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        中醫(yī)院校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的理性思考

        2015-03-20 22:56:24韋兆鈞廣西中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院廣西南寧530001
        關(guān)鍵詞:核心價(jià)值觀思考培育

        韋兆鈞(廣西中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院,廣西南寧 530001)

        中醫(yī)院校大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的理性思考

        韋兆鈞
        (廣西中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院,廣西南寧530001)

        關(guān)鍵詞:中醫(yī)文化價(jià)值觀;核心價(jià)值觀;培育;思考

        黨的十八大對社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)概括,隨后中辦頒布通知,決定把培育社會主義核心價(jià)值觀以及踐行社會主義核心價(jià)值觀融入整個(gè)國民教育的全過程[1]。社會核心價(jià)值觀是維系一個(gè)國家的精神紐帶,是推動(dòng)一個(gè)國家全面、和諧和有序發(fā)展的靈魂所在。在中醫(yī)院校大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,一個(gè)亟需解決的問題是讓大學(xué)生在理論上充分認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀與中醫(yī)文化價(jià)值觀的關(guān)系,只有厘清它們的關(guān)系,才能引導(dǎo)中醫(yī)院校大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動(dòng)性。

        1 中醫(yī)文化價(jià)值觀中的“和”即“天人合一”思想符合社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)

        中醫(yī)文化形成于古代自然經(jīng)濟(jì)條件下,其中包含著尊重自然、保護(hù)自然、追求自然的思想理念。大自然是中醫(yī)發(fā)展的依托和物質(zhì)基礎(chǔ),以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為代表的中醫(yī)名著都彰顯出“和”即“天人合一”的哲學(xué)思想。這種思想強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一,人只不過是整個(gè)宇宙的一部分,人可以認(rèn)識世界和改造世界,但不能以人為中心和違背自然界的運(yùn)行規(guī)律開發(fā)和利用自然,這種“天人合一”的哲學(xué)思想為中醫(yī)提出的整體觀和辨證論治奠定了中醫(yī)治療疾病的世界觀和方法論。

        社會主義核心價(jià)值觀提出的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,彰顯了當(dāng)代中國社會在發(fā)展目標(biāo)上的追求。中國的富強(qiáng)、中國社會的民主、整個(gè)中華民族的文明與和諧,是中華民族自強(qiáng)不息始終為之奮斗的最終目標(biāo)。“和”是一種平衡,人的身體自身的陰陽平衡就會健康長壽,大自然平衡就會風(fēng)調(diào)雨順,社會平衡就會長治久安;人與人之間和諧相處就會融洽,人與自然天人合一,自然界就會是人類的朋友;人與社會和睦,不敵對,不憤世嫉俗,社會就會進(jìn)步。這一切都說明了中醫(yī)文化價(jià)值觀中的“和”即“天人合一”思想與社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值追求是一致的。在中醫(yī)院校大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,首要的問題就是讓大學(xué)生充分認(rèn)識到社會主義核心價(jià)值觀國家層面的要求是傳承了中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值追求。社會主義核心價(jià)值所體現(xiàn)的“和”的價(jià)值觀要求全社會共同推動(dòng)、構(gòu)建和諧社會所面臨的復(fù)雜情況是前所未有的,需要吸收人類已有的文化成果,中醫(yī)文化中的“天人合一”思想,體現(xiàn)了這一價(jià)值思想,與社會主義核心價(jià)值觀具有同源性。

        2 中醫(yī)文化價(jià)值觀中的“仁”即“以人為本”的人文精神符合社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值取向

        在中國傳統(tǒng)文化中,儒家提出的“仁者愛人”的思想是對“仁”的高度概括,體現(xiàn)了對人的基本權(quán)利的肯定,是儒家思想的核心和基礎(chǔ)。家族自身成員之間親善和睦,表現(xiàn)在統(tǒng)治者身上就是要愛民護(hù)民、實(shí)施仁政和德治、與民同樂。在中醫(yī)文化中對“仁”的重視也可見一斑,在《黃帝內(nèi)經(jīng)》的《素問·寶命全形論》就已提出“天覆地載,萬物悉備,莫貴于人”的著名觀點(diǎn),這是傳統(tǒng)中醫(yī)文化“以人為本”、“醫(yī)者仁術(shù)”的集中體現(xiàn)[2],這種文化品質(zhì)不僅傳承了儒家文化的核心價(jià)值觀,而且也是歷代醫(yī)學(xué)名家的追求,如華佗、孫思邈、李時(shí)珍、張仲景和扁鵲等,他們除了醫(yī)術(shù)精湛外,更是醫(yī)德典范,他們的濟(jì)世之心和活人之術(shù)譜寫了一個(gè)巨大的“仁”字,激勵(lì)、鞭策和影響著一代又一代的中醫(yī)學(xué)人。

        社會主義核心價(jià)值觀中所體現(xiàn)的自由、平等、公正、法制的社會價(jià)值取向,是強(qiáng)調(diào)以人民為主體和價(jià)值訴求的人民價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)的是人的全面自由發(fā)展的價(jià)值取向。當(dāng)今中國社會正處于改革的深水區(qū),各種思想和觀念的碰撞和沖突,許多人出現(xiàn)了信仰迷失、道德滑坡和價(jià)值取向扭曲。社會主義核心價(jià)值觀中社會層面內(nèi)涵就是要求人們培育自由、平等、公正和法制的價(jià)值觀,彰顯以人為本的人文精神,體現(xiàn)出中國公民仁愛為懷的氣節(jié)和本色。然而,社會主義核心價(jià)值觀中社會層面的要求要在社會成員中生根、開花、結(jié)果是個(gè)漫長的過程,它需要社會成員的情感認(rèn)同,需要大力的宣傳和培育,更需要廣大人民在社會主義建設(shè)中踐行。在中醫(yī)院校大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持以人為本,以醫(yī)學(xué)生為中心,尊重他們的人格、理解他們的情感、關(guān)心他們的現(xiàn)實(shí)生活,把他們的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),用歷代醫(yī)學(xué)名家的濟(jì)世之心和活人之術(shù)激勵(lì)他們。讓他們在實(shí)踐中領(lǐng)會和感悟社會主義核心價(jià)值觀所體現(xiàn)的自由、平等、公正、法制的社會價(jià)值取向,形成牢固的社會價(jià)值觀。

        3 中醫(yī)文化價(jià)值觀中的“精誠”所倡導(dǎo)的倫理道德符合社會主義核心價(jià)值觀中公民的價(jià)值準(zhǔn)則

        藥王孫思邈在他的名著《千金要方》中,專門論述了大醫(yī)精誠,并把“精誠”視為醫(yī)家必須恪守的道德準(zhǔn)則:一方面作為一名醫(yī)生必須要有精湛的醫(yī)術(shù),醫(yī)者必須博極醫(yī)源,精勤不倦,因?yàn)檫@是健康所系,性命相托;另一方面作為一名醫(yī)生必須有高尚的醫(yī)德,要“先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦”。一名醫(yī)者如不具備這樣的品格和素質(zhì),不遵循這樣的職業(yè)操守,就不可能成為一名合格的醫(yī)生,更不可能成為一位大醫(yī)。中醫(yī)文化價(jià)值觀中“精誠”所倡導(dǎo)的價(jià)值準(zhǔn)則,要求醫(yī)生須以解除患者痛苦為唯一職責(zé),其它則“無欲無求”,對患者一視同仁“皆如至尊”,“華夷愚智,普同一等”。

        社會主義核心價(jià)值觀的愛國、敬業(yè)、誠信、友善等八個(gè)字是公民層面的價(jià)值目標(biāo)和道德要求。中華民族千百年來生生不息都體現(xiàn)了傳統(tǒng)愛國主義和愛國志士的情懷,愛國作為中國公民的基本道德要求和核心價(jià)值理念已深深扎根在這片土地上;愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一個(gè)公民事業(yè)心和責(zé)任心的強(qiáng)有力的體現(xiàn),它體現(xiàn)了職業(yè)道德的核心要求;在諸多中華傳統(tǒng)美德對個(gè)人道德品質(zhì)的要求中,誠信和友善居于核心地位,特別是在中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)程中,個(gè)人的誠信與友善是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)性要求。這些價(jià)值目標(biāo)和道德要求集中起來彰顯了一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任,中醫(yī)文化秉承的“懸壺濟(jì)世”的社會責(zé)任感正是這種價(jià)值準(zhǔn)則的體現(xiàn)。

        4 中醫(yī)文化價(jià)值觀與社會主義核心價(jià)值觀相輔相成,是共性與個(gè)性的有機(jī)統(tǒng)一

        唯物辯證法認(rèn)為,事物的矛盾是普遍存在的,矛盾的普遍性(矛盾的共性)與特殊性(矛盾的個(gè)性)是辯證統(tǒng)一的。矛盾的共性是無條件的、絕對的,矛盾的個(gè)性是有條件的、相對的。任何現(xiàn)實(shí)中存在的事物都是矛盾的共性與個(gè)性的有機(jī)統(tǒng)一,共性常寓個(gè)性之中,沒有離開個(gè)性的共性,同時(shí)也沒有離開共性的個(gè)性[3]。辯證法的這一原理為我們認(rèn)識事物提供了方法論:既要把握好同類事物的矛盾普遍性(即事物的共同本質(zhì)),又要把握好與其他事物相區(qū)分的矛盾特殊性(即矛盾的特殊本質(zhì)),從而正確地揭示同類事物的特殊規(guī)律。

        社會主義核心價(jià)值觀是在馬克思主義產(chǎn)生、發(fā)展和中國化的過程中,在社會主義制度建立和不斷完善的發(fā)展歷程中,在社會主義與資本主義并存、斗爭并取而代之的歷史長河中,歷盡艱難而不斷得以形成和發(fā)展的。社會主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)今社會的主流意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),在中國社會價(jià)值體系中位于核心地位,發(fā)揮著主導(dǎo)作用,代表最廣大人民的積極向上的價(jià)值需求,是黨和人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。同時(shí),社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵又是一個(gè)開放的體系,需要各種社會邊緣意識形態(tài)的融入和豐富,中醫(yī)文化價(jià)值觀作為中醫(yī)文化的精髓和基礎(chǔ),是傳承于中國傳統(tǒng)文化中的精華部分和優(yōu)秀文明成果,對社會的進(jìn)步發(fā)展,人類的生命健康和繁衍傳播作出了巨大的貢獻(xiàn)。中醫(yī)文化價(jià)值觀是對中醫(yī)文化科學(xué)性的闡釋,是對其作為一種社會先進(jìn)文化的有力佐證。因此,應(yīng)將中醫(yī)文化價(jià)值觀融入社會主義核心價(jià)值觀中,共同為構(gòu)建社會主義和諧社會提供精神動(dòng)力。中醫(yī)文化價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值觀在中醫(yī)藥領(lǐng)域的集中體現(xiàn),學(xué)習(xí)和貫徹中醫(yī)文化價(jià)值觀是中醫(yī)藥大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

        社會主義核心價(jià)值觀是中國社會主流意志的本質(zhì)體現(xiàn),統(tǒng)攝社會的存在和發(fā)展,從本質(zhì)上制約、規(guī)范著當(dāng)今社會的發(fā)展方向。核心價(jià)值觀不僅是建立一種社會制度的價(jià)值源泉,而且是社會變革過程中一系列道德規(guī)范的價(jià)值尺度。當(dāng)今社會改革的過程也是核心價(jià)值觀所蘊(yùn)含的價(jià)值理念制度化和規(guī)范化的進(jìn)程,中醫(yī)文化價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值觀的個(gè)性體現(xiàn)。與此同時(shí),踐行社會主義核心價(jià)值觀也離不開中醫(yī)藥大學(xué)生落實(shí)中醫(yī)文化價(jià)值觀。在中醫(yī)行業(yè)著力鑄牢中醫(yī)學(xué)人的精神支柱,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,找準(zhǔn)與大學(xué)生思想的共鳴點(diǎn),只有這樣才能不斷增強(qiáng)中醫(yī)藥大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的吸引力和感染力。

        5 中醫(yī)院校大學(xué)生如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

        價(jià)值觀是人之核心和靈魂,是人們思想和行動(dòng)的指南,其核心是培養(yǎng)什么人的問題[4]。中醫(yī)藥大學(xué)生是大學(xué)生中較為特別的群體,因?yàn)樗麄兪钦驹趥鹘y(tǒng)和現(xiàn)代并存、東方文化和西方文化交匯之處,在教育和成長中不斷面臨著傳統(tǒng)中醫(yī)文化的非功利性與市場經(jīng)濟(jì)的功利性價(jià)值沖突,這種沖突常常使他們無所適從。因此,在中醫(yī)藥大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀必須著力于針對性。

        5.1針對中醫(yī)藥大學(xué)生價(jià)值取向多元化的特點(diǎn),積極引導(dǎo)他們正確認(rèn)識價(jià)值取向的一元化和多元化的關(guān)系。社會主義核心價(jià)值觀具有一元統(tǒng)領(lǐng)的功能,是以普遍的形式代表著廣大人民的共同意愿和價(jià)值理想,是當(dāng)代中國公民的精神家園。在中醫(yī)經(jīng)典的教學(xué)和思想政治理論課教學(xué)中,教師要教育和引導(dǎo)中醫(yī)藥大學(xué)生在正確認(rèn)識中醫(yī)文化價(jià)值觀的同時(shí),積極引導(dǎo)他們認(rèn)清中醫(yī)文化價(jià)值觀和社會主義核心價(jià)值觀是個(gè)性與共性的辯證關(guān)系,正確認(rèn)識和理解多元文化和多元價(jià)值:既要“一元統(tǒng)領(lǐng)”又要“協(xié)調(diào)有序”、“兼容共生”和“和而不同”,自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。

        5.2針對中醫(yī)藥大學(xué)生價(jià)值追求功利化的特點(diǎn),引導(dǎo)與教育他們處理好物質(zhì)與精神的關(guān)系。人是社會化了的生物性存在,追求物質(zhì)的需要和生理的滿足是一種常情,是無可厚非的,但是人與動(dòng)物本質(zhì)區(qū)別在于人是有精神有理想,有駕馭物質(zhì)和金錢能力的。因此,在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中要注重提升大學(xué)生的精神境界,以中醫(yī)文化傳承為紐帶強(qiáng)化他們的倫理道德觀,以中醫(yī)經(jīng)典和中醫(yī)歷代名人為教學(xué)案例激勵(lì)他們追求崇高和卓越,不斷克服社會主義市場經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響,形成高尚的人格,自覺認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀。

        5.3針對中醫(yī)藥大學(xué)生社會實(shí)踐弱化的特點(diǎn),引導(dǎo)和教育他們正確處理“知”與“行”的關(guān)系,充分發(fā)揮實(shí)踐育人功能。人格品質(zhì)的培養(yǎng)和社會主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成并非旦夕之間。把社會主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求轉(zhuǎn)變成為大學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則,把抽象的價(jià)值理念轉(zhuǎn)換成大學(xué)生普遍認(rèn)同的行為模式,都離不開實(shí)踐。中醫(yī)藥大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí),更應(yīng)該走向社會,要與社會生活接軌,將知與行有機(jī)地結(jié)合起來,發(fā)揮社會實(shí)踐在大學(xué)生價(jià)值觀培育中的基礎(chǔ)性作用[5]。在教育過程中要加大實(shí)踐教學(xué)和后期教學(xué)的力度,讓中醫(yī)藥大學(xué)生通過見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會調(diào)查等從實(shí)踐中去觀察、思考、體驗(yàn)和感悟已學(xué)的知識,去升華自已的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)真理,自覺形成自已的科學(xué)價(jià)值觀。

        社會主義核心價(jià)值觀的培育絕非一日之功,社會主義核心價(jià)值觀的踐行絕非一蹴而就。在中醫(yī)藥大學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀更要考慮其特殊性,只有厘清中醫(yī)文化價(jià)值觀與社會主義核心價(jià)值觀的關(guān)系,實(shí)施針對性的教育策略,才能收到實(shí)效。

        參考文獻(xiàn)

        [1]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報(bào)告[R].北京:人民出版社,2012:31-32.

        [2]李玫姬.論中醫(yī)文化核心價(jià)值觀與社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在統(tǒng)一性[J].廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào),2013,16(3):136.

        [3]李玫姬.社會主義核心價(jià)值觀與當(dāng)代中醫(yī)文化核心價(jià)值觀關(guān)系辨析[J].廣西社會科學(xué),2013(11):180.

        [4]田世宏.淺談中醫(yī)文化價(jià)值觀對于社會主義核心價(jià)值觀的意義[J].廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào),2013,16(2):191.

        [5]孫涵.構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀路徑研究[J].理論觀察,2013(10):105.

        (編輯湯敏華)

        中圖分類號:G641

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:2095-4441(2015)02-0130-03

        收稿日期:2015-03-19

        作者簡介:韋兆鈞(1965-),廣西羅城縣人,副教授,研究方向:馬克思主義理論與思想政治教育

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