曾藝旋

摘 要：信息化時代的來臨已經(jīng)改變了人們接受新事物的習(xí)慣與喜好。本文指出了當(dāng)今高校社會主義核心價值觀教育存在的部分問題，提出了基于信息新媒體時代下的兩點關(guān)于高校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的改善方法，旨在找到最適合培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義核心價值觀；教育

一、前言

從古至今，儒、道、法三家的思想就在被世人不斷學(xué)習(xí)與探究。儒家提出：“君子以仁存心，以禮存心；仁者愛人，有禮者敬人?！钡兰以f：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！倍覄t重視法律，反對禮制，認(rèn)為以法治引領(lǐng)社會才能富國強兵。這些思想長盛不衰且一直都為當(dāng)今的社會主義新建設(shè)起著指南針的作用。2012年11月，黨的十八大報告會提出24字社會主義核心價值觀。在筆者看來，這正是在結(jié)合國情的基礎(chǔ)上對儒道法三家的高度概括和巧妙借鑒。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善構(gòu)成了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。從大到小，從淺入深，從國家到個人，社會主義核心價值觀旨在形成全人民的共同價值追求。

二、當(dāng)今高校社會主義核心價值觀教育存在的問題

社會主義核心價值觀的重要意義在于：一是豐富和發(fā)展馬克思主義價值學(xué)說的內(nèi)在要求；二是引領(lǐng)整合多樣化社會思潮的現(xiàn)實需要；三是應(yīng)對西方價值觀沖擊和挑戰(zhàn)的客觀需要；四是推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的迫切需要。除此之外，社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的其實正是我們青年文化中需要植入、繼承和發(fā)展的傳統(tǒng)文化。青年文化在發(fā)展的過程中，不可避免地會受到外來因素的影響，但主流還是對傳統(tǒng)文化的選擇?？墒牵诋?dāng)前的信息時代下，青年大學(xué)生了解學(xué)習(xí)信息的方式不再是走進(jìn)水墨味十足的書店，而是抬頭看宣傳板、LED屏，低頭看手機，回家看電腦。有調(diào)查顯示，當(dāng)今的高校社會主義核心價值觀教育存在以下問題：一是過分重視對學(xué)生進(jìn)行政治立場、政治方向的教育，而忽視對他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)，在學(xué)生還沒確立正確的入黨動機前就盲目地讓學(xué)生撰寫入黨申請書，提高學(xué)生入黨比例；二是教師在課堂教育時，一味地灌輸社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要義，枯燥乏味，游離于大學(xué)生感興趣的部分以外，忽略了核心價值行為和個人利益之間的關(guān)系問題；三是高校教師在教學(xué)過程中容易忽略學(xué)生在德育過程中的主體地位，脫離了青年大學(xué)生崇尚個性與自由的實際?？尚畔r代下，互聯(lián)網(wǎng)作為一種正在發(fā)展中的、潛力巨大的信息庫和信息交換中心，網(wǎng)上信息溝通和交換正在革新傳統(tǒng)的交流方式，正在給大學(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境及教育環(huán)境帶來深刻的影響。面對新情況、新問題，高校工作者就應(yīng)該在準(zhǔn)確把握信息化時代大學(xué)生發(fā)展的特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，探尋大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新方法。

三、利用新媒體，培養(yǎng)一支與時俱進(jìn)的工作隊伍

在某個關(guān)于“大學(xué)生中推行社會主義核心價值觀最主要取決于誰”的調(diào)查問卷問題上，其中填“自己”的高達(dá)40%，“社會”“學(xué)?！薄凹彝ァ比叻謩e為37%，15%與8%，這表明大學(xué)生在價值觀選擇與踐行上有“重主觀，輕客觀”的傾向。在“對引導(dǎo)大學(xué)生確立社會主義核心價值觀高校教育者”上，認(rèn)為是“思想政治理論課教師”“導(dǎo)師”“班主任”“專業(yè)教師”的分別占33%，26%，21%與20%。這凸顯出思想政治理論課教師在引導(dǎo)大學(xué)生價值觀形成中地位非同尋常、責(zé)任至關(guān)重大。再加上信息化社會下傳播新媒體的特殊性和復(fù)雜性，可見建立一支高素質(zhì)、與時俱進(jìn)的師資隊伍是門必修課程。這支隊伍在具有高水平的思政工作素養(yǎng)的同時，在面對以自我為中心、喜歡彰顯個性，偶爾又隱藏自身、琢磨不透的大學(xué)生群體時，得善于識別不同學(xué)生的意識和行為傾向，要能夠理解不同想法背后的深層需要，適時改變教學(xué)方法。其次，最好體驗并熟悉應(yīng)用各種學(xué)生所熱衷的新媒體技術(shù)，使德育工作準(zhǔn)確到位，游刃有余。只有深刻并與時俱進(jìn)地研究新媒體沖擊下大學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、消費等生活方式的表現(xiàn)特征與變化趨勢，才能在理解、尊重、關(guān)心的氛圍中吸引學(xué)生，取得學(xué)生的信任進(jìn)行更好的社會主義核心價值觀教育。另外，傳媒載體具有覆蓋面廣、傳遞迅速、時效性強等特征。高?？衫脧V播、?？?、學(xué)生工作QQ群、微博傳播我國社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會熱點、難點和焦點問題，讓社會主義核心價值觀牢牢占領(lǐng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地。讓學(xué)生加深對社會核心價值觀的理解，從而接受核心價值觀，達(dá)到約束和規(guī)范日常行為的作用，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、搭建有效載體，大膽創(chuàng)新平臺

在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育過程中，除課堂外，還存在著很多現(xiàn)實載體能加強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和運用。一是文化載體，它具有全面性和滲透性的特征?？梢岳糜邢拶Y源充分發(fā)揮以文化人、情感人的角色實現(xiàn)社會主義核心價值體系入腦入心的目的，具有潛移默化的效果。校方可以建立文化長廊、文化手冊等。二是社會實踐活動載體，它具有實踐性、目的性、參與性特征。只有讓大學(xué)生在參與實踐活動中體會到真實感，才能充分體現(xiàn)大學(xué)生的主體性和參與意識。三是解決實際問題的載體，既然當(dāng)今大學(xué)生的主體性明顯，那教育切入點就應(yīng)該與解決學(xué)生實際問題接軌，增強說服力和感染力。隨著大學(xué)生生存環(huán)境的復(fù)雜化，在開展社會主義核心價值觀教育的過程中就要將著力點放在為學(xué)生解決實際困難問題上，真正為大學(xué)生排憂解難，管理的同時服務(wù)學(xué)生，將核心價值觀的理念融入到學(xué)生解決實際問題的過程中。這樣才能使大學(xué)生從內(nèi)心接受這一價值體系所包含的基本價值，認(rèn)同社會主義核心價值觀。

信息時代下新媒體的力量不可小覷，新媒體為提升德育話語的凝聚力提供了創(chuàng)新平臺。在開放的新媒體平臺中，眾多素未謀面者借助新媒體終端憑個人喜好發(fā)表觀點和意見，形成新的人際關(guān)系交往形態(tài)，這種社交關(guān)系的發(fā)展趨勢啟示我們：高校也應(yīng)該大膽地從社交關(guān)系平臺建設(shè)入手，積極創(chuàng)新，主動回應(yīng)大學(xué)生的社交和時尚需求，吸引學(xué)生、凝聚學(xué)生，并且大膽借鑒商業(yè)網(wǎng)站運營經(jīng)驗，研發(fā)新型的文化產(chǎn)品，以平等的對話姿態(tài)贏得大學(xué)生的認(rèn)同，且在適當(dāng)時機招募學(xué)生代理管理平臺運作與創(chuàng)新。上海高校正在使用的“易班”項目就是平臺創(chuàng)新的精品，受到了學(xué)生的普遍歡迎和社會的廣泛贊譽。

從世界范圍來看，信息化的提出與發(fā)展時間并不長，但它打破了群眾傳統(tǒng)獲取信息的方式和喜好。未來不僅是信息時代，更是大數(shù)據(jù)時代，我們要緊跟時代步伐，綜合運用傳統(tǒng)媒介和新媒介，以科技手段傳遞社會主義核心價值體系的基本精神，彰顯社會主義核心價值體系的價值功能，讓大學(xué)生感受到社會主義核心價值體系的精神實質(zhì)。

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