張偉　吳寶寧

摘 要 班集體建設(shè)是民族院校學(xué)生工作的重要載體，是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)形成的必然途徑，在民族院校工科類學(xué)院班集體建設(shè)過程中，要準(zhǔn)確把握民族特點(diǎn)和學(xué)校定位等區(qū)別于其他高校的特殊因素，積極為打造具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)和高度凝聚力的班集體探索新渠道。

關(guān)鍵詞 民族院校 班集體建設(shè) 五位一體

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.03.017

Reflections on the Class Construction of Engineering

College of Nationalities Universities

——Take an Engineering College of Dalian Nationalities University as an example

ZHANG Wei， WU Baoning

（College of Information and Communication Engineering， Dalian Nationalities University， Dalian， Liaoning 116600）

Abstract Class construction is the important carrier of minzu universities student work， is the surest way to promote good style of study and school spirit formation， in the process of national class construction engineering college， to accurately grasp the national characteristics and school orientation different from other colleges and universities special factors， such as actively to establish good style of study class explore new channels and highly cohesive force.

Key words Minzu universities; construction of class; five in one

大學(xué)班集體是在高校學(xué)生工作者帶領(lǐng)下，由學(xué)生有意識(shí)并創(chuàng)造性地發(fā)揮積極作用的集體。班集體是在學(xué)生群體基礎(chǔ)上形成的，優(yōu)秀的大學(xué)班集體將會(huì)對(duì)班級(jí)成員起到影響性甚至是關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用：它能明確并統(tǒng)一成員的奮斗目標(biāo);凝聚起成員的合作和集體榮譽(yù)觀念;對(duì)成員形成內(nèi)在的影響和約束力;促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成;是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升綜合素質(zhì)的主陣地。

大學(xué)班集體建設(shè)是高等學(xué)校學(xué)生組織建設(shè)中的重中之重，是承擔(dān)學(xué)校各項(xiàng)教育管理任務(wù)的基礎(chǔ)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成必定與打造過硬的班風(fēng)不可分離。對(duì)于筆者所在的民族院校工科類學(xué)院而言，班集體建設(shè)除承擔(dān)基本的職能任務(wù)外，因?qū)W校辦學(xué)宗旨、定位及班級(jí)成員的特殊性等因素，對(duì)其班集體建設(shè)需要把握其特殊主題，通過有效的項(xiàng)目運(yùn)作載體，形成特色鮮明的班集體建設(shè)思路。

1 以目標(biāo)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握班集體建設(shè)的核心主題

做好新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作，需要緊密把握大學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，要高度重視班團(tuán)組織這些主要組織形式。班集體不僅是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大力量。正如馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！币虼?，重視班集體建設(shè)工作，以此發(fā)揮學(xué)生群體中的正能量，促進(jìn)學(xué)生教育和管理適應(yīng)新形勢、新變化。

對(duì)于民族院校工科類學(xué)院，以筆者所在學(xué)院為例，按照建設(shè)特色鮮明的高水平現(xiàn)代化民族大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)以及為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，在開展班集體建設(shè)過程中，需要正確貫徹黨的教育方針和民族政策，尊重各民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣，以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn)推動(dòng)班級(jí)凝聚力建設(shè)，以打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)為歸宿塑造班風(fēng)，最終形成以團(tuán)隊(duì)凝聚力和優(yōu)良學(xué)風(fēng)兩個(gè)核心兼具的優(yōu)秀班集體。

2 以項(xiàng)目為載體，全面實(shí)施五位一體的工程化運(yùn)作機(jī)制

圖1

近年來，圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，民族院校在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的過程中，結(jié)合院校實(shí)際，切合學(xué)生需求，實(shí)施了一系列富有特色的項(xiàng)目工程。以筆者所在單位為例，大連民族學(xué)院第三次大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議召開以來，學(xué)校黨委學(xué)生工作部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)七項(xiàng)教育的實(shí)施意見》和《樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)先進(jìn)集體，爭做文明大學(xué)生主題教育活動(dòng)方案》等通知文件，筆者所在的工科類學(xué)院在學(xué)生工作開展過程中，牢牢把握班集體建設(shè)這一主渠道，以集體發(fā)展帶動(dòng)個(gè)人進(jìn)步，讓個(gè)人增光為集體添彩。通過制度建設(shè)、隊(duì)伍組建、特色活動(dòng)、考核表彰、總結(jié)創(chuàng)新等五個(gè)方面，通過一系列主題活動(dòng)為載體，經(jīng)過近兩年的實(shí)施完善，取得了一定的實(shí)效，成為提升學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)水平和推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的有力突破口，形成體系化的班集體建設(shè)工程項(xiàng)目。實(shí)施方案如圖1所示。

2.1 制度建設(shè)

圍繞學(xué)校下發(fā)的文件要求，學(xué)院制定出切合實(shí)際的獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法及一系列通知文件，明確先進(jìn)班集體的建設(shè)思路，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)確立為班集體建設(shè)的兩個(gè)基本落腳點(diǎn)。

2.2 隊(duì)伍組建

學(xué)院學(xué)生工作者密切與各班級(jí)班導(dǎo)師的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生干部、學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生黨員在班集體建設(shè)中的關(guān)鍵作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部吸納和評(píng)優(yōu)入黨工作的過程管理。

2.3 特色活動(dòng)

開展活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵載體，學(xué)院圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)兩個(gè)基本點(diǎn)，以班級(jí)為單位，開展富有特色的集體活動(dòng)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)域，考慮到工科類學(xué)院以應(yīng)用為主的學(xué)科特色，需要注重提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力，因此會(huì)分年級(jí)舉辦有針對(duì)性的學(xué)科競賽活動(dòng)，一年級(jí)舉行基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)競賽，科目主要為“高等數(shù)學(xué)”和“大學(xué)英語”;二年級(jí)舉行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競賽，重點(diǎn)考查對(duì)數(shù)字電子技術(shù)和電路原理等專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用掌握;三年級(jí)舉行電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽，重點(diǎn)考察動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。比賽結(jié)束后，學(xué)院將組織專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)比賽成果認(rèn)真評(píng)定，對(duì)優(yōu)勝的班級(jí)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人予以表彰。團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，近年來，學(xué)院針對(duì)不同年級(jí)階段舉行了校歌合唱比賽、英語話劇比賽、拔河比賽、校園running man等團(tuán)體賽事。校歌合唱比賽在一年級(jí)入校后舉行，將入學(xué)愛校教育與團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合，成為新生入校后的第一場大型集體比拼活動(dòng);英語話劇比賽和拔河比賽在二年級(jí)舉行，英語話劇比賽在四六級(jí)考試前舉辦，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)在二年級(jí)準(zhǔn)備英語過級(jí)考試，有益于增強(qiáng)班級(jí)英語文化氛圍。拔河比賽在二年級(jí)開學(xué)后舉行，作為集體活動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目;校園running man是一項(xiàng)戶外綜合素質(zhì)拓展的團(tuán)體活動(dòng)，二、三年級(jí)都會(huì)舉行，既有益于增強(qiáng)身心鍛煉，也為促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。

2.4 考核表彰

每年9月份，在學(xué)校統(tǒng)一部署獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比工作后，學(xué)院隨即對(duì)一年來的班集體建設(shè)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，通過確立的量化考核指標(biāo)，對(duì)各班級(jí)在守紀(jì)、班級(jí)及格率、班級(jí)操評(píng)分、班級(jí)榮譽(yù)、寢室衛(wèi)生等方面進(jìn)行考核，并分年級(jí)召開先進(jìn)班集體評(píng)比會(huì)，由參評(píng)班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場匯報(bào)展示，綜合這兩個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)選出年度先進(jìn)班集體。學(xué)院將在年末召開“三好”表彰大會(huì)，對(duì)先進(jìn)集體進(jìn)行表獎(jiǎng)，積極宣傳優(yōu)秀集體的業(yè)績經(jīng)驗(yàn)。

3 以成效促改革，為建設(shè)特色鮮明的學(xué)生組織夯實(shí)基礎(chǔ)

3.1 團(tuán)隊(duì)建設(shè)有利于增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感

團(tuán)隊(duì)建設(shè)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感，為年輕學(xué)院的持續(xù)健康發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。通過一系列特色活動(dòng)的舉行，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷被激發(fā)，有力地維護(hù)了集體內(nèi)團(tuán)結(jié)氛圍，進(jìn)而在參加學(xué)校舉辦的紅歌會(huì)合唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、民族風(fēng)俗風(fēng)情展示周、12·9長跑比賽等文體活動(dòng)中，學(xué)院隊(duì)員和觀眾都展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)比賽風(fēng)貌，比賽成績連年取得新突破，已經(jīng)位居學(xué)校前列，這為學(xué)院開展學(xué)生思想政治教育工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3.2 充分調(diào)動(dòng)個(gè)人對(duì)集體的正面影響力，發(fā)揮少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用

在班集體建設(shè)工作中，注重個(gè)人對(duì)集體的正面影響力，明確集體鍛造個(gè)人，個(gè)人成就集體的共榮辱觀，努力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生代表在集體建設(shè)中發(fā)揮榜樣作用，特別是少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用。近年來，在各類評(píng)優(yōu)入黨工作中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生比例逐年提升，這些優(yōu)秀的少數(shù)民族學(xué)生也為所在班級(jí)的評(píng)選評(píng)優(yōu)起到了積極推動(dòng)影響作用，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，也為民族院校開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作開辟一個(gè)新渠道。

做好少數(shù)民族學(xué)生群體的培養(yǎng)教育工作既是貫徹學(xué)校為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，也是做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)途徑。在開展班集體建設(shè)過程中，必須結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極性，通過學(xué)生會(huì)定期舉行少數(shù)民族學(xué)生聯(lián)誼幫扶活動(dòng)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮其在班級(jí)內(nèi)的模范帶頭作用，讓少數(shù)民族學(xué)生群體成為先進(jìn)班集體的重要貢獻(xiàn)力量。

3.3 把握學(xué)風(fēng)建設(shè)主線，將學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、過程化

始終在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中貫穿學(xué)風(fēng)建設(shè)這條主線，使得學(xué)風(fēng)與班風(fēng)、院風(fēng)相結(jié)合，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、過程化。堅(jiān)持把搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)放在學(xué)生工作的首要位置，是開展學(xué)生工作的基本要求，以筆者所在學(xué)院為例，每年11月份作為學(xué)風(fēng)建設(shè)月，集中開展學(xué)風(fēng)主題系列活動(dòng)，這些活動(dòng)與班集體建設(shè)緊密結(jié)合，均以班級(jí)為單位開展。此外，在班集體的日常管理過程中，引導(dǎo)學(xué)生始終把學(xué)風(fēng)表現(xiàn)放在首位，形成相互監(jiān)督、比拼趕超的良性競爭氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)。

當(dāng)然，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也會(huì)存在一些不足，比如班級(jí)在進(jìn)入二年級(jí)后，成績差別化現(xiàn)象日益突顯，學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)逐漸對(duì)搞好學(xué)業(yè)動(dòng)搖信心，努力程度也在退步，不及格科目會(huì)逐年累加。因此，在班級(jí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)要重視對(duì)這一部分同學(xué)的關(guān)心和幫助，讓他們及時(shí)重拾信心，避免問題累計(jì)拖延，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師、學(xué)生家長、成績優(yōu)異學(xué)生的多方合作，督促幫助這些學(xué)習(xí)困難學(xué)生及時(shí)擺脫泥潭。注重年級(jí)間的有效溝通，充分利用學(xué)生會(huì)和代班機(jī)制的橋梁作用，實(shí)施優(yōu)秀學(xué)子駐班計(jì)劃、學(xué)生“一幫一”互助學(xué)習(xí)活動(dòng)等特色幫扶措施，在年級(jí)間建立有效聯(lián)系，讓高年級(jí)在班集體建設(shè)方面的有益做法能夠被低年級(jí)學(xué)習(xí)接納，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳承。

參考文獻(xiàn)

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