寧永紅

摘 要：教育要從孩子抓起，作為教育初級階段的小學教育對于促進孩子的成長成才非常重要。然而，目前小學教育改革中仍然存在一些問題，對此作了分析，并提出了幾種解決策略。

關鍵詞：小學；教育改革；問題

一、小學教育改革中存在的問題

1.對于小學教育改革的思想認識存在誤區(qū)。很多人一提起素質教育，就“一刀切”地將素質教育與應試教育對立起來，認為素質教育與應試教育相互矛盾，這種想法是片面的。將素質教育與應試教育對立起來，忽視了應試教育與素質教育的聯(lián)系，因而在素質教育中忽視了教師的引導作用，讓學生完全自主地投入到學習中來，嚴重影響了課堂效果的發(fā)揮。

2.教師的思想觀念存在問題。目前很多教師思想觀念缺乏破舊立新的開拓創(chuàng)新思想，他們沒有理解什么叫真正的人才，什么叫合格的人才，因此在教學的過程中忽視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學方法上因循守舊，在教學模式上難以創(chuàng)新，因此嚴重影響了教學效率的提高。

二、解決小學教育改革問題的策略

作為小學教育教學的教師，要不斷地與時俱進，更新自己的思想觀念，在教學中要樹立較強的工作責任感，還要不斷地更新和改進工作做法，為學生負責，為學生的終身學習負責，較好地處理好教與學的關系，促進教學有效性得到提高。

1.教師要引導學生熱愛學校和教師，在熱愛中學習和發(fā)展。教師要從學生生活中的小事出發(fā)，積極為學生解決生活中遇到的困難，當學生思想方面發(fā)生變化時，教師要積極地為學生引導，促進學生感受到教師的愛，進而為課堂教學打好基礎，

2.教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教師要引導學生學會安排學習和娛樂的時間，在新課開始積極為學生布置適量的預習作業(yè)，在新課結束后積極為學生布置適量的復習作業(yè)，以促進學生能夠有效地掌握知識點。此外，在課堂中，教師要積極設置有效的教學情境，還要融入師生互動環(huán)節(jié)，讓學生能夠自主地思考、實踐，并加強教師的引導，從而讓學生形成良好的自主學習習慣。

3.教師要積極開展課外活動。在課堂教育之余，為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠有展示自我才能的機會，促進學生之間有效互動，形成愛學、想學的良好氛圍，教師可以充分發(fā)揮課外活動的作用，如講故事比賽、歌唱比賽、相聲比賽、笑話比賽、技能表演等都是行之有效的課外活動。

總之，在小學教育教學中，教師要積極改變教學觀念，將素質教育與應試教育較好地結合起來，促進課堂教學效率的提高，也促進學生成為一個會學習的人。

參考文獻：

王均.關于小學教育教學改革的幾點思考[J].新課程：小學，2012（1）.

編輯 魯翠紅