陳云

摘 要：以鎮(zhèn)江市立項(xiàng)課題“民間游戲與幼兒園課程活動(dòng)整合的研究”為抓手，以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為引領(lǐng)，深入發(fā)掘民間游戲資源，并與幼兒園課程教學(xué)活動(dòng)有效整合，使之貫穿于幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)環(huán)境；激發(fā)興趣；快樂(lè)成長(zhǎng)；“樂(lè)趣”文化

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）26-0071-01

2012年9月，教育部正式頒布《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）。它有如一縷春風(fēng)，給學(xué)前教育的改革和發(fā)展帶來(lái)一片明麗的景象，它又如一盞明燈，給迷茫中的幼教工作者，指明了前進(jìn)的方向。我園經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，反復(fù)研讀，深入領(lǐng)會(huì)，我們體悟到它的博大精深。從它的精神里，我們汲取了改革的動(dòng)力，堅(jiān)定了發(fā)展的信心。尤其是更加堅(jiān)定了我們對(duì)民間游戲活動(dòng)探索的執(zhí)著與堅(jiān)守，在堅(jiān)守與探索中，我們逐步走進(jìn)了學(xué)前教育的本真境界。《指南》中指出：要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂(lè)。如何有效提高幼兒民間游戲活動(dòng)的教育價(jià)值，積極打造“樂(lè)趣”文化，是我園特色建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為此，我園深入發(fā)掘民間游戲資源，并與幼兒園課程教學(xué)活動(dòng)有效整合，使之貫穿于幼兒活動(dòng)中，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一、積極創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣

游戲環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動(dòng)條件。如我們?cè)诮淌业淖呃龋?huà)上了一些大大的方格、圓圈。孩子們?nèi)雸@、離園時(shí)，不由自主地就會(huì)去玩“跳格子”“跳圓圈”的游戲。我園為了滿足不同幼兒的發(fā)展需要，精心設(shè)計(jì)民間游戲的區(qū)角環(huán)境。如在跳躍區(qū)為孩子投放了皮筋、跳繩等，在其他區(qū)域，投放了輪胎、鉆圈、墊子、滾鐵環(huán)等，供幼兒隨時(shí)練習(xí)使用。自然角如同一個(gè)小社會(huì)，活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)宄扇河^察著自帶的小龍蝦、小泥鰍等，他們好興奮??！因?yàn)檫@是他們朝夕相處的好朋友。再看看植物，大蒜、蔥、蘿卜以及各種花卉，顯示著勃勃生機(jī)。如果問(wèn)，它們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)得這么茂盛？孩子們可以自豪地回答：我?guī)?lái)了菜籽餅、復(fù)合肥等為植物提供營(yíng)養(yǎng)。自然角雖沒(méi)有精致的裝飾，但它顯得生機(jī)盎然。我們還積極和家長(zhǎng)溝通，要家長(zhǎng)平時(shí)做個(gè)有心人，讓家長(zhǎng)和孩子共同收集生活中的廢舊物品，用以制作游戲器械。在此過(guò)程中，孩子們創(chuàng)造力、思維能力得到了發(fā)展，也激發(fā)了幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

二、有效利用農(nóng)村民間傳統(tǒng)特色的游戲材料，讓幼兒伴隨民間游戲快樂(lè)成長(zhǎng)

民間傳統(tǒng)游戲歷史悠久，種類繁多，形式簡(jiǎn)單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛(ài)?？茖W(xué)地開(kāi)展民間游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格，是幼兒園的寶貴資源。為了讓民間傳統(tǒng)游戲煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩，我園提出：創(chuàng)新民間傳統(tǒng)游戲，挖掘本地特色，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺軈f(xié)作、探索、成功的快樂(lè)。并根據(jù)科學(xué)教育的原則，將“丟手絹”“老鷹抓小雞”“翻繩子”“剪刀石頭布”“捉迷藏”等民間游戲，靈活地滲透在一日活動(dòng)中。其中“丟手絹”活動(dòng)深受女孩子喜歡，“玩陀螺”則是男孩子喜歡的，只需教師提供幾個(gè)陀螺，幼兒就玩起來(lái)了，玩“老鷹抓小雞”，一個(gè)個(gè)興趣盎然。這些活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，既省錢又易于分組開(kāi)展。幼兒園在區(qū)域活動(dòng)中玩的“剪紙”“挑小棒”等發(fā)展幼兒智力、體力的游戲，幾乎對(duì)每個(gè)幼兒都有著很強(qiáng)的吸引力?？傊?，豐富的游戲材料，為開(kāi)展民間體育游戲提供了良好的環(huán)境條件。

三、著力構(gòu)建民間游戲特色，努力打造幼兒園“樂(lè)趣”文化

尊重兒童的天性，遵循兒童發(fā)展的自然規(guī)律，是幼兒教育必須堅(jiān)守的主場(chǎng)。兒童是藝術(shù)家、夢(mèng)想家和游戲者，兒童是自然之子，是歷史之子。我園從民間兒童游戲活動(dòng)開(kāi)展中，深刻地領(lǐng)悟出游戲活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義，進(jìn)而萌生出“復(fù)活童年游戲，歸還孩子童年”的教育理念，充分挖掘和收集漸漸被兒童所遺忘的豐富有趣的童年游戲，并作為幼兒園重要的課程資源，滲透到幼兒一日活動(dòng)之中。同時(shí)，利用民間游戲資源改造園所環(huán)境，建構(gòu)區(qū)角環(huán)境，營(yíng)造以“樂(lè)趣”為主題的幼兒園文化，讓幼兒與民間游戲?yàn)榘?，在游戲中自由快?lè)地成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

民間游戲是民族文化的重要組成部分，民間游戲的開(kāi)展，不但能使我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳，而且能達(dá)到鍛煉幼兒身體、豐富幼兒生活、開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。以鎮(zhèn)江市立項(xiàng)課題“民間游戲與幼兒園課程活動(dòng)整合的研究”為抓手，以《指南》精神為引領(lǐng)，深入發(fā)掘民間游戲資源，并與幼兒園課程教學(xué)活動(dòng)有效整合，使之貫穿于幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。民間游戲是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長(zhǎng)的良好伴侶。對(duì)它的探索與研究才剛剛起步，實(shí)踐中還有許多困惑等待幼教工作者去逐一破解。在《指南》的引領(lǐng)下，幼兒園民間游戲活動(dòng)之花會(huì)越開(kāi)越美，孩子一定會(huì)更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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