詹彪

【摘 要】 化學(xué)作為一門自然科學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化，化學(xué)在我國學(xué)校教學(xué)中占有十分重要的地位，它不僅是初中學(xué)校的一門必修課程，還是中考、高考的重要內(nèi)容，同時(shí)它也是一門研究物質(zhì)世界的偉大學(xué)科，即是“變化的科學(xué)”。實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的方式之一，也是社會(huì)文明進(jìn)步的的標(biāo)志。學(xué)校應(yīng)把化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)課二者相結(jié)合，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，使得學(xué)生真正的了解化學(xué)、熱愛化學(xué)。因此學(xué)校要清楚的認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮的巨大作用。本文針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性等問題進(jìn)行分析，希望對(duì)學(xué)校教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；重要性

引言

近年來，隨著中國教育體制的不斷變革，素質(zhì)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。初中化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，而實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段，因此學(xué)校要在初中化學(xué)教學(xué)中結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，這樣不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，逐漸培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)它也是當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志。

1.學(xué)校重視初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重大意義和影響

人教版初中化學(xué)大綱明確規(guī)定：“要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作。”其目的在于從根本上摒棄過去單一的教育體制，將傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)化為新型的素質(zhì)教育。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，讓學(xué)生掌握使用實(shí)驗(yàn)儀器的技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生能充分的發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。學(xué)校應(yīng)把化學(xué)知識(shí)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)二者有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力，讓學(xué)生親自動(dòng)手去完成書本上的課后操作實(shí)驗(yàn)，自己觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法更有利于提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2.目前我國初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體方法

2.1化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)法

根據(jù)人教版初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定：“初中化學(xué)課本中有31項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)，在各章節(jié)中共安排了85個(gè)課堂演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括對(duì)化學(xué)概念、原理的闡述；對(duì)元素化合物知識(shí)的分析、驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)基本操作技能等。”由此可見，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)化學(xué)教學(xué)具有十分重大的影響。例如：Na2CO3和鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。老師將少量的稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液是不會(huì)看到氣泡出現(xiàn)，如果繼續(xù)滴加鹽酸才會(huì)看到氣泡，這是因?yàn)榘l(fā)生了如下反應(yīng)：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl。只有在化學(xué)教學(xué)課程中直接運(yùn)用演示實(shí)驗(yàn)的方法才能讓學(xué)生更加直觀的感受實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把原先只能通過想象的實(shí)驗(yàn)結(jié)論直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因此教師要利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的小組學(xué)習(xí)法

初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而是要求學(xué)生通過觀察不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其原理，使學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)綜合討論思考得出結(jié)論。從而達(dá)到使學(xué)生認(rèn)識(shí)整個(gè)物質(zhì)世界的目的。教師可以根據(jù)初中化學(xué)教材布置課后實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使學(xué)生在輕松的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)原理。例如：水加熱沸騰實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料可以取材于日常生活中的廢棄物品，實(shí)驗(yàn)操作過程也簡單易懂。具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：①首先，在燒杯里放入適量水將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把溫度計(jì)插入水里。②其次，把酒精燈點(diǎn)著給燒杯加熱。③然后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水在沸騰的時(shí)候，有大量氣泡迅速產(chǎn)生，溫度在98℃保持不變。④最后，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰時(shí)，溫度保持不變。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)后，要把器材整理好。通過一個(gè)簡單的小組合作實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生更好的分析、探究、總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最終得出結(jié)論，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，也有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和理解。

3.初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮的積極作用

3.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從根本上把復(fù)雜抽象的化學(xué)現(xiàn)象直觀具體的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣，使學(xué)生被變化萬千的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所吸引，從而熱愛化學(xué)。通過讓學(xué)生觀察“神奇”的化學(xué)現(xiàn)象，將傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代多媒體教學(xué)方法相結(jié)合，充分發(fā)揮二者優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維。

3.2培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是利用千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的興趣，而是為了提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，因此只有讓學(xué)生親自進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手去完成老師布置的實(shí)驗(yàn)作業(yè)，及時(shí)觀察總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，才能提高學(xué)生的觀察力從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。例如：觀察對(duì)比鋅與稀硫酸、鎂與稀硫酸不同的反應(yīng)現(xiàn)象能得出什么結(jié)論？這就要求學(xué)生運(yùn)用已有的化學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)從而進(jìn)行分析總結(jié)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察動(dòng)手能力，同時(shí)使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)化學(xué)中的奧秘，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

結(jié)束語

綜上所述，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中具有十分重要的作用，它是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效方式。目前我國科技信息技術(shù)快速發(fā)展，不同學(xué)科間的聯(lián)系也更為密切，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透、緊密結(jié)合，這就要求我們要領(lǐng)會(huì)化學(xué)學(xué)科其中的奧秘，對(duì)我們的日常生活會(huì)有很大的幫助?；诖?，教師在化學(xué)教學(xué)的過程中要更加注重發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的巨大作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)際觀察能力、創(chuàng)新思維能力等。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，使學(xué)生真正愛上化學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]王允珉.《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》[J].華東師范大學(xué)出版社

（作者單位：福建省三明市尤溪縣第二中學(xué)）