巨萬祥

摘 要：初中的政治教育對于初中生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀有著非常重要的作用。在新課改的大環(huán)境下，初中的政治教育改革也被提上了議事日程。如何按照新課改的要求合理開展初中政治教育是當前中學所要面臨的重要問題。針對在新課改下提高初中政治教學質(zhì)量的策略進行了簡單分析。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；教學質(zhì)量；策略

對于新課改提出的新的教學要求，初中的教學要不斷改進教學方式，跟上教育改革的步伐，切實提高教學質(zhì)量。初中的政治教學要根據(jù)新課改的指導，培養(yǎng)學生的學習興趣、尊重學生在教學中的主體地位、加強理論與實際的有機結(jié)合、豐富課堂教學方式、并不斷加強教師的能力水平，從而有效提高初中政治教學質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學生的學習興趣

初中政治是一門典型的文科科目，內(nèi)容相對繁瑣枯燥，對學生的記憶力要求較高。在目前的政治課堂教學中，教師往往片面地要求學生死記硬背，缺乏靈活的教學方式，使得本就枯燥的政治學習更無聊，學生對政治學習完全沒有興趣。這嚴重降低了政治課堂教學效率，對學生政治成績的提高也毫無裨益。因此，教師要從實際情況出發(fā)，結(jié)合新課改提出的新要求，不斷創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣，這是提高初中政治教學質(zhì)量的首要條件。教師要注重提高學生的自主探究能力，使學生在政治學習中始終充滿興趣，

進而獲得良好的政治教學效果。如，教師在政治教學的過程中，可以結(jié)合社會上的熱點問題，對學生進行相關(guān)政治概念的詮釋，加深學生對知識的理解，利用實際發(fā)生的事件吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣。

二、尊重學生的主體地位

在傳統(tǒng)的政治教學過程中，教師往往忽視了學生的主體地位在，

在教學過程中以自我為中心，沒有顧及到學生的學習感受，這使得學生在學習過程中缺乏主動性，一味跟著教師的思路前行，學生只是被動地接受教師傳授的知識，而不是自主地進行學習與探究。在政治教學過程中，教師要認識到學生的主體地位，時刻以學生的需求為第一考慮，幫助學生樹立主人翁的觀念。讓學生在學習中充滿主動性，這樣才能提高學生對新知識的理解和運用能力。教師應充分扮演好引路人的角色，在學生的自主學習過程中適時給予幫助，發(fā)

揮教師應有的指導作用。如，教師在政治教學中可以將學生劃分為若干個小組，讓學生自主進行學習與探究，對于學生在合作學習中遇到的困難要及時加以點撥，促使學生自己認識到學習中的不足，

并及時改進。從學生的角度進行考慮，尊重學生學習中的主體地位，不僅是提高教學質(zhì)量非常重要的一步，也是新課改對當前的教育提出的必然要求。

三、注重理論結(jié)合實際

傳統(tǒng)的政治教學偏重于學生的升學率，看重學生的書面理論能力，對學生的實際操作能力要求不高，這也造成了學生在政治學習中理論與實際脫節(jié)的狀況，對學生綜合素質(zhì)能力的提高極為不利。新課改針對這一問題進行了相關(guān)改進，要求學校與教師在初中政治教學的過程中，堅持理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生對知識的理解和運用能力。政治由于其學科特點要求教師在教學中必須跟上時代的發(fā)展步伐，因此，關(guān)注社會的發(fā)展、將政治理論與相關(guān)實際有機結(jié)合起來是當前初中政治教學中的一個重要方面。初中學生在學校的學習多是為了迎接中考，所以，在一定程度上忽視了對時政的關(guān)注。教師要看到初中生在此方面的不足，培養(yǎng)其關(guān)注時政的良好習慣。如，可以組織學生訂閱時事報刊或者雜志，并定期針對一些熱點問題進行討論，讓學生將學到的政治知識運用到實際

生活當中。這樣，不但可以提高政治教學的質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學生心系天下的情懷。

四、豐富課堂的教學方式

在新課改的要求下，教師要改革傳統(tǒng)的教學方式，積極尋求新型的、適合學生需求的教學方式。如，教師可以通過多媒體技術(shù)的應用，提高學生的學習積極性，使學生更好地融入課堂教學當中。利用多媒體技術(shù)的音頻和視頻等優(yōu)勢，對學生進行感官上的刺激，讓學生對相關(guān)的政治概念有具體的感性認識，加深學生對新知識的理解；還可以通過組織學生參觀一些博物館、紀念堂等，通過實地考察以及對實物的參觀，培養(yǎng)學生探究的主動性，引導學生積極地進行新知識的學習。

五、提高教師的教學能力

政治科目的教學要求教師的教學能力要跟上社會的發(fā)展趨勢，教師必須有較高的政治素養(yǎng)才能對學生進行合理、有效的教學。因此，必須提高教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學觀念，改進教師的教學方式，注重教師自身能力的加強。學校要定期組織教師的培訓，不斷提高教師的教學能力，增強教師的自身素質(zhì)和學養(yǎng)，以更好地適應新課改提出的要求，提高初中政治的教學質(zhì)量。

總之，新課改要求在初中政治教學中充分調(diào)動學生的主動性和積極性，培養(yǎng)其自主學習的能力。初中學校和教師在政治教學中要跟上時代的發(fā)展步伐，合理利用各種資源，不斷改進教學模式，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，進而提高初中政治的教學質(zhì)量。

參考文獻：

俞霞蓉.也談政治課堂教學的有效性探索[J].新課程學習：學術(shù)教育，2010（07）.

編輯 黃 龍