羅飛

【摘 要】高中作文占據(jù)著語文的半壁江山，其重要性不言而喻。要想贏得高中作文就要積累寫作內(nèi)容，在不斷的練習(xí)中形成自己的寫作風(fēng)格，把握寫作技巧，最終取得成功。本文將從多讀書、多思考、多練習(xí)三個(gè)方面論述高中作文的成功之法，以期提高學(xué)生的文字感受力，進(jìn)而提高作文成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中作文 成功之法 讀書 思考 練習(xí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.118

高中語文全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了中華文化的精華，不管是文言文還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，不管是讀音還是字詞句義，都全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，從而形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！边@就指出語文具有工具性和人文性的雙重特點(diǎn)，而高中作文是語文這兩種特點(diǎn)的最佳展現(xiàn)方式。作文作為語文的半邊天，一直有“得作文者得天下”的說法，其成績(jī)直接影響到語文成績(jī)的好壞。高中作文無論在寫作技巧還是在感情表達(dá)上相比初中都有難度的提升，對(duì)高中生的要求相對(duì)較高，因而也成為許多高中生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

然而普通高中語文一直圍繞著高考這根指揮棒，為了讓學(xué)生在考試中取得高分，許多老師鼓勵(lì)學(xué)生按照模板寫作，這樣就使作文變成了現(xiàn)代的“八股文”，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。本文將從以下幾個(gè)方面，淺談學(xué)生對(duì)高中作文寫作興趣的培養(yǎng)，以期幫助學(xué)生提高作文成績(jī)。

一、多讀書

古人講“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。宋代著名詞人蘇軾曾有詩言：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！笨梢娮x書對(duì)寫作的重要性。但是讀書也要有方法，不能盲目地讀。

（一）要讀好書

人民詩人臧克家說過“讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友”。好書能給人們帶來情感的沖擊和精神的洗禮，給人生以啟迪；讀一本好書勝過讀千本無營(yíng)養(yǎng)的書籍，所以讀好書是多讀書的前提。高中階段的時(shí)間緊張，不能將精力浪費(fèi)在一些無用書之上，所以學(xué)生所讀之書必須是精華。五千年的中華文明源源不斷，文化瑰寶不計(jì)其數(shù)，文學(xué)佳作無論是古文還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)都數(shù)不勝數(shù)。例如古代文學(xué)作品《詩經(jīng)》，唐詩宋詞等等；現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)巨匠魯迅、老舍、矛盾等的文學(xué)作品。當(dāng)然，外國(guó)文學(xué)中的優(yōu)秀作品也浩如煙海。例如《老人與?！?、《追風(fēng)箏的人》、《麥田的守望者》等等。如果高中生能充分汲取其中的精華，堅(jiān)持下來自然是“腹有詩書氣自華”。

（二）讀書要有系統(tǒng)

高中生學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊，所以沒有大量的時(shí)間用來閱讀。然而讀書也并不一定非得占用大量時(shí)間，學(xué)生可以利用零散時(shí)間，但是最重要的是所讀之書一定要有系統(tǒng)。語文閱讀課程的設(shè)置多半是每周一次，但是據(jù)我了解，大部分學(xué)生每周所讀之書與上周不能很好地銜接，要么是自己不想讀要么是書已被別的同學(xué)借走，造成學(xué)生讀書不能形成系統(tǒng)，這本讀一點(diǎn)，那本也看一點(diǎn)，這樣的看書方式對(duì)學(xué)生形成完整的認(rèn)識(shí)極其不利。老師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生連續(xù)讀完一本書或者一系列的書，這樣學(xué)生才有可能形成完整的認(rèn)識(shí)和思考。

（三）讀書要有記憶

背誦是寫作的基礎(chǔ)，背誦可以強(qiáng)化學(xué)生的語感和文字感染力。讀書破萬卷，下筆如有神，這萬卷書不是瀏覽而是精讀細(xì)讀，有記憶地讀，對(duì)其中感受較深的文章，或者文字優(yōu)美的片段進(jìn)行記憶，有利于激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。記憶可以是短期記憶也可以是長(zhǎng)期記憶，短期記憶可以增強(qiáng)學(xué)生語感、激發(fā)靈感；長(zhǎng)期記憶可以提高學(xué)生的文字感受力，進(jìn)而提高寫作能力。學(xué)生在作文中引用文學(xué)名句可以增強(qiáng)文章的說服力，為文章添彩。

（四）讀書的范圍要廣

緊張的學(xué)習(xí)使高中生的閱讀面越來越窄，知識(shí)面也越來越窄。知識(shí)面的拓展對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的感受力具有重要作用，而讀書正是拓展知識(shí)面，開闊視野的最佳方法之一。高中生廣泛涉獵各方面、各領(lǐng)域的書籍，對(duì)于提高其他科目成績(jī)也有重要作用。

二、多思考

啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的著名思想家盧梭說過：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”可見思考對(duì)于讀書、對(duì)于寫作的重要性。

（一）思考時(shí)刻進(jìn)行

無論是在讀書還是在生活中，思考都應(yīng)該時(shí)刻伴隨。孔子曰：“學(xué)而不則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢娫谧x書的過程中思考是必不可少的，如果只讀書而沒有自己的獨(dú)特體驗(yàn)，那么讀這本書就沒有任何意義。所謂一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，學(xué)生只有通過思考將已讀的書化成自己的東西才能真正有所獲，才能在寫作時(shí)有所運(yùn)用。生活中的思考也應(yīng)該是無處不在的。生活是一本書，每個(gè)人有不同的生活也就會(huì)有不同的感悟。寫作能力在一定程度上是學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受能力，現(xiàn)實(shí)生活充滿著平淡、奇遇和坎坷，擅長(zhǎng)對(duì)生活進(jìn)行反思，就更容易悟出人生的真諦，這些所思所得都是寫作的精神源泉，是作文最出彩、最吸引人的地方。

（二）養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣

學(xué)生對(duì)于讀書和生活中所得的感悟要及時(shí)記錄下來，這樣積累下來就是一筆精神財(cái)富，也是寫作的寶貴財(cái)富。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！比绻?dāng)時(shí)不及時(shí)記錄，那么根據(jù)人的記憶規(guī)律，幾天過后感悟就會(huì)慢慢變淡甚至消失，那么讀書和生活于每個(gè)人來說就沒有不同了。高中生的時(shí)間緊張，對(duì)于這些感悟的記錄可以是簡(jiǎn)單的、快速的，但是必須是有系統(tǒng)的，自己可以看得懂的。在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生要時(shí)不時(shí)地進(jìn)行翻閱，重溫當(dāng)時(shí)的所思所想，對(duì)于強(qiáng)化生活的感受力，提供文學(xué)寫作素材都具有重要意義。

三、多練筆

高中作文是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是積累了寫作素材就能寫出好文章，一篇好作文不僅需要內(nèi)容也需要寫作技巧。寫作技巧花樣百出，但是每個(gè)人都有每個(gè)人的寫作風(fēng)格，而寫作技巧的練就和寫作風(fēng)格的形成并不是一朝一夕的事，需要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持寫作練習(xí)。首先，課堂寫作練習(xí)要有計(jì)劃有規(guī)律。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的命題作文或者自由命題作文，按照老師的計(jì)劃，作文練習(xí)小到一詞一句的斟酌，大到思想結(jié)構(gòu)的謀劃，都需要多次練習(xí)。其次，學(xué)生在課下對(duì)于生活或者讀書感悟的及時(shí)記錄要經(jīng)常。常常寫，常常練，自然熟能生巧。

高中作文占據(jù)著語文的半壁江山，需要教師和學(xué)生的對(duì)此加以重視。然而作文的寫作練習(xí)不是一朝一夕就能完成的，需要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，用自己真實(shí)的讀書感悟，敏感的生活思考做素材，在不斷的寫作過程中形成自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格，把握寫作技巧。相信同學(xué)們一定能拿下高中作文，贏得成功。