周睿玫

【摘要】語文作為職業(yè)教育中的重要組成部分，所以，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，也為了展現(xiàn)語文學科的價值，更為了能夠促使學生獲得健全的發(fā)展，在課程改革下，我們要結(jié)合教材內(nèi)容，認真分析以往教學方法中存在的弊端，并從學生的學習特點出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W方法來有效的應用到語文課堂活動之中，進而，在促使學生獲得良好的發(fā)展的同時，也為學生語文素養(yǎng)的全面提升做好基礎(chǔ)工作。

【關(guān)鍵詞】中職語文 教學方法 弊端 注意事項

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0050-02

語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課，也是培養(yǎng)學生基本的素質(zhì)水平的重要方面。所以，在課程改革下，我們要認真分析該階段學生的學習特點，并結(jié)合教材內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W方法來展現(xiàn)學科的價值，進而，為學生綜合素質(zhì)水平的提高做好保障工作。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何做好課改下的中職語文教學方法的選擇工作進行論述，以期能夠促使學生獲得綜合而全面的發(fā)展。

1.傳統(tǒng)教學方法中存在的弊端

眾所周知，在傳統(tǒng)的語文教學中，為了讓學生更好地面對高考，也為了提高學生的學習效率，課堂上一直被教師的一言堂所覆蓋，嚴重不利于學生健全的發(fā)展，更不利于高效語文課堂的順利實現(xiàn)。那么，傳統(tǒng)的語文教學方法中存在的弊端為什么不利于學生健全的發(fā)展呢？

首先，單一的灌輸式教學方法不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。對于中職學生來說，基礎(chǔ)較差，對學習的興趣也較低，教師所選擇的教學方法如果一直延續(xù)的是初中教師應用的滿堂灌模式，只會讓學生繼續(xù)討厭語文學習，并不利于學生學習積極性的培養(yǎng)，嚴重不利于學生主體性的發(fā)揮，也不利于學科價值的實現(xiàn)。

其次，被動的教學方法不利于學生課堂主體性的發(fā)揮。在課改下，“構(gòu)建以學生的學”為中心的語文課堂是其基本的理念，也是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，長期的被動學習已經(jīng)讓學生習慣了這種被動的接受式學習方式，嚴重不利于學生綜合素質(zhì)水平的提高。

綜上可以看出，傳統(tǒng)的語文教學方法是不利于學科魅力的展現(xiàn)以及學生健全的發(fā)展的。所以，隨著課程改革的深入實施，我們要更新教育教學觀念，要選擇多樣化的教學方法來激發(fā)學生的學習熱情，進而，為高效課堂的順利實現(xiàn)做好保障工作。

2.課改下的中職語文教學方法

（1）問題情境的創(chuàng)設(shè)法

對于中職學生來說，問題意識較差，如果直接讓學生進入到“提出問題、解決問題”的過程是不利于學生的主動性的發(fā)揮的，也是不利于學生健全的發(fā)展的。所以，我們要立足于語文教材，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境來引導學生進行思考，目的就是讓學生在“獨立思考問題、解決問題”的過程中逐步培養(yǎng)學生的問題意識，同時，也有助于學生探究能力得到大幅度提高，同時，也為高效語文課堂的順利實現(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

例如：在教學《一碗清湯蕎麥面》時，我引導學生思考了下面幾個問題：①母子三人為什么要在顧客都散盡后，才去北海亭面館吃面？②母子三人一共去了這家店幾次，分別吃了什么？③母子三人為什么要連續(xù)三年去這家店里吃面？④文本的中心思想是什么？……組織學生自主閱讀文本，并試著對上述的問題給出解釋，這樣不僅能夠培養(yǎng)學生自主學習問題的意識，提高學生的自主學習能力，而且，也能幫助學生理解文本的相關(guān)內(nèi)容，對高效語文課堂的順利實現(xiàn)也有著密切的聯(lián)系。

（2）先學后教法的應用

先學后教法是相對于以往的先教后學模式而言的，目的就是讓學生在自主學習的過程中體會成功學習帶來的喜悅之情，以幫助學生重拾學習的信心，進而，在鍛煉學生的自主學習能力的同時，也對學生日后更好地適應競爭日益激烈的社會有著密切的聯(lián)系。本文就以先學后教模式在教學《項鏈》為例進行論述。

先學：明確學習目標，即：理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；分析瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌湟饬x等等。組織學生帶著目標進行自主學習，以減少自學的盲目性，同時，引導學生整理、反饋自主學習環(huán)節(jié)遇到的問題，而且，這個過程也能鍛煉學生的學習效率，使學生養(yǎng)成自主學習的樂趣，進而，也確保高效語文課堂順利實現(xiàn)。

當堂練環(huán)節(jié)：

①丟項鏈對馬蒂爾德產(chǎn)生了怎樣的影響？_____

②分析造成馬蒂爾德悲劇的原因？_____

③你認為馬蒂爾德是一個怎樣的人？_____

……

組織學生結(jié)合文本自主解決上面的練習題，目的一是為了檢驗學生自主學習的效率，二是為了鍛煉學生的自主學習能力，同時，教師還能從學生練習中發(fā)現(xiàn)問題，并為后教環(huán)節(jié)提供方向。

后教：在結(jié)束了上述的兩個環(huán)節(jié)之后，我針對學生對先學過程以及當堂練過程中存在的問題進行有針對性的點撥，比如：學生在分析馬蒂爾德是一個怎樣的人時，持有不同的觀點，有人認為：馬蒂爾德愛慕虛榮，這樣的精力是其應該付出的代價；有人認為：馬蒂爾德在遇到問題之后沒有逃避，而是積極地解決是值得學習的。等等。對于這些問題我們都要進行有針對性的講解，以確保課堂高效實現(xiàn)。

從整個過程可以看出，先學后教模式對學生自主學習能力的培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，也是促使學生健全發(fā)展，提高學生學習效率的重要方面。而且，對于中職學生來說，這樣的學習過程還能幫助學生自主認識到學習帶來的樂趣，進而，才能積極地參與到語文課堂活動之中，成為課堂的一份子。

（3）直觀教學法的應用

中職語文教學大綱中指出：“要更新教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環(huán)境。”也就是說，我們要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，借助直觀教學法來激發(fā)學生的學習熱情，使學生在形象、直觀的語文課堂中獲得更大的發(fā)展空間。

例如：在教學《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》時，為了活躍課堂氣氛，將抽象的課堂形象化，使學生積極地參與到課堂活動之中，在本節(jié)課的授課時，我借助多媒體的視頻功能讓學生觀看了相關(guān)的片段，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，而且，還能讓學生在直觀的視頻沖擊下找到學習的樂趣，進而，在幫助學生理解文本的中心思想的同時，也逐步提高課堂的效率，使學生重拾學習語文的興趣。

3.教學方法應用中的注意事項

隨著課改的深入實施，新的教學方法的應用勢必會存在一些問題值得我們?nèi)プ⒁?，目的就是要充分發(fā)揮學生的主動性，使學生在輕松的環(huán)境中重新找到學習的樂趣。那么，在授課的時候，我們應該注意哪些方面呢？

首先，學生主體性的發(fā)揮。雖然中職生的學習基礎(chǔ)較差，自主學習能力也較差，但是，在教學方法的選擇過程中，我們還是要以學生的發(fā)展為中心，要鼓勵學生積極地參與到課堂活動之中，以確保學生在主動求知中能夠更好地適應社會的發(fā)展。

其次，教學方法價值的實現(xiàn)。在長期應試教育思想的影響下，灌輸式教學思想已經(jīng)根深蒂固，導致一些新的教學方法只能流于形式，事實上還是知識的灌輸，嚴重不利于高效課堂的順利實現(xiàn)。

綜上，在語文教學過程中，我們要避免這些問題的產(chǎn)生，要在認真學習的過程中有效的展現(xiàn)每種教學方法的魅力和價值，進而，促使學生獲得良好的發(fā)展。

4.小結(jié)

中等職業(yè)學校語文課程承擔著培養(yǎng)學生職業(yè)人文精神、提高學生職業(yè)語言運用能力的重要任務，對學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)生涯發(fā)展有著不可或缺的奠基作用。所以，作為新時期語文教師的我們要更新教育教學觀念，要有效的將多樣化的教學方法來提高學生的學習積極性，使學生在高效的課堂中養(yǎng)成終身學習的意識。

參考文獻：

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[2]白曉玲.淺談提高中職語文教學質(zhì)量的幾點看法[J].《中國科教創(chuàng)新導刊》 2012年01期