曹立華

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，初中政治教師在教學(xué)方法和模式上進(jìn)行了大膽嘗試，課堂教學(xué)呈現(xiàn)多元化的形勢。但是，無論如何創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，初中政治教學(xué)都應(yīng)該彰顯有效性，全面提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中政治；有效性；新課改

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)的有效性是指教師按照科學(xué)的教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大效果的教學(xué)過程。那么，在新課改背景下，如何實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)的有效性呢？

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，學(xué)生擁有了興趣，學(xué)習(xí)會(huì)變得積極主動(dòng)，對于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的提高也具有非常重要的意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)下一名優(yōu)秀的教師是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠愛上政治課堂的教師。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，如多媒體情境創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系生活教學(xué)法、小組活動(dòng)教學(xué)法等等。例如，在學(xué)習(xí)樹立正確消費(fèi)觀知識(shí)的時(shí)候，教師可以利用多媒體引入小品《昨天、今天、明天》，讓學(xué)生思考生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是如何在材料中體現(xiàn)的，通過對視頻的觀察，學(xué)生積極發(fā)言，在紛紛表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程中自然也就強(qiáng)化了對這一知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在初中政治教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要承認(rèn)學(xué)生這一課堂主體地位的思想，任何時(shí)候都要將學(xué)生看作一個(gè)會(huì)變化，有思想、意志、情感、個(gè)性的個(gè)體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器。因此，在初中政治教學(xué)過程中，教師要給學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間和空間，要將話語權(quán)教給學(xué)生，全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面，教師要采取目標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)法，讓學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，另一方面，教師要采用濃縮指導(dǎo)法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)國家制度知識(shí)的時(shí)候，教師可以從國家性質(zhì)、國家職能、國家機(jī)構(gòu)組織活動(dòng)原則、公民與國家的關(guān)系這幾個(gè)點(diǎn)來構(gòu)建知識(shí)框架，提高學(xué)習(xí)有效性。

三、課堂教學(xué)與課外知識(shí)有效結(jié)合

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中政治教學(xué)不僅僅注重課堂教學(xué)，還應(yīng)該將課外活動(dòng)的作用發(fā)揮出來，讓學(xué)生在課堂中將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，全面提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多讀課外書《半月談》《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》，收看《新聞聯(lián)播》《焦點(diǎn)訪談》等，充分利用課外活動(dòng)的渠道拓寬知識(shí)視野，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，全面提高學(xué)生的政治敏銳性，實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

李振堃.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力：2005年中考試題對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示（二）[J].初中生世界，2005（30）.

編輯 張珍珍