劉小銘 汪艷
摘 要:在班級管理工作中,班主任起著關鍵的作用。主要探討了初中班主任做好班級管理工作的具體方法,只有班主任做好班級管理工作,才能有效地實現(xiàn)對學生的管理,從而有效地提高學生的成績。
關鍵詞:初中班主任;班級管理;方法
初中生正處在青春發(fā)育期,雖然求知欲非常強烈,思維也比較活躍,對生活和學習都充滿了激情,但心智情感還沒有發(fā)育成熟,心理承受能力和自控力比較差,很容易受到外界事物的影響。所以,為了使初中生可以健康、全面地發(fā)展,班主任需要對學生進行適當的引導和管理,不僅要在學習上幫助學生,還需要在生活上關心學生,保證學生的學習和身心得到健康發(fā)展。
一、班主任要強化自身素質
班主任的言行舉止直接影響到學生的健康和全面發(fā)展。只有班主任嚴格要求自己,給學生樹立良好的榜樣,注重細節(jié)問題,給學生起到模范作用,才能讓學生從內心真正服從班級管理,配合班級管理工作的有效完成,所以,班主任在開展班級管理工作時,首先需要規(guī)范自己的言行舉止,強化自身素質,提高自身修養(yǎng)。
二、班主任要建立良好的師生關系
為了響應新課程理念的號召,教師不僅在教學過程中需要轉化角色,同樣在班級管理中也需要轉化師生之間的角色。班主任在開展班級管理工作時,需要拋棄傳統(tǒng)的管理模式,與學生建立良好的師生關系,要用心關愛每一位學生,對成績比較好的學生給予表揚,對成績相對比較弱的學生給予鼓勵。班主任只有在班級管理中與學生建立和諧的關系,才能和學生進行愉快的交流,學生才會主動配合完成班級管理工作。
三、班主任要與家長進行溝通
為了有效做好班級管理工作,班主任還需要得到家長的配合,所以在開展班級管理工作時,班主任需要加強與學生家長的溝通。個別家長為了提高孩子成績,可能會做出一些過激行為,此時就需要班主任教育家長要耐心教育孩子,不能打罵孩子,要尋找合適的方法,注意孩子心理情緒的變化,讓孩子可以體會到家庭教育的溫暖,充分調動學生的學習積極性。班主任可以讓家長來學校與各科教師進行溝通交流,讓家長努力配合學校工作,監(jiān)督孩子的學習情況,使班級工作可以有效進行,從而提高班級管理工作水平,提高學生的學習效率。
由于初中生正處在這個特殊時期,所以,班主任開展班級管理工作時,要嚴于律己,加強自身的修養(yǎng),與學生建立良好的師生關系,從學習和生活上真正幫助學生、關心學生,班主任還要與家長進行溝通交流,使班級管理工作可以有效地進行,從而提高班級管理效率,提高學生的學習成績。
參考文獻:
林志超.淺析初中班主任如何做好班級管理工作[J].現(xiàn)代交際,2013(02).
編輯 薄躍華