薛愛(ài)華

【摘 要】 高效的課堂練習(xí)是實(shí)施課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有通過(guò)練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)的鞏固和升華。那么如何設(shè)計(jì)出高效的課堂練習(xí)，對(duì)于一名高中地理老師來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中地理；課堂練習(xí)；高效；設(shè)計(jì)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“在普通高中階段，基本理論的學(xué)習(xí)則應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生增強(qiáng)分析和解決地理問(wèn)題的重要基礎(chǔ)，因此高中階段學(xué)習(xí)要求學(xué)生在梳理、分析事實(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用地理原理探究地理變化機(jī)制和過(guò)程、地理成因以及地理規(guī)律等?！备咝У恼n堂練習(xí)是實(shí)現(xiàn)這種地理新課程理念的重要途徑之一。通過(guò)練習(xí)，一方面學(xué)生能夠及時(shí)地了解自己對(duì)基本理論知識(shí)的掌握程度；同時(shí)，教師能夠掌握班級(jí)整體的認(rèn)知水平以及學(xué)生個(gè)體之間的差異，這樣就便于教師調(diào)整好自己的教學(xué)思路，教學(xué)方法等。作為一名高中地理教師，如何才能編制出一份高效的課堂鞏固練習(xí)呢？我做了如下幾點(diǎn)思考：

一、緊扣大綱和考試說(shuō)明

在編制練習(xí)前，教師應(yīng)該認(rèn)真地研讀考試說(shuō)明及要求。它是高考的指揮棒，選題時(shí)千萬(wàn)不能“脫離軌道”，出現(xiàn)偏題或怪題。教師要研究每年的高考考試說(shuō)明發(fā)生的變化。比如當(dāng)年新增加的內(nèi)容估計(jì)就一定會(huì)考到，所以在編制的時(shí)候就一定要有所體現(xiàn)，并且在評(píng)析的時(shí)候要特別提醒學(xué)生。相反，如果有刪減的部分，那么在編制的時(shí)候就不能手軟，要大膽的舍棄。比如近年來(lái)高考地理中，對(duì)我國(guó)的各種礦區(qū)的具體分布，鐵路線的具體分布要求降低了，所以這部分內(nèi)容要適當(dāng)?shù)剞饤?。高考?duì)地球運(yùn)動(dòng)這一部分的要求一直較低，選題時(shí)一定要舍棄比較難的題目。很多地理老師都會(huì)有這樣的感受：在評(píng)析地球運(yùn)動(dòng)這部分題目時(shí)，一道題目講半天，最后的結(jié)果是：老師講得唾沫橫飛，神采奕奕，學(xué)生卻是一臉茫然，昏昏欲睡。所以教師在選題時(shí)，一定要緊扣考試說(shuō)明和要求。

二、明確練習(xí)的目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是實(shí)施課堂教學(xué)的主線，課堂教學(xué)的任何環(huán)節(jié)都不能游離于這根主線之外，課堂練習(xí)作為課堂活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一，固然也不能例外。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)前，應(yīng)熟知本節(jié)課知識(shí)的重難點(diǎn)以及達(dá)標(biāo)能力要求。這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的練習(xí)既能涵蓋本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，又能做到重點(diǎn)內(nèi)容的突出，從而達(dá)到預(yù)期的練習(xí)效果。如：教學(xué)《地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義》一課，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于地理意義，包括產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象；沿地表做水平運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)；產(chǎn)生地方時(shí)。因此在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞這幾個(gè)重難點(diǎn)來(lái)選題。像地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，尤其是太陽(yáng)日與恒星日的比較，達(dá)標(biāo)能力要求較低，這個(gè)內(nèi)容就不必小題大做了。

三、研究學(xué)生學(xué)情，針對(duì)班級(jí)不同層次學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差

同一個(gè)班級(jí)，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和思維能力等方面都有明顯的不均衡性。所以教師在編制鞏固練習(xí)時(shí)，要分層次編制。優(yōu)等生要在難度上適當(dāng)延寬，學(xué)困生要狠抓基礎(chǔ)，多做中低檔題目。反之，就會(huì)走向兩個(gè)極端，有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”。江蘇高考選修科目最終是以等級(jí)來(lái)考核的，有A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，一本類重點(diǎn)院校要求的等級(jí)可能是A甚至是A+，而普通的本科院校往往只要達(dá)到B級(jí)就可以了。所以教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，可以將題目進(jìn)行分組?！昂粚?shí)基礎(chǔ)”部分是面向大眾的基礎(chǔ)題和中檔題，另外“能力提升”部分讓學(xué)有余力、基礎(chǔ)較好的學(xué)生去選，努力到達(dá)A級(jí)之巔。這樣，每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而也會(huì)激發(fā)出他們對(duì)地理這門課程的更大的興趣。

四、精挑細(xì)選題目，適當(dāng)變式

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，現(xiàn)代化的多媒體為我們提供了諸多捷徑。但是很多教師在編制練習(xí)時(shí)，直接從網(wǎng)上下載，全盤照搬，全然不顧知識(shí)的覆蓋面，難易程度是否符合自身班級(jí)學(xué)生的學(xué)情。這樣的練習(xí)是極其低效的，針對(duì)性不強(qiáng)，結(jié)果往往是事倍功半。那么如何很好地借助于現(xiàn)代化的媒體網(wǎng)絡(luò)呢？教師設(shè)計(jì)一份練習(xí)至少要參考三到五份相關(guān)的練習(xí)，依據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的取舍，還要兼顧知識(shí)的覆蓋面，查漏補(bǔ)缺，避免一些簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，做到精挑細(xì)選，并且要從本班的學(xué)生學(xué)情出發(fā)，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變式。一份練習(xí)編制好后，教師還應(yīng)當(dāng)身體力行，自己先做，只有“下水”了才知“深淺”。

五、關(guān)注時(shí)事和熱點(diǎn)話題

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中提出：學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。地理源于生活，地理試題離不開(kāi)地圖、文字和表格等材料，材料一般都要精選時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)話題。這就充分的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)地理學(xué)科的一項(xiàng)基本技能，就是運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、原理和規(guī)律來(lái)解釋當(dāng)前的一些自然現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題。所以，教師在編制練習(xí)前，一定要大量的讀報(bào)、看電視、上網(wǎng)等，了解當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，這樣在編制練習(xí)時(shí)，才不會(huì)成為“無(wú)米之炊的巧婦”。例如在設(shè)計(jì)《人口》專題練習(xí)時(shí)，我們可以引入當(dāng)前這樣一個(gè)話題，2014年中共十八屆三中全會(huì)決定實(shí)施“單獨(dú)二胎”政策，這一重大人口政策的調(diào)整，其現(xiàn)實(shí)意義是什么呢？這一重大舉措有利于延緩人口老齡化的速度，保持合理的勞動(dòng)力規(guī)模，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。通過(guò)這些融入熱點(diǎn)時(shí)事的習(xí)題，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)的課本知識(shí)以及一些原理規(guī)律，而且了解了當(dāng)前的時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)話題。

六、預(yù)留反思和提升空間

教師在編制練習(xí)時(shí)，每條題目都適當(dāng)?shù)牧粜┛臻g，讓學(xué)生進(jìn)行反思?xì)w納。提示學(xué)生寫(xiě)出該題主要涉及的考點(diǎn)，該題的切入口，審題注意點(diǎn)，運(yùn)用到的基本地理原理和規(guī)律。答錯(cuò)的學(xué)生還應(yīng)寫(xiě)出錯(cuò)因。教師還應(yīng)在該題的基礎(chǔ)之上適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳兓寣W(xué)生能夠進(jìn)一步的靈活運(yùn)用此知識(shí)點(diǎn)，做到融會(huì)貫通，舉一反三。當(dāng)然要做到這一點(diǎn)，課堂上就必須有時(shí)間讓學(xué)生反芻和消化。所以設(shè)計(jì)練習(xí)，一定要控制好題量。整節(jié)課最后一定要留有至少五分鐘的時(shí)間，這樣才能保證這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

“教者若有心，學(xué)者必得益?！闭n堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新，也是一門藝術(shù)。藝術(shù)魅力的展現(xiàn)和創(chuàng)新思維的發(fā)散，都需要教者用心去體驗(yàn)和領(lǐng)悟。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要不斷地探索和實(shí)踐，努力做好課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓整個(gè)課堂教學(xué)變得更加圓滿，更加高效！

【參考文獻(xiàn)】

[1]《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

（作者單位：江蘇省如皋市搬經(jīng)中學(xué)）