周建波

摘要：指出了隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，我國(guó)的教育行業(yè)也開始逐漸發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的高校電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)很難滿足教學(xué)的實(shí)際需求，對(duì)此還需要進(jìn)行進(jìn)一步的改革和調(diào)整。微信公眾平臺(tái)是學(xué)生普遍使用的交流平臺(tái)，將其應(yīng)用到電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中去能夠產(chǎn)生比較積極的作用。為此，對(duì)微信公眾平臺(tái)在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以期能為電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)提供更多的有益幫助。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2017）23-0077-02

1 引言

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程本身是一門交叉性的知識(shí)課程，當(dāng)中涉及到的內(nèi)容比較豐富，并且實(shí)踐性也比較強(qiáng)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中一定要緊密與實(shí)務(wù)發(fā)展相結(jié)合，以便于能夠達(dá)到實(shí)訓(xùn)效果提升目的。本文將對(duì)微信公眾平臺(tái)在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

2 微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)

近年來騰訊所開發(fā)的微信軟件成為了用戶使用率最高的應(yīng)用軟件，其安全性和穩(wěn)定性都比較高，因此十分受到大學(xué)生的喜愛。隨著近年來移動(dòng)通訊設(shè)備的快速發(fā)展，微信以本身的便捷性和豐富的圖文信息等功能，已經(jīng)成為了用戶使用最為頻繁的軟件，并且用戶的依賴性也比較強(qiáng)。在2016年底微信公眾賬號(hào)的數(shù)量已經(jīng)超過了1000萬個(gè)，公眾號(hào)日發(fā)布文章的數(shù)量則超過70萬篇?？梢哉f微信已經(jīng)成為了當(dāng)前階段高校學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中必不可少的重要工具，而用戶的主要微信使用功能為刷朋友圈、分享個(gè)人信息以及閱讀公眾賬號(hào)。因此可以說在微信公眾平臺(tái)基礎(chǔ)上來實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新和改革將對(duì)教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重要的意義和價(jià)值。

3 微信公眾平臺(tái)在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

3.1 課前準(zhǔn)備工作

首先教師在進(jìn)行微信公眾平臺(tái)應(yīng)用的過程中應(yīng)當(dāng)注意進(jìn)行課前的準(zhǔn)備工作，這個(gè)部分是非常重要的。對(duì)此首先教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生構(gòu)建起良好的網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。先注冊(cè)一個(gè)微信公眾賬號(hào)，并將賬號(hào)當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行逐步的完善。公眾賬號(hào)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)以實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及計(jì)劃進(jìn)行命名，讓學(xué)生對(duì)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)當(dāng)中項(xiàng)目選擇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和營(yíng)銷策略等分析進(jìn)行相應(yīng)的系統(tǒng)體驗(yàn)，然后進(jìn)一步在實(shí)踐當(dāng)中來認(rèn)知所學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容^[1]。然后，教師在公眾賬號(hào)當(dāng)中需要引入一些相關(guān)的與學(xué)校之間進(jìn)行聯(lián)系的企業(yè)入駐其中，將企業(yè)的基本情況向?qū)W生進(jìn)行介紹，并通過協(xié)商的方式，保證學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中能得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，完成基本的項(xiàng)目設(shè)置。

3.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展

在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程開展當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展目的是為了能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，能夠掌握一些基本的企業(yè)工作情況從而達(dá)到實(shí)踐能力培養(yǎng)的目的和效果。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，首先應(yīng)當(dāng)選擇一個(gè)品牌來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，對(duì)于該品牌的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進(jìn)行SWOT分析；然后來進(jìn)行品牌的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析，并對(duì)其消費(fèi)人群和層次等方面進(jìn)行分析和比較；其次，需要對(duì)品牌進(jìn)行各種報(bào)告的分析，當(dāng)中包括SWOT報(bào)告和消費(fèi)者報(bào)告等；最終將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告進(jìn)行匯總并發(fā)送到教師的郵箱當(dāng)中去。

其次是電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)的組建和管理。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)當(dāng)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)的重要性，要讓學(xué)生能夠達(dá)到組織能力上的提升，并在自己的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中能夠充分發(fā)揮出自身價(jià)值，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。那么教師就可以讓學(xué)生自由選擇小組和品牌來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)工作，要求小組成員定期進(jìn)行溝通和研究，分享成果及經(jīng)驗(yàn)^[2]。同時(shí)每一個(gè)小組當(dāng)中應(yīng)當(dāng)選擇一名負(fù)責(zé)人，主要工作是負(fù)責(zé)每次會(huì)議的主題確定并記錄會(huì)議開展過程中的一些內(nèi)容和成員的參與情況等，并將活動(dòng)情況以及實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)送到教師的郵箱當(dāng)中去，以便于教師進(jìn)行及時(shí)的查看和指導(dǎo)。

再次是要進(jìn)行相應(yīng)的電子商務(wù)產(chǎn)品營(yíng)銷推廣。通過實(shí)訓(xùn)的開展學(xué)生將對(duì)不同的推廣平臺(tái)的特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中要求學(xué)生每天都要將自己的推廣方案進(jìn)行記錄和總結(jié)，并進(jìn)行不同的產(chǎn)品推廣方案維護(hù)和調(diào)整，并進(jìn)一步完善推廣方案。同時(shí)需要對(duì)推廣的效果進(jìn)行跟蹤報(bào)告，寫出實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，并將其附在實(shí)訓(xùn)報(bào)告后。

最終需要對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤報(bào)告和總結(jié)。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中學(xué)生除了要進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)室操作，在空余的時(shí)間當(dāng)中應(yīng)當(dāng)持續(xù)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)進(jìn)程。教師與學(xué)生之間則需要通過網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行直接溝通，并及時(shí)將自己的建議告訴給學(xué)生。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束以后要求學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。這樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)由于學(xué)生將要全部都融入其中，因此實(shí)訓(xùn)效果也比較好。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)當(dāng)中學(xué)生會(huì)遇到各種不同的問題例如對(duì)微信公眾平臺(tái)了解不足，維護(hù)過程中出現(xiàn)的問題以及宣傳效果不佳，難以達(dá)到好的效果等問題^[3]。對(duì)于這些問題當(dāng)前階段教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助，能夠緊跟時(shí)代的步伐讓學(xué)生能更好得到知識(shí)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升工作能力的效果。

4 結(jié)語

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們用來交流的平臺(tái)越來越多，移動(dòng)通訊當(dāng)中微信的使用頻率是比較高的，人們對(duì)公眾賬號(hào)的關(guān)注度也越來越高。在這樣的背景下當(dāng)前階段在高校電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)當(dāng)中，教師有必要進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)整合和研究，積極利用微信公眾號(hào)來開展實(shí)訓(xùn)課程，讓教師能得到教學(xué)方法上的豐富，也讓學(xué)生能得到實(shí)踐工作能力和營(yíng)銷能力的提升，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡晨曦.商英教學(xué)中借力案例教學(xué)法有效傳授商務(wù)知識(shí)——微信公眾平臺(tái)的《電子商務(wù)》課程實(shí)訓(xùn)方案[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011（4）：74～78.

[2]李林立.漢語言專業(yè)經(jīng)貿(mào)方向商務(wù)知識(shí)課程設(shè)置分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2012（11）：25～29.

[3]魯 嚴(yán).山東高校大學(xué)生掀起學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)熱潮[J].職業(yè)，2014（10）：88～96.

[4]張 欣. 高職院校電子商務(wù)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，15（2）：53～54.

[5]張秀梅，彭新平. 校企合作視野下創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的電子商務(wù)課程教學(xué)改革研究[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2015（23）：49～50.

[6]李耀華. 電子商務(wù)課程教學(xué)改革分析[J]. 鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2015，35（1）：75～77.

[7]蘭 洋，蘇曉珂. 電子商務(wù)課程教學(xué)改革探析[J]. 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，29（5）：151～153.

[8]韓 義. 對(duì)電子商務(wù)課程教學(xué)改革的思考[J]. 天津電大學(xué)報(bào)，2008（3）：21～22+35.

[9]盧華玲. 電子商務(wù)概論課程教學(xué)改革研究[J]. 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（4）：258～261.endprint