陳曉花 范萌

摘 要：高校圖書(shū)館是高等教育的承擔(dān)者，是課堂教育的延伸和擴(kuò)展，充分認(rèn)識(shí)其教育職能的重要意義，并采取積極有力的措施充分發(fā)揮出高校圖書(shū)館對(duì)于讀者的教育作用，是非常值得研究和探討的問(wèn)題。該文通過(guò)西安翻譯學(xué)院外語(yǔ)沙龍工作，探討了高校圖書(shū)館教育功能的如何進(jìn)一步提升和拓展。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 外語(yǔ)沙龍 教育職能

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）02（a）-0199-01

1918年，李大釗同志擔(dān)任北大圖書(shū)館主任是就曾指出：學(xué)校圖書(shū)館已不單是藏書(shū)的地方，而是“教育的機(jī)關(guān)”。高校圖書(shū)館是高校辦學(xué)三大支柱之一，它不僅僅是高校學(xué)術(shù)交流和信息研究的中心，同時(shí)也作為高等教育的承擔(dān)者，是課堂教育的延伸和擴(kuò)展。高校圖書(shū)館的基本職能就體現(xiàn)在它的教育職能上，高校圖書(shū)館的教育職能是高等教育的有機(jī)組成部分。高校圖書(shū)館在高等教育體系中有著舉足輕重的作用，充分認(rèn)識(shí)其教育職能的重要意義，并采取積極有力的措施充分發(fā)揮出高校圖書(shū)館對(duì)于讀者的教育作用，是非常值得研究和探討的問(wèn)題。

高校圖書(shū)館是通過(guò)文獻(xiàn)資料的流通和傳播達(dá)到教育目的的一種教育機(jī)構(gòu)，它是以豐富的館藏文獻(xiàn)資源，多媒體教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)其教育職能的。高校圖書(shū)館在做好文獻(xiàn)資源等基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí)，更要設(shè)法利用高校圖書(shū)館的資源、時(shí)間、場(chǎng)地等軟硬件設(shè)施提升圖書(shū)館教育職能，對(duì)讀者進(jìn)行教育，提高讀者的各方面能力。西安翻譯學(xué)院圖書(shū)館外語(yǔ)沙龍就是因此應(yīng)運(yùn)而生。

1 外語(yǔ)原聲影片欣賞是外語(yǔ)教學(xué)的有效輔助手段

文化的差異是外語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的障礙，跨文化意識(shí)的培養(yǎng)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，電影是文化的傳播者，能提供給學(xué)生難得的真實(shí)生活場(chǎng)景，故事敘述、情節(jié)發(fā)展以及人物關(guān)系變遷都與中式思維有著很大的不同，特別是通過(guò)影視語(yǔ)言所表達(dá)出來(lái)的文化差異，不僅需要觀看者能分析透徹該語(yǔ)言，同時(shí)也需要對(duì)其社會(huì)各方面的文化加以了解，并逐點(diǎn)分析，加以總結(jié)，體會(huì)不同國(guó)家思維方式的差異。外語(yǔ)原聲影片可以使讀者觀看到豐富的畫(huà)面，聆聽(tīng)到精彩鮮活的語(yǔ)言，把學(xué)習(xí)者帶入一個(gè)“真實(shí)”的語(yǔ)境之中，使學(xué)生完成成功的跨文化交際，沖破傳統(tǒng)語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)的障礙。外語(yǔ)原聲影片欣賞不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的娛樂(lè)和消遣的過(guò)程，同時(shí)也是豐富讀者語(yǔ)言文化知識(shí)、提高讀者語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的過(guò)程。

西安翻譯學(xué)院圖書(shū)館外語(yǔ)沙龍每天為讀者播放外語(yǔ)原聲影片，讀者在欣賞豐富的影視素材的同時(shí)，可以從多個(gè)方面接觸和理解一些更深層次不同的文化，體會(huì)不同文化之間的差異，并在通過(guò)自身的語(yǔ)言水平和語(yǔ)言能力去理解影片的同時(shí)，培養(yǎng)讀者對(duì)文化差異的敏感性，促進(jìn)了讀者對(duì)其他國(guó)家文化的了解，能很大程度地調(diào)動(dòng)讀者外語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，并在潛移默化中提高讀者的外語(yǔ)交際能力，達(dá)到了真正掌握這種語(yǔ)言的目的，將語(yǔ)言上升到真正意義上的交流。

2 各類(lèi)知識(shí)講座的開(kāi)展是學(xué)校課堂教育的延伸和補(bǔ)充

隨著知識(shí)的不斷多元化，僅僅依靠課堂已無(wú)法滿足讀者的需求。高校圖書(shū)館作為課堂教學(xué)的延伸，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有力補(bǔ)充。高校圖書(shū)館開(kāi)展知識(shí)講座既是提供一種服務(wù)，又是在履行自己的教育職能，通過(guò)講座，可以使讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，引起對(duì)此問(wèn)題的探索需求，對(duì)讀者有很強(qiáng)的吸引力。

西安翻譯學(xué)院圖書(shū)館外語(yǔ)沙龍根據(jù)客觀條件情況，采用數(shù)據(jù)庫(kù)資源中的視頻講座及邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士現(xiàn)場(chǎng)講座相結(jié)合，開(kāi)展了不同類(lèi)型的講座，根據(jù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座；根據(jù)校園文化建設(shè)需求開(kāi)展的人文歷史講座、思想政治教育講座；根據(jù)讀者實(shí)時(shí)需求開(kāi)展的就業(yè)求職、考研指導(dǎo)講座等。通過(guò)開(kāi)展各種類(lèi)型的知識(shí)講座，及時(shí)把新的知識(shí)信息傳遞讀者，使讀者的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)得到指導(dǎo)，開(kāi)闊了視野，拓寬了讀者的知識(shí)面，而構(gòu)建讀者合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高高校讀者適應(yīng)社會(huì)的能力。

對(duì)于高校圖書(shū)館而言，知識(shí)講座的開(kāi)展能充分體現(xiàn)圖書(shū)館的教育功能，并由此突破圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)的內(nèi)容，加深讀者對(duì)于圖書(shū)館的知識(shí)形象，擴(kuò)展圖書(shū)館的業(yè)務(wù)能力和潛力。知識(shí)講座的開(kāi)展不僅可以激發(fā)和提高讀者的學(xué)習(xí)興趣，并促使讀者積極自覺(jué)的利用圖書(shū)館，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和思維能力，使讀者能夠更加自覺(jué)、有效地利用圖書(shū)館和圖書(shū)館資源，擴(kuò)大了圖書(shū)館的影響力和服務(wù)內(nèi)容。

3 讀者互動(dòng)活動(dòng)是專(zhuān)業(yè)理論付諸實(shí)踐的有效方式

讀者互動(dòng)活動(dòng)作為圖書(shū)館工作的重要組成部分，是讀者專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐練習(xí)的一種有效方式，是圖書(shū)館履行教育職能的重要途徑，也是豐富校園文化生活有效載體。隨著圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和服務(wù)性使得不斷多樣化，積極開(kāi)展各種廣泛的、多層次的讀者互動(dòng)活動(dòng)是相當(dāng)必要的，通過(guò)開(kāi)展不同類(lèi)型的讀者互動(dòng)活動(dòng)，能夠?yàn)樽x者提供更多的受教育的機(jī)會(huì)，在提高讀者服務(wù)質(zhì)量同時(shí)，更好的實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的教育職能。

西安翻譯學(xué)院圖書(shū)館外語(yǔ)沙龍開(kāi)展了很多豐富的讀者互動(dòng)活動(dòng)，如，“4.23”世界讀書(shū)日系列活動(dòng)、外語(yǔ)演講賽、口語(yǔ)辯論賽、外語(yǔ)話劇表演、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、電影配音大賽等，讀者互動(dòng)活動(dòng)，為讀者專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供一個(gè)鍛煉及運(yùn)用的平臺(tái)，讀者互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展使讀者在實(shí)踐中鍛煉和提高了組織協(xié)調(diào)及應(yīng)變的能力，擴(kuò)大了讀者的知識(shí)面，能夠不同程度的激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，提升讀者心目中圖書(shū)館的知識(shí)形象，更好地發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能。

根據(jù)圖書(shū)館豐富的館藏和文獻(xiàn)資源及綜合素質(zhì)較高的圖書(shū)館師資資源，在開(kāi)展讀者互動(dòng)活動(dòng)工作方面是可以發(fā)揮重要作用的。通過(guò)開(kāi)展各種不同類(lèi)型的讀者互動(dòng)活動(dòng)，積極的爭(zhēng)取讀者廣泛的合作與參與，能夠提高讀者對(duì)于圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)，建立有效的讀者參與機(jī)制，更好的樹(shù)立圖書(shū)館的知識(shí)形象，積極發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能。

4 結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，在讀者教育中具有課堂教學(xué)無(wú)法替代的作用和優(yōu)勢(shì)，必須充分利用圖書(shū)館得天獨(dú)厚的有利條件，努力發(fā)揮好圖書(shū)館的教育職能，并不斷地根據(jù)高校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育、思想政治教育及素質(zhì)教育，積極進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整和拓展，充分發(fā)揮圖書(shū)館教育職能的重要作用，真正體現(xiàn)出“一切為了讀者”的工作目標(biāo)，把讀者的教育貫穿到圖書(shū)館的每一項(xiàng)服務(wù)中。

西安翻譯學(xué)院圖書(shū)館外語(yǔ)沙龍是圖書(shū)館的一部分，在工作中不斷堅(jiān)持“凸顯學(xué)術(shù)性、堅(jiān)持互動(dòng)性、體現(xiàn)多語(yǔ)種”的指導(dǎo)思想，積極提升圖書(shū)館的教育職能，使讀者更好的掌握了各種知識(shí)，充分利用了圖書(shū)館的各項(xiàng)信息資源，使讀者綜合素質(zhì)得到全面提高，對(duì)于營(yíng)造圖書(shū)館的學(xué)術(shù)氛圍、人文氛圍乃至整個(gè)校園的精神、文化建設(shè)都起到了積極地推動(dòng)作用。

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