斯琴

【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)的動力，音樂教學(xué)尤其如此。因為歌唱和演奏都是情感的表露，音樂是給人快樂的，所以，音樂教學(xué)趣味化、快樂化是課堂教學(xué)改革的目標(biāo)之一。本文就音樂教學(xué)中的一些制約學(xué)生興趣的因素，提出一些相應(yīng)改革建議，來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂課程 實(shí)踐活動 教學(xué)方法 創(chuàng)新

一、 音樂課程的設(shè)置與變革

（一）課程的改革

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是某一節(jié)課程或某一項實(shí)踐活動能夠完成的，它是一項整體系統(tǒng)工程，必須通盤考慮整個教學(xué)體系。在課程的設(shè)置上，不僅要開設(shè)傳統(tǒng)的專業(yè)課程，還要增設(shè)學(xué)生感興趣的知識和活動。所以在原有課程基礎(chǔ)之上還應(yīng)開設(shè)第二課堂，這有利于開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為建立學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)廣泛的興趣愛好打下基礎(chǔ)。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變課程內(nèi)容過于注重書本知識的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

（二）實(shí)踐活動

音樂作為一門人文藝術(shù)學(xué)科，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能的同時，必須高度重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。創(chuàng)新能力來自于學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，教師給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生才能對自己的創(chuàng)作有成就感，只有教師的肯定和鼓勵，學(xué)生才會不斷地去嘗試創(chuàng)造。千萬不能扼殺孩子的積極性，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽創(chuàng)新，勇于探索，從而形成其渴望表現(xiàn)、渴望創(chuàng)新的良好心理品質(zhì)。給學(xué)生一個自己的舞臺，讓他們自編、自導(dǎo)、自演一個舞蹈。多參加學(xué)校組織的各種文藝演出和活動，消除學(xué)生在臺上的恐懼心理，增強(qiáng)自信更有助于學(xué)生今后的創(chuàng)作、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生只有在不斷的實(shí)踐活動中，才能成長成熟，才能知道自己的不足，揚(yáng)長避短。在具體教學(xué)課程中，老師不在是機(jī)械地教，學(xué)生不再是機(jī)械地學(xué)。例如，《天下媽媽都是一樣的》一課，老師讓學(xué)生唱完歌曲，理解歌詞之后根據(jù)歌詞大意與節(jié)奏特點(diǎn)，分組自行創(chuàng)編舞蹈動作，進(jìn)行比賽，教師給予鼓勵和肯定。教師給予點(diǎn)評，指出每一組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并加以引導(dǎo)。讓學(xué)生在活動中吸取知識，同時也培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

（一）探究式教學(xué)

在探究式教學(xué)中一定重視實(shí)踐活動。實(shí)踐活動是探究的非常基本的方式，也是現(xiàn)行音樂教學(xué)中的薄弱之處，可以說無論怎樣重視實(shí)踐活動都不過分，探究性學(xué)習(xí)中的實(shí)踐更提倡學(xué)生主動設(shè)計有明確探究目的的實(shí)踐活動，不提倡照方抓藥式的實(shí)踐。這就是布魯納所說的“要讓學(xué)生理解掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立解決問題適應(yīng)社會發(fā)展的要求，就得讓學(xué)生具有良好的研究問題的基本態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)知識和探究問題的方法”。教師在教孩子們一首新歌的時候，首先講述一下歌詞的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作者的人生經(jīng)歷，讓學(xué)生知道歌曲在當(dāng)時起到的作用和意義。比如，《中華人民共和國國歌》和《義勇軍進(jìn)行曲》的由來，還有兩者的關(guān)系，當(dāng)時在戰(zhàn)火紛飛的時代聶耳是如何創(chuàng)作的等等。這樣可以加深學(xué)生的影響，同時也豐富了學(xué)生的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，也知道了一些歷史知識。

（二）教會學(xué)生學(xué)會自學(xué)方法，提高自身素質(zhì)

學(xué)會學(xué)習(xí)并不是要我們照抄照搬他人學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗和方法，而是要我們甄別什么樣的方法更適合自己的特點(diǎn)，善于總結(jié)自己學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，從而學(xué)會自我評價和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)和提高自學(xué)的能力，從“學(xué)會”進(jìn)入“會學(xué)”的佳境。學(xué)生要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意向，所謂創(chuàng)新意向是指人經(jīng)常處于打破舊事物、創(chuàng)立新事物的欲望中，常常追求用更合理的新事物取代不合理的舊事物。

三、考試制度的調(diào)整

考試是為了全面檢查基礎(chǔ)知識，著重能力測試，以知識，智能結(jié)構(gòu)是否合理為標(biāo)準(zhǔn)評量，選拔人才，督導(dǎo)教學(xué)雙方實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。由于受應(yīng)試教育的影響，被許多老師看作是法寶的考試，被許多教育行政官員強(qiáng)化了又強(qiáng)化的考試，在相當(dāng)大的程度上造成學(xué)生心理上的負(fù)面效應(yīng)。學(xué)生喪失信心，好奇心被泯滅，興趣被扼殺，這意味著學(xué)生失去了前進(jìn)的動力，這可能影響到學(xué)生的一生。考試的形式也要多樣化。不能再采用唯一的閉卷考試方式，讓學(xué)習(xí)死記硬背老師傳授的知識。既然每門課程都有系統(tǒng)講授內(nèi)容和探索研究內(nèi)容，考核方式就可以有多種選擇。由教師根據(jù)學(xué)生多方面的表現(xiàn)對該生的知識、能力和素質(zhì)做出綜合評價，這樣就比較綜合而客觀地反映學(xué)生掌握知識的水平，避免“一考定終生”的考試弊端。應(yīng)將考試變?yōu)樵u價，用過程性的全面綜合性評價來代替一次性考試更為科學(xué)合理。要多層次，多角度地對學(xué)生進(jìn)行更加公正全面的綜合性評價。

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