王志文+++張遠(yuǎn)游

摘 要：針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的具體條件，以落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為推手，以簡(jiǎn)單易行的呼啦圈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為德育活動(dòng)載體，將小學(xué)德育工作落實(shí)在具體的體育活動(dòng)之中，采用一定的策略進(jìn)行實(shí)施，并對(duì)此進(jìn)行反思，進(jìn)而形成農(nóng)村小學(xué)“陽(yáng)光呼啦圈”活動(dòng)特色。為探尋農(nóng)村小學(xué)德育與體育工作的有效結(jié)合提供新的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；“陽(yáng)光呼啦圈”體育活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.06.019

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)實(shí)情，創(chuàng)立學(xué)校特色活動(dòng)，由此通過(guò)具體的活動(dòng)強(qiáng)化，進(jìn)一步提高德育工作效率，使學(xué)校特色活動(dòng)更好地為德育服務(wù)。在此思路之下，以落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為推手，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)條件差、經(jīng)費(fèi)少的特點(diǎn)，引入簡(jiǎn)單易行的“呼啦圈”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”相應(yīng)呼應(yīng)，形成農(nóng)村小學(xué)的“陽(yáng)光呼啦圈”特色，并以此作為學(xué)校德育工作的載體。通過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光呼啦圈”的活動(dòng)，不僅鍛煉學(xué)生的身體，同時(shí)在此“陽(yáng)光呼啦圈”的身體活動(dòng)中，落實(shí)了對(duì)學(xué)生的德育工作。

一、農(nóng)村小學(xué)“陽(yáng)光呼啦圈”的由來(lái)

呼啦圈是一項(xiàng)器械簡(jiǎn)單、練習(xí)活動(dòng)占地不大、輕便美觀的身體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨時(shí)隨地都能進(jìn)行活動(dòng)，是小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)反復(fù)的呼啦圈練習(xí)，能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展，能有效提高人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性，增強(qiáng)心肺功能，還可常用于比賽、娛樂(lè)表演等。在呼啦圈活動(dòng)時(shí)，依據(jù)活動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入情境之中，入境生情，融情入境，讓他們帶著情感去觀察、體驗(yàn)和感受進(jìn)行呼啦圈練習(xí)帶給自己的快樂(lè)，從中增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，提升班級(jí)的凝聚力，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。

在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施中，由于學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的意義理解不夠全面，重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，輕體育鍛煉現(xiàn)象普遍存在，特別是在農(nóng)村小學(xué)中尤為突出。由于農(nóng)村小學(xué)的條件有限，為貫徹上級(jí)部門落實(shí)“陽(yáng)光體育”的要求，在對(duì)其內(nèi)涵理解不透徹的前提下，開(kāi)展一些體育活動(dòng)，看上去轟轟烈烈，可離目標(biāo)“每天鍛煉一小時(shí)”、“掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能和形成良好的體育鍛煉習(xí)慣”卻漸行漸遠(yuǎn)。對(duì)此，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的具體條件，以簡(jiǎn)單易行的呼啦圈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為活動(dòng)載體，以落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為推手，結(jié)合小學(xué)德育工作的開(kāi)展，形成農(nóng)村小學(xué)“陽(yáng)光呼啦圈”活動(dòng)特色。為探尋農(nóng)村小學(xué)德育與體育工作的有效結(jié)合提供新的途徑。

二、實(shí)施“陽(yáng)光呼啦圈”活動(dòng)的策略

為能有效地實(shí)施“陽(yáng)光呼啦圈”活動(dòng)，通過(guò)查詢、學(xué)習(xí)和研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成以“陽(yáng)光呼啦圈”體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)德育創(chuàng)新的新思維。在此基礎(chǔ)之上，統(tǒng)一學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師的思想認(rèn)識(shí)，把探索德育與體育結(jié)合的德育創(chuàng)新途徑作為本研究目的，通過(guò)“陽(yáng)光呼啦圈”特色活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，陶冶學(xué)生情操、磨練個(gè)人意志，使廣大學(xué)生在具體的身體練習(xí)活動(dòng)中，養(yǎng)成講紀(jì)律、講規(guī)則、講成效的良好風(fēng)尚；進(jìn)一步提高班級(jí)凝聚力，展示學(xué)生的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，并形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，從而探索出德育教育的新途徑。在整個(gè)活動(dòng)中，我們采取了如下策略。

（一）以“陽(yáng)光呼啦圈”體育活動(dòng)作為德育創(chuàng)新的有效載體

以“陽(yáng)光呼啦圈”體育活動(dòng)為載體，以體育活動(dòng)與德育工作的結(jié)合為突破口，確立了“面向全體學(xué)生，堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂內(nèi)外多種形式結(jié)合”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，滲透智育，促進(jìn)德育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.開(kāi)足上好體育課，完善大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足上好體育課。確保了小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)；每天上午9：10—9：40統(tǒng)一安排全校大課間體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置方面，主要以“陽(yáng)光呼啦圈”體育活動(dòng)為主，并以傳統(tǒng)課間操、集體舞、跑操、游戲等項(xiàng)目為輔，這樣不僅能滿足不同學(xué)齡段學(xué)生的鍛煉需要，而且能充分利用校園場(chǎng)地，保證大課間活動(dòng)秩序和鍛煉效果。

在組織形式上，形成了由少先隊(duì)輔導(dǎo)員牽頭、班主任落實(shí)、任課教師輔助，層層落實(shí)，齊抓共管，學(xué)生主體人人參與的良好局面。由學(xué)校對(duì)各班出勤活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督考核，確保大課間活動(dòng)的質(zhì)量。各班班主任全程跟班，督促學(xué)生按時(shí)到場(chǎng)、認(rèn)真活動(dòng)。體育教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和考評(píng)記錄。同時(shí)，我們還注意發(fā)揮其他老師，特別是體育運(yùn)動(dòng)方面有一技之長(zhǎng)的教師的積極性，讓更多教師也融入到大課間活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中強(qiáng)身健體，與學(xué)生加強(qiáng)交流，不僅樹(shù)立了教師的良好形象，也促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧。同學(xué)們?cè)谧霾俚耐瑫r(shí)，強(qiáng)身健體，放松心情，從運(yùn)動(dòng)中體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)起集體意識(shí)，校園活力明顯增強(qiáng)。

2.利用農(nóng)村小學(xué)自身?xiàng)l件，形成“陽(yáng)光呼啦圈”體育活動(dòng)校園文化

學(xué)校為開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)取得更好的實(shí)效，十分重視對(duì)包括校園文化、宣傳教育、還有體育場(chǎng)地及器材、各功能室及設(shè)施的建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的布局特點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行校園的綠化和美化的同時(shí)，進(jìn)一步加大了這一方面的建設(shè)投入，及時(shí)添置各項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施、器材，保障陽(yáng)光呼啦圈體育活動(dòng)順利進(jìn)行。現(xiàn)在，只要人們行走在校園，就會(huì)深刻感受到這所干凈整潔、美觀漂亮、富有活力的“陽(yáng)光學(xué)?！蔽幕?。

（二）以“陽(yáng)光呼啦圈”體育活動(dòng)為推手形成良好班風(fēng)校風(fēng)

通過(guò)“陽(yáng)光呼啦圈”特色活動(dòng)，我校的班級(jí)形成勤奮、民主、團(tuán)結(jié)、活潑、積極向上的班風(fēng)。良好的班風(fēng)也可以在集體活動(dòng)中形成和發(fā)展。每一個(gè)同學(xué)都有樹(shù)立集體觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從而促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。在校園內(nèi)，隨處可見(jiàn)學(xué)生們臉上洋溢著高度的自信和快樂(lè)，他們?cè)趯W(xué)校已不僅僅是普通意義的學(xué)習(xí)了，他們每個(gè)人是在這樣一個(gè)追求創(chuàng)新、突破的團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)！他們以校為家，以校為榮，在學(xué)校學(xué)習(xí)就是他們最快樂(lè)的事！endprint

陽(yáng)光呼啦圈體育活動(dòng)架起了德育與體育之間的橋梁。我校在此工作中的探索，取得了非常好的效果。隨著陽(yáng)光呼啦圈體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和深入，吸引了廣大師生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，滿足身體和精神的高品質(zhì)的生活需求。所以，我校愈發(fā)高度重視陽(yáng)光呼啦圈體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@為我校帶來(lái)陽(yáng)光的精神面貌，陽(yáng)光燦爛般的育人思想，也帶給學(xué)生陽(yáng)光健康的身體。

三、實(shí)施“陽(yáng)光呼啦圈”活動(dòng)的反思

（一） 落實(shí)上級(jí)教育行政部門的文件精神

結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了以“陽(yáng)光呼啦圈”為主題的特色體育活動(dòng)，其口號(hào)為：“陽(yáng)光呼啦圈，快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。我校緊緊抓住這條特色主線，開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的呼啦圈系列活動(dòng)。發(fā)動(dòng)師生全員參與，腰轉(zhuǎn)、小腿轉(zhuǎn)、大腿轉(zhuǎn)、頸轉(zhuǎn)等，還有的學(xué)生一人轉(zhuǎn)幾個(gè)呼啦圈……花樣百出，精彩極了；同時(shí)學(xué)校還在每個(gè)學(xué)期專門設(shè)置了特色展示活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。

（二）作為體育課程的延續(xù)和擴(kuò)展

“陽(yáng)光呼啦圈”特色活動(dòng)是陽(yáng)光體育活動(dòng)中的一項(xiàng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的重要途徑，是開(kāi)展青少年兒童健身活動(dòng)的基本組織形式，也是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才的基本形式。為又好又快地實(shí)現(xiàn)“中央7號(hào)”文件精神，更好地開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，把落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，作為一項(xiàng)全局性的工作來(lái)抓。堅(jiān)持“一手抓普及，一手抓提高”的原則，做到五個(gè)落實(shí)，即時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、項(xiàng)目落實(shí)、輔導(dǎo)教師落實(shí)、人員落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)、檢查和宣傳工作，積極營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，結(jié)合我校的實(shí)際，把“陽(yáng)光呼拉圈”特色活動(dòng)延伸為德育創(chuàng)新的有效途徑，讓“陽(yáng)光呼拉圈”特色活動(dòng)成為學(xué)校德育工作的一道亮麗風(fēng)景。

（三）開(kāi)發(fā)活動(dòng)項(xiàng)目立足鄉(xiāng)土特色

開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的形式多元化，學(xué)校不能因?yàn)殚_(kāi)展過(guò)程中存在的器材場(chǎng)地不足等原因就消極等待，應(yīng)該克服困難，開(kāi)發(fā)適合本校實(shí)際的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展“陽(yáng)光呼拉圈”特色活動(dòng)，這樣既解決了學(xué)校體育器材短缺的問(wèn)題，又可以提高學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的興趣。

（四）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式、方法、手段，讓學(xué)生嘗試對(duì)“陽(yáng)光呼啦圈”特色活動(dòng)的故事情節(jié)、游戲的場(chǎng)地、器材和整個(gè)游戲規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（五）加大宣傳力度提高認(rèn)識(shí)

“陽(yáng)光呼拉圈”特色活動(dòng)應(yīng)注重體育與德育的互相結(jié)合、互相滲透，學(xué)?？梢圆捎冒鍒?bào)、網(wǎng)絡(luò)、講座等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。讓學(xué)生自愿、主動(dòng)地投入到“陽(yáng)光呼拉圈”特色活動(dòng)的熱潮中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的活動(dòng)中提高身體素質(zhì)，通過(guò)同伴間的團(tuán)結(jié)協(xié)作形式，培養(yǎng)良好的集體主義精神，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

（六）突顯學(xué)校創(chuàng)新德育特色

強(qiáng)化師生體育意識(shí)，深化陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的理論研究成果，進(jìn)一步拓展學(xué)校體育活動(dòng)。通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生健康發(fā)展的水平、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、終身體育的思想和自主創(chuàng)新的能力得以全面增強(qiáng)，使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率，振奮師生精神，共同提高審美能力，展示學(xué)校精神面貌，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，還學(xué)生一個(gè)美好，快樂(lè)的中學(xué)時(shí)代和—個(gè)健康的體魄。為此，陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目融入德育特色的實(shí)踐研究應(yīng)繼續(xù)深化和完善，并在此基礎(chǔ)上豐富德育創(chuàng)新的有效途徑，以便于在其他學(xué)校推廣應(yīng)用。

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（廣東增城市正果水圍小學(xué)511390）endprint