教育普及工作,探索中小學保險教育的途徑和方法,不斷完善符合寧波市情和保險業(yè)發(fā)展的保險教育體系,走出一條有特色的寧波保險知識教育普及之路。
1.普及教育方面。結(jié)合當?shù)刂行W課程改革和公共安全教育,通過編寫風險管理和保險通俗讀物、舉辦保險知識方面的講座、競賽、征文、避險(如火災、校外暴力、地震等)模擬訓練、保險教育公益活動、學生與家長的互動節(jié)目、選拔派遣義務講師和校外輔導員、幫助培訓學校保險教育師資等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,推動寧波市中小學保險教育的發(fā)展,使廣大中小學生能夠從小樹立風險和保險意識,掌握保險知識。以發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、開展各項公益活動作為著力點。
2.合作共建方面。建立保險業(yè)與教育界合作共建的長效機制(如建立協(xié)調(diào)工作制度等),支持保險行業(yè)協(xié)會和保險學會加強與教育部門社團組織的聯(lián)系,研究設立持續(xù)推進保險教育的專門機構(gòu),積極參與制訂保險教學指導方案,推動保險課程建設和學科建設。保險行業(yè)加大產(chǎn)品和服務創(chuàng)新,為學校教育和安全提供保險保障,創(chuàng)造性地開展工作,突出重點,抓出成效。要組織業(yè)內(nèi)專家,有序開展對學校風險免費排查和顧問工作,幫助提高學校風險管理水平。
3.教材建設方面。進一步充分調(diào)動各方面積極性,共同參與,研發(fā)中小學保險讀本、保險科普VCD動漫片等系列教材,以適應普及風險管理、保險知識教育及培養(yǎng)未來保險人才的需要。
(1)在內(nèi)容上,以全面提高中小學保險和風險意識為出發(fā)點。重在提高風險意識,與學校素質(zhì)教育相結(jié)合,向中小學生全方位介紹個人及家庭在學習、工作及生活中所面臨風險的種類、特征、危害,使學生增強自我保護意識,能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)風險,輕松地識別風險,并逐步認識到風險管理的重要性、必要性和緊迫性。
(2)重在增強防護能力,向中小學生介紹基本的防范、化解和轉(zhuǎn)移風險的手段和措施,使學生能夠科學地規(guī)避風險,從容地應對風險,逐步增強抵御風險的能力。
(3)重在普及保險知識,向同學們介紹保險知識,使學生能夠正確理解保險的功能和作用,基本了解保險的種類和特征,不斷增強保險意識,樹立科學的保險消費理念。
保險教育進學校是一項長期、非常有意義的工作,通過“小手牽大手”,通過發(fā)掘同學們身邊的保險故事,帶動家庭成員提高保險意識,通過學校和家庭的輻射作用,結(jié)合媒體系列宣傳,加大保險基本知識的宣傳力度,不斷提高全社會的保險意識。通過教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會風險意識和保險意識的提高,讓保險意識深入人心,營造全社會“學保險、懂保險、用保險”的氛圍,為保險業(yè)健康發(fā)展夯實深厚的社會基礎(chǔ),推動保險業(yè)更好服務于經(jīng)濟社會和諧發(fā)展、人民生活幸福安寧發(fā)揮積極而深遠的影響。
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(作者單位:寧波市保險學會秘書處 浙江寧波 315000)
(責編:李雪)