丁香
摘 要:職業(yè)院校作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),音樂教育也越來(lái)越受到職業(yè)院校的重視。音樂欣賞課作為音樂課程教學(xué)的重要組成部分,對(duì)于提高學(xué)生的音樂審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)都具有重要作用。本文分析了目前職業(yè)院校音樂欣賞課教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題,并針對(duì)具體情況提出了幾點(diǎn)改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;音樂欣賞;音樂教學(xué);現(xiàn)狀;對(duì)策;
中圖分類號(hào):J603 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-3520(2015)-09-00-01
隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)也在最近十幾年中獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,為各行各業(yè)培養(yǎng)出了大批實(shí)用性的人才,但是受整體大環(huán)境的影響,很多在校的學(xué)生,他們的人生觀、價(jià)值觀等,也在悄然發(fā)生著變化,表現(xiàn)為受到物質(zhì)利益和功利主義的影響較大,特別是缺乏對(duì)于真、善、美的追求。對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō),開設(shè)音樂欣賞課,有助于增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn),幫助他們樹立起對(duì)于美的追求。音樂欣賞是以具體音樂作品為對(duì)象,通過聆聽的方式及其他輔助手段,得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。通過音樂欣賞教學(xué),可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和體驗(yàn)美,陶冶情操,凈化心靈,最終提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、職業(yè)院校音樂欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)學(xué)生綜合素質(zhì)不高
職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,學(xué)習(xí)能力差,綜合素質(zhì)較低等現(xiàn)象。加上職業(yè)院校管理制度相對(duì)不太完善,也不嚴(yán)格,很多學(xué)生沒有組織觀念和時(shí)間觀念、上課經(jīng)常遲到,甚至無(wú)故曠課,難以形成良好的生活習(xí)慣,個(gè)人素質(zhì)的也得不到提高。這對(duì)于學(xué)生提高對(duì)音樂欣賞課的認(rèn)識(shí)帶來(lái)很大的障礙,不利于幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),提高審美情趣。
(二)學(xué)校對(duì)于音樂欣賞課程的重視程度不夠
職業(yè)院校主要是培養(yǎng)各類實(shí)用性人才,比較注重學(xué)生各種技能的獲得,雖然部分職業(yè)院校也認(rèn)識(shí)到了開設(shè)音樂欣賞課程的重要意義,但是并沒有予以強(qiáng)有力的支持。比如很多學(xué)校都沒有專業(yè)的音樂欣賞教室,所有的教學(xué)活動(dòng)都是在普通教室中展開的,不但沒有現(xiàn)代化多媒體教室應(yīng)具有的音響效果,而且嚴(yán)重影響到了教師和學(xué)生的情緒。同時(shí),音樂欣賞課是需要學(xué)生在課下進(jìn)行鞏固和深化的,但是學(xué)校的圖書館沒有相應(yīng)的資料可以借閱,學(xué)校的網(wǎng)站上沒有相應(yīng)的板塊可以供教師、同學(xué)進(jìn)行交流,無(wú)法滿足學(xué)生們實(shí)際的學(xué)習(xí)需要。學(xué)校的不重視是音樂欣賞課設(shè)施構(gòu)建不到位的根本原因,因此學(xué)校必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)音樂欣賞課的投入力度,積極發(fā)揮它的育人作用。
(三)教學(xué)模式的單調(diào)性
隨著近年來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化改革,職業(yè)院校的音樂教育才得到起步和發(fā)展,規(guī)模上相對(duì)比較小,由于發(fā)展時(shí)間較短,還沒有形成自己的教學(xué)模式,大部分還是模仿了音樂學(xué)院的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行的。首先,在教學(xué)過程中,教師是音樂欣賞課堂的主體,而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中則變得非常被動(dòng),難以主動(dòng)去接受新的知識(shí),學(xué)生參與少,就很難提起對(duì)音樂欣賞課的學(xué)習(xí)興趣。其次,由于沒有對(duì)職業(yè)特點(diǎn)和崗位需求進(jìn)行具體地分析,因此在傳統(tǒng)的理論知識(shí)教授中,教師們?nèi)狈?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的實(shí)際考慮,教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),導(dǎo)致教學(xué)相對(duì)盲目,不利于整個(gè)音樂教育活動(dòng)的開展。
二、提高職業(yè)院校音樂欣賞教學(xué)效果的對(duì)策
(一)提高音樂教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力
首先,教師要全面端正自己的教學(xué)態(tài)度,音樂欣賞屬于在全校范圍內(nèi)開設(shè)的公修課,多數(shù)教師不但要承擔(dān)自己音樂系的教學(xué)任務(wù),而且還要承擔(dān)這門課程的公共教學(xué),因此,要倡導(dǎo)教師們發(fā)揮出個(gè)人的奉獻(xiàn)精神,以認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情投入到音樂欣賞教學(xué)中來(lái)。其次,音樂教師基本都具有一定的音樂專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而音樂欣賞課更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,它加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了音樂和其它學(xué)科之間的融合,這些要求促使音樂教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技能,要以能促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育教學(xué)方法來(lái)不斷充實(shí)自己,不斷提高教學(xué)能力。
(二)提高對(duì)音樂欣賞課的重視,明確培養(yǎng)目標(biāo)
在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下,高職音樂教育必須追求個(gè)性化、多樣化的發(fā)展方向。首先,明確職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨和指導(dǎo)思想,提高對(duì)音樂欣賞課的重視,采用科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方式,為社會(huì)輸送高素質(zhì)實(shí)用型音樂人才。其次,在定位職業(yè)院校音樂教育時(shí),既要考慮到音樂教育能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,又要結(jié)合社會(huì)需求,培養(yǎng)出既有創(chuàng)造性又實(shí)用的社會(huì)人才,尤其是對(duì)于音樂欣賞課,更要注重對(duì)學(xué)生人格和審美情趣的培養(yǎng)。
(三)變換教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為了提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂欣賞課的學(xué)習(xí)興趣,音樂教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際,采用多種教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。比如在上課之前,給學(xué)生們布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),讓他們利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等,廣泛地搜集和欣賞和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的文字和圖片資料,學(xué)生們經(jīng)過主動(dòng)的學(xué)習(xí),就會(huì)達(dá)到一種有準(zhǔn)備欣賞的狀態(tài),就會(huì)大大縮短和欣賞內(nèi)容之間的距離,并且對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。此外,教師要充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),比如對(duì)于一些描寫各種自然和地域風(fēng)光的作品,教師就可以利用多媒體,向?qū)W生們展示教師個(gè)人收集來(lái)的圖片和視頻資料,一邊看著圖片中美麗的風(fēng)光,一邊聆聽著美妙的音樂,營(yíng)造良好的音樂氛圍,提高音樂作品的感染力,同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高欣賞水平。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,目前,職業(yè)院校在音樂欣賞課教學(xué)方面還存在一些問題,教學(xué)手段還需要改進(jìn)和完善,音樂教師的綜合素質(zhì)也有待提高,只有提高了音樂欣賞課堂教學(xué)的有效性,才能從根本上提高學(xué)生的審美情趣,提高欣賞水平,進(jìn)而強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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