崔永雷

摘 要：本文對汽車維修專業(yè)校企合作的必要性、校企合作的主要形式和合作內容進行了闡述，為中職汽車維修專業(yè)教學提供一定的理論參考。

關鍵詞：校企合作 職業(yè)教育 培養(yǎng)模式

中職教育是我國職業(yè)教育的實質主體，而校企合作是中等職業(yè)學校改革和發(fā)展的方向。由于缺乏經驗，雖然一些學校取得了一定的成果，但多數學校還處于迷茫狀態(tài)。中職學校必須積極尋找與企業(yè)合作的路徑。因此，如何解決校企合作問題，成為了職業(yè)學校發(fā)展的關鍵。

一、校企合作的必要性

職業(yè)教育與學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)密不可分。隨著社會發(fā)展和工作崗位分工不同，原有的一些人才培養(yǎng)模式、課程體系和師資隊伍建設等已經不能適應社會發(fā)展的需求。與之相關的教育者如果不能適時調整結構、改革發(fā)展，培養(yǎng)出的學生將不能適應社會發(fā)展，最終導致社會資源的浪費。校企合作作為市場經濟條件下的產物，將是職業(yè)教育與企業(yè)共同發(fā)展的必然選擇。

二、校企合作的主要形式

筆者所在學校汽車維修專業(yè)通過五年的發(fā)展，現已經成為學校人數最多的專業(yè)之一，校企合作單位已拓展到42家。其中4家企業(yè)提供“企業(yè)獎學金”，學生就業(yè)率100%，專業(yè)對口率高達82.3%，成為了學校骨干專業(yè)，為其他專業(yè)在校企合作方面做了典范。

1.校企合作機制

汽車維修專業(yè)推行“資源共享、互利雙贏”的校企合作機制。學校成立了學生頂崗實習管理辦公室，由校長和企業(yè)負責人擔任組長，提供了良好的經費保障體系；各專業(yè)部主任、企業(yè)部門經理擔任副組長，具體協(xié)調校企合作事宜。汽車維修專業(yè)還專門邀請企業(yè)能工巧匠和骨干教師組成了專業(yè)建設指導委員會，定期召開專家會議，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系改革以及校企合作運行，目前已經取得了一定的效果。

2.合作方式

在校企合作過程中，汽車維修專業(yè)先后與萊蕪市公共汽車公司簽署了“訂單班”協(xié)議，與上汽五菱（青島分公司）簽署“冠名班”協(xié)議，與萊蕪長途汽車運輸有限公司簽署了“校外實訓基地”，與一汽大眾4S店、北京現代4S店等30多家單位簽署了校企合作協(xié)議。此外，學校先后與天津通廣、一汽豐田、濟南重汽等大型公司簽署聯(lián)合辦學協(xié)議。這為校企雙贏發(fā)展奠定了堅實的基礎。

3.合作內容

（1）聘專家參與汽車專業(yè)人才培養(yǎng)。學校已經先后聘請了16名企業(yè)負責人組成專業(yè)建設指導委員會，定期召開專家研討會，先后修訂了“校企融合、五段遞進”人才培養(yǎng)模式和“工學融合”一體化課程體系。此外，學校還聘請了企業(yè)能工巧匠擔任兼職教師，將企業(yè)的新技術、新工藝引入到課堂中，縮短了學生就業(yè)后的實習期，為構建專兼結合的“雙師型”教師團隊奠定了基礎。

（2）參與企業(yè)員工培訓和能力提升。學校和企業(yè)共同成立了校企合作培訓部，共同參與企業(yè)員工培訓和能力提升工作。截至目前，學校先后為企業(yè)培訓機修工達800人/次，參與汽車銷售顧問培訓150人/次。學校從場地、設備和人力等方面精心準備，企業(yè)員工參加“山東省金藍領汽車維修技師”考試一次性通過率達100%，受到了企業(yè)的一致好評。

（3）組織一體化教師下廠實踐。學校的發(fā)展離不開良好的師資隊伍，專業(yè)教師的發(fā)展離不開企業(yè)實踐。汽車維修行業(yè)技術更新快，車型復雜，教師只有不斷下廠實踐，才能緊跟企業(yè)發(fā)展要求，才能達到培養(yǎng)與企業(yè)高度銜接的人才的目的。因此，學校在暑假期間會安排教師到企業(yè)參加實踐，接受企業(yè)的先進技術，從而提升教師的動手能力。

（4）安排學生企業(yè)頂崗實習。在三年制學生第五、六學期時，學校將安排頂崗實習。針對學生的實習情況，學生和企業(yè)進行雙向選擇，為企業(yè)篩選優(yōu)秀員工提供了便利條件。其中萊蕪市公共汽車公司有40% 的員工畢業(yè)于萊蕪高級技校，12名學生已經分別成為企業(yè)的中層骨干，為今后學生的頂崗實習和就業(yè)創(chuàng)造了良好條件。

（5）校企共建培訓部。從2011年至今，學校已先后和4家汽車4S店合作完善了“六方位繞車介紹法”，并在集團公司取得優(yōu)異成績。與山東昊宇車輛有限公司共同開發(fā)了觀光旅游車的外殼設計。2013年，學校培訓萊蕪市公共汽車公司3名員工參加省總工會組織的比賽，并取得了優(yōu)異成績。

三、校企合作的成效

通過近五年的校企合作運行機制建設，學校的知名度、“雙師型”教師的專業(yè)水平、學生的培養(yǎng)質量顯著提高，

萊蕪市公共汽車公司先后贈送給學校10臺天然氣發(fā)動機。萊蕪長途運輸有限公司贈送了2輛中通客車。此外，企業(yè)投入獎學金，也極大提高了學生學習的熱情。

四、小結

雖然學校在校企合作運行中取得了一些成績，但還有許多方面需要加強。例如：集團化辦學需要提高，學生就業(yè)面需要拓寬，頂崗實習管理機制需要完善，教師下廠實踐考核機制還需要健全。

（作者單位：萊蕪市高級技工學校）